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Prêt pour un regard sur ton premier Quadri?

GOALS

MISSION

Tel un super héros,tu as déployé tes talents, fourni beaucoup d'efforts, surmonté des épreuves,....Si tu veux te poser, t'arrêter, faire le point....

Suis-nous...

Pose un regard sur....

ta compréhension

ta méthode de travail

ta gestion du temps

ton état d'esprit

ton blocus

tes examens

le sens trouvé à ta formation

J'y trouve un sens et je pensais y arriver facilement.

Sens

Je trouve du sens à ma formation, mais je n’ai pas un sentiment d’efficacité personnelle élevé.

Je trouve du sens à ma formation, je me sens compétent.e.

Je ne vois pas de sens dans le cadre de ma formation.

Super! Continue à le chercher dans toutes tes activités d'apprentissage!

Bon début ! As-tu bien perçu le niveau d’exigence attendu ou as-tu des difficultés au niveau méthodologique… ?

Bon début ! Tu trouveras peut-être dans la suite de ce Genially la ou les sources des difficultés.

Que serait la formation sans cette ou ces activités d’apprentissage ? Qu’est-ce qui manquerait ? Si le sens ne t’apparaît pas dans aucune des unités d’apprentissage, c’est peut-être une difficulté liée à l’orientation. Les conseillères en orientation de Vinci peuvent t’accompagner.Voici leurs coordonnées: benedicte.schrobiltgen@vinci.be et patricia.brackeniers@vinci.be

Je maîtrise (globalement) les compétences, les savoirs ou savoir-faire.

Je ne comprends pas certaines parties du cours et j’ai dû l’étudier par cœur.

Je n’arrive pas à faire des liens entre les différentes activités d’apprentissage.

Compréhension

Je n’arrive pas à faire des liens entre les parties des activités d’apprentissage.

Je comprends les contenus, mais je n’arrive pas à les utiliser dans des situations concrètes.

Je comprends globalement les savoirs ou savoir-faire, mais j’éprouve des difficultés à identifier ce que le professeur attend de moi à ce sujet.

Nous te félicitons pour ces beaux résultats!

Un réseau conceptuel (mindmap) et/ou la table des matières peut (peuvent) t’aider.

Dans certains cas, cela viendra plus tard. Si c’est nécessaire dès maintenant, essaye à partir de mots-clés !

Ça passe ou ça casse… Quel impact pour ta pratique professionnelle selon toi ?

Peut-être n’est-ce pas grave à ce stade… Si tu en as besoin, penses-y au moment des cours. N’hésite pas à poser la question au professeur si tu n’y arrives pas !

As-tu cherché cette information ? Sais-tu où la trouver ? Plusieurs pistes sont possibles.

J’ai adapté ma méthode de travail aux besoins de l’enseignement supérieur : appropriation des exigences des professeurs, prise de notes, constitution de supports d’étude…

Je ne vois pas comment améliorer ma méthode de travail

J’ai pu m’adapter pour les disciplines que je connaissais, mais pas pour de nouvelles disciplines.

J’éprouve des difficultés au niveau de ma méthode de travail, mais je vois ce qui est à améliorer.

Méthode de travail

C’est parfait ! Tu découvriras encore de nouvelles exigences au cours de la formation.

Chaque discipline a sa logique. Pour la comprendre, tu peux identifier les concepts-clés ou relire l’introduction du coursou en parler avec l'enseignant

Très bien. Les activités du SAR et les conseillers sont aussi à ta disposition si nécessaire.

Ne reste pas seul.e. N’hésite pas à en parler avec tes pairs, participe aux activités du SAR, vient rencontrer un conseiller du SAR… ! Les pistes sont multiples

Etat d'esprit

Je m’investis facilement dans mon travail parce qu’il a du sens pour moi et qu’il me permet d’avoir un sentiment positif d’efficacité personnelle.

powers

Je m’investis plus facilement dans les activités d’apprentissage que j’aime au détriment des autres.

J’ai envie de bien m’investir, mais mon cerveau part très vite ailleurs.

J’éprouve des difficultés à m’y mettre, même si j’en vois le sens.

Je suis trop stressé.e. Ça me bloque dans mon travail. J’en perds mes moyens au moment de l’étude ou de l’évaluation.

Impeccable ! Garde ces expériences en tête ! Elles soutiendront ta motivation.

On peut le comprendre. Relever un défi peut être aussi source de plaisir ! Tu peux également questionner le sens des contenus abordés.

Les raisons peuvent être multiples. Difficultés liées à l’environnement ? Modifie-le. Des ruminations mentales ? Note-les sur un papier et reviens à ces questions plus tard. Saturation intellectuelle ? Fais des pauses, aère-toi

Quelle récompense immédiate peux-tu t’octroyer ?N'oublie pas d'éliminer ce qui pourrait te distraire: GSM, réseaux sociaux, séries...

As-tu perdu le contrôle de la situation ? Comment le récupérer : en planifiant, en agissant, en demandant de l’aide ?

J’ai planifié mon temps de travail de manière efficace. Je ne me suis pas senti.e dépassé.e.

Je n’ai commencé à planifier que vers la fin du quadrimestre au moment où je me sentais dépassé.e et je m’en suis bien sorti.e.

Je dois améliorer mon outil de planification pour m’y tenir ou pour être plus adapté.

Ma planification n’est pas efficace soit parce qu’elle n’était pas suffisamment réaliste ou parce qu’elle est liée à ma méthode de travail qui n’est pas adaptée ou l’outil de planification ne répond pas à mes besoins…

Gestion du temps

Génial ! Poursuis dans ce sens 

Tu as pu sentir le moment où tu basculais. Tant mieux ! Garde-le en mémoire pour la suite !

Qu’est-ce qui te convient le mieux ? Es- tu suffisamment réaliste? 

Il faut une première fois pour découvrir les exigences et l’adaptation nécessaire. Compare ta façon de procéder avec tes pairs ou des personnes extérieures ! Consulte les outils en ligne sur le sujet ou demande de l’aide à un conseiller SAR 

Ton blocus

Quel était l’état de tes notes de cours à la veille du blocus ?

Avais-tu fait une synthèsede tes cours avant le blocus ou autre?

Les modalités d’évaluation étaient-elles claires pour toi ?Dans quelle mesure avais-tu anticipé les questions posées à l’examen ?

Comment as-tu géré ton temps pendant le blocus ?

Comment évalues-tu ta capacité à mémoriser ?

Comment évalues-tu ta capacité de concentration?

J’ai compris la stratégie à adopter selon le type d’épreuve.

J’éprouve des difficultés par rapport à certains types d’épreuves : oral-écrit, QCM-questions ouvertes…

Je ne gère pas correctement le temps imparti.

J'éprouve des difficultés à répondre aux attentes

Face aux examens

Belle adaptation à l’enseignement supérieur ! Tu en découvriras probablement encore d’autres dans ton parcours.

Les identifier est une étape importante. Concentre-toi ensuite sur les attentes selon le moyen proposé. N’hésite pas à faire appel à l’aide 

Tu peux planifier la répartition du temps selon les questions et prévoir un réveil à côté de toi, par exemple. Ou tu dois peut-être revoir la façon d’aborder les questions et la stratégie pour y répondre : utilises-tu un brouillon ? Jusqu’où vas-tu ?...

Nous t’invitons à utiliser le document pour t’aider à comprendre les sources d’erreur pour chacune des activités d’apprentissage. Cet outil te permettra de questionner le professeur ou de formuler ta demande au conseiller SAR

Quelques pistes...

RDV sur le couteau suisse.

Confronte tes pratiques à celles des pairs de ton bloc ou à celles de ceux qui sont plus avancés dans le cursus.

Les parrains et marraines seront ravis de pouvoir t'aider! Prépare des questions précises à leur poser !Le SAR te mettra en relation avec eux.

...Pour plus de supers pouvoirs

Participe aux remédiations disciplinaires.

Identifie les difficultés que tu rencontres pour rentabiliser ce temps !

Consulte tes copies d’examen en te posant les bonnes questions.

Utilise le document proposé à ce sujet !

Participe aux ateliers du SAR.

Sois aussi acteur durant ces temps en préparant tes questions !

Fais appel à un tuteur.

Cible tes besoins dans la discipline !Contacte le SAR qui te mettra en relation avec un tuteur.

Rencontre un conseiller du SAR.

Sois-la ou le bienvenu.e ! Nous partirons de ta demande.

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Coordonnées responsables SAR

Au plaisir de te soutenir et de t'accompagner

Le Service Accompagnement des Etudiants

De Backer françoiseSchrobiltgen BénédicteThielemans Charlotte