3.- Tarjeta-foto 36 palabras (36 +24= 60)

Primera etapa de lectura

Ficha informativa para quien aplica el método Troncoso: Esta presentación se utiliza como apoyo, una vez que el alumno ya hizo ejercicios con las tarjetas-foto. y tarjetas-imagen Es importante seguir ejercitando con las otras palabras (15-20) y las de su familia. Para esta fase ya se convinan tarjetas foto y tarjetas imagen. Una vez identificadas las 24 palabras anteriores, agregar: yo, mi, en, y, está, es. Para empezar a formar frases sencillas: “mi coche”,” diego come sopa” “papá mira la tele” “mamá come la sopa y toma la leche” “el coche es feo” “la muñeca es fea” OBJETIVO: Reconozca de 50 a 60 palabrasRecordar seguir secuencia de diálogo como se mostró en presentaciones anteriores o conforme se explica en el libro. Ofrecer ayudas para que comprenda lo que lee. Aquí se agregan 36 palabras, más las anteriores suman 60 palabras aproximadamente. Se agregan otros verbos y adjetivos.

la foca

el oso

la luna

el sol

la nube

el pie

la moto

el pan

la sopa

la rana

el pez

la bici

la piña

el ratón

el ojo

el toro

el tren

la vaca

la uva

la tele

la niña

el niño

el queso

el yogurt

el jugo

el plato

la boca

la llave

la llave

la niña come pan

A continuación se agregan verbos y adjetivos. Para la introducción de conectivos o verbos que se dificulta mostrarlos mediante una imagen, es importante estar atentos cuando los pronuncia el alumno para introducirlos.

el niño come sopa

escucha

lee

tiene

dame

Preguntar: ¿Cómo está el elefante?

grande

Preguntar: ¿Cómo está el ratón?

chico

Preguntar: ¿Cómo está él?

feo

Preguntar: ¿Cómo está ella?

fea

Preguntar: ¿Cómo está él?

triste

Preguntar: ¿Cómo está él?

contento

Preguntar: ¿Cómo está él?

enojado