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Transcript

Catherine Rhéaume et Camille Arpin Profweb (Collecto)

Engager ses étudiants en FAD

Pédagogie authentique

Cours synchrones

Pédagogie inclusive

Qu'est-ce que l'engagement?

Cours asynchrones

Présentation de Profweb

Plan de la présentation

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Profweb

Qu'est-ce que l'engagement?

Lire l'Article dans Pédagogie Collégiale

La motivation peut être définie comme «un ensemble de désir et de volonté qui pousse une personne à accomplir une tâche ou à viser un objectif correspondant à un besoin». (Legendre, 2005)

La motivation

Lire l'Article dAns pédagogie collégiale

«l'engagement des étudiants dans un cours est ancré dans l'action et décrit l'énergie qu'ils investissent dans les activités d'enseignement et d'apprentissage proposées par le professeur.» (Heilporn, G. et al., 2021)

L'engagement

(investissement psychologique dans le cours, utilisation de stratégies d'apprentissage et métacognitives)

Cognitive

(réactions affectives, sentiment d'appartenance)

Émotionnelle

(suivi des règles, participation aux activités)

Comportementale

3 dimensions de l'engagement

Engager ses étudiants dans des cours synchrones

Lire le texte dans Profweb

Chaque enseignant peut se questionner pour discerner les moments qui nécessitent réellement d'être vécus en visioconférence de ceux qui peuvent être articulés autrement.

Combattre la fatiguE Zoom

Lire un texte sur les tableaux collaboratifs, dans Profweb

Lire UN sur les OUTILS d'interaction en mode synchrone, dans Profweb

OUtils d'interaction

Lire le Dossier dans Profweb

Un cours en visioconférence n'a pas a être une présentation magistrale linéaire...

...

Journal réflexif oujournal de bord

Intercritique

Forums en sous-groupe

Forums en grand groupe

Devoirs

Résumés écrits

Visionnement de vidéos

Lecture

TÂches à faIre à l'Extérieur des séances synchrones:

Moments de déconnexion pour du travail individuel

Rencontres en équipes

Rencontres en sous-groupes

Rencontres en grand groupe

à l'intérieur d'une même séance,on peut combiner....

Temporalités d'une séance synchrone

Quelle modalité choisir pour chaque moment d'enseignement-apprentissage?

Faire en sorte que les séances synchrones soient vraiment consacrées aux interactions aidera les étudiants à rester concentrés, à comprendre qu'ils doivent être actifs et à avoir envie de participer.

Engager ses étudiants dans des cours Asynchrones

Lancez des discussions sur un forum

FAites construire une carte conceptuelle par les étudiants (Individuellement ou en collaboration)

Offrez des occasions d'évaluation formative (Ex.: QuestionNaire autocorrigé)

Segmentez vos exposés en vidéos de 6 à 10 minutes

Allez à l'essentiel

Des vidéos engageantes

Lire sur H5P dans Profweb

RENDRE UNE VIDÉO INTERACTIVE AVEC H5P

Lire l'Article dans Profweb

SUIVRE VOS ÉTUDIANTS

Un manque d'engagement lors d'activités asynchrones peut être simplement causé par un manque d'autonomie, faute de méthodes de travail acquises.

Gravir la montagne un pas à la fois...

Vers un engagement universel de l'apprentissage...

Lire le dossier dans Profweb

  • Offrir plusieurs moyens d'engagement
  • Offrir plusieurs moyens de représentation
  • Offrir plusieurs moyens d'action et d'expression

3 grands principes de la CUA

La conception universelle de l'apprentissage

Engager ses étudiants avec une pédagogie authentique

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Donner un sens à notre enseignement avec un contenu et des modalités concrètes

À lire bientôt sur Profweb Des communications scientifiques à distance

À lire bientôt sur Profweb Utilisation des réseaux sociaux en philosophie

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Donner un sens à notre enseignement avec un contenu et des modalités concrètes

Merci !