FADIO - Engagement en FAD
Camille Arpin
Created on Mon Jan 25 2021 14:15:52 GMT+0000 (Coordinated Universal Time)
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Transcript
Engager ses étudiantsen FAD
Catherine Rhéaume et Camille ArpinProfweb (Collecto)
Plan de la présentation
Présentation de Profweb
Cours asynchrones
Qu'est-ce que l'engagement?
Pédagogie inclusive
Cours synchrones
Pédagogie authentique
Profweb
Aller sur le site
Qu'est-ce que l'engagement?
La motivation
La motivation peut être définie comme «un ensemble de désir et de volonté qui pousse une personne à accomplir une tâche ou à viser un objectif correspondant à un besoin». (Legendre, 2005)
Lire l'Article dans Pédagogie Collégiale
L'engagement
«l'engagement des étudiants dans un cours est ancré dans l'action et décrit l'énergie qu'ils investissent dans les activités d'enseignement et d'apprentissage proposées par le professeur.» (Heilporn, G. et al., 2021)
Lire l'Article dAns pédagogie collégiale
3 dimensions de l'engagement
Comportementale
(suivi des règles, participation aux activités)
Émotionnelle
(réactions affectives, sentiment d'appartenance)
Cognitive
(investissement psychologique dans le cours, utilisation de stratégies d'apprentissage et métacognitives)
Engager ses étudiants dans des cours synchrones
Combattre la fatiguE Zoom
Chaque enseignant peut se questionner pour discerner les moments qui nécessitent réellement d'être vécus en visioconférence de ceux qui peuvent être articulés autrement.
Lire le texte dans Profweb
OUtils d'interaction
Lire UN sur les OUTILS d'interaction en mode synchrone, dans Profweb
Lire un texte sur les tableaux collaboratifs, dans Profweb
Un cours en visioconférence n'a pas a être une présentation magistrale linéaire...
Lire le Dossier dans Profweb
à l'intérieur d'une même séance,on peut combiner....
Rencontres en grand groupe
Rencontres en sous-groupes
Rencontres en équipes
Moments de déconnexion pour du travail individuel
TÂches à faIre à l'Extérieur des séances synchrones:
Lecture
Visionnement de vidéos
Résumés écrits
Devoirs
Forums en grand groupe
Forums en sous-groupe
Intercritique
Journal réflexif oujournal de bord
...
Temporalités d'une séance synchrone
Quelle modalité choisir pour chaque moment d'enseignement-apprentissage?
Faire en sorte que les séances synchrones soient vraiment consacrées aux interactions aidera les étudiants à rester concentrés, à comprendre qu'ils doivent être actifs et à avoir envie de participer.
Engager ses étudiants dans des cours Asynchrones
Des vidéos engageantes
Allez à l'essentiel
Segmentez vos exposés en vidéos de 6 à 10 minutes
Offrez des occasions d'évaluation formative (Ex.: QuestionNaire autocorrigé)
FAites construire une carte conceptuelle par les étudiants (Individuellement ou en collaboration)
Lancez des discussions sur un forum
RENDRE UNE VIDÉO INTERACTIVE AVEC H5P
Lire sur H5P dans Profweb
Edpuzzle est un autre outil qui permet de rendre des vidéos interactives. C'est un outil commercial, dont il existe une version gratuite qui permet de stocker 20 vidéos.En 2018, Profweb a publié:le récit d'un enseignant de chimie qui l'utilisait avec ses étudiants.un article qui présente 3 plateformes en ligne pour créer des contenus vidéo interactifs pour les étudiants, dont EdPuzzleMicrosoft Stream (de la suite Microsoft 365) permet aussi d'intégrer des questions à des vidéos, par le biais de formulaires Microsoft Forms. Un texte paru dans Profweb vous explique comment.
Un manque d'engagement lors d'activités asynchrones peut être simplement causé par un manque d'autonomie, faute de méthodes de travail acquises.
SUIVRE VOS ÉTUDIANTS
Lire l'Article dans Profweb
Gravir la montagne un pas à la fois...
Vers un engagement universel de l'apprentissage...
La conception universelle de l'apprentissage
3 grands principes de la CUA
Offrir plusieurs moyens d'engagementOffrir plusieurs moyens de représentationOffrir plusieurs moyens d'action et d'expression
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Engager ses étudiants avec une pédagogie authentique
Donner un sens à notre enseignement avec un contenu et des modalités concrètes
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Merci !