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Transcript

compositor del periodo contemporáneo

Williams

John

presenta a...

El compositor del mes

6,0€

2021

nº4

TIBURÓN ·······················

QUIZ ························

21

19

20

13

17

10

15

SUPERMAN ···················

PARQUE JURÁSICO ····

INDIANA JONES ·········

HARRY POTTER ···········

STAR WARS ···············

OBRAS ··························

CURIOSIDADES ··········

BIOGRAFÍA ·················

VIÑETAS ······················

SECCIÓN ······················

ÍNDICE

Este gran genio es pianista, director de orquesta y compositor de bandas sonoras... ¡PINCHA EN LA IMAGEN Y VERÁSLO QUE APRENDES!

¿Quién es J. Williams?

¡Cuéntamemás cosas!

¡Has dado en el clavo!Una película puede tener imágenesfantásticas pero sin una buena músicay un sonido extraordinario, la historiano nos enganchará tanto.

John nación en febrero de 1932 en Nueva York. Su padre era percusionista de una bandA de jazz.

¡Me encanta! ¿No será John Williams?

Hola Pablo, ¿Te gusta el cine?

Claro, la músicaexplora y manipulanuestros sentimientos para exaltarlos, calmarlos... ES COSA DE MAGIA

Porque hoy vamosa conocer a uno de losmejores compositores de cine de la historia.

...y más tarde composición, arreglos y dirección de orquesta.

...Star Wars, Jurasic Park, Superman, Harry Potter, Tiburón.....

...trombón, trompeta, clarinete, fagot y percusión,..

Ya lo creo.Llevan juntos másde 40 años. Su 1ª película fue Tiburón, en 1975 y luego llegaron, E.T., War Horse, Indiana Jones, Tintín... ¡Casi 30en total!

Fue reclutadopor U.S. Air Force. Dirigió su banda, tocó y compuso música militar. Retomó sus estudios de piano en la Julliard. Se mudó a Los Ángeles. Fue pianista de estudio y finalmente se dedicó a componer.

¡Así es!,como ves, desde pequeño se sintió atraído por los instrumentos de viento y eso se refleja ensus obras...

He leído que John es muy amigo del director de cine Steven Spielberg, que han trabajado juntos en muchas películas y se admiran mutuamente.¡Qué buen rollo! ¿no?

Con 5 años entróen la Julliard School (el Hogwarts de la Música) y aprendió lenguaje musical.A los 6 piano y poco después...

PERDONA,6 instrumentosHe contado bien

Además de películas, ha compuesto música para Olimpiadas, televisión,festividades y celebracionescomo la investidura delpresidente Obama , jazz e incluso música clásica.

mm...

Conciertospara orquestay eso..

Qué fuerte

¡SI! conciertospara instrumentos solista (oboe, trompa, tuba, fagot, violín...), fanfarrias, sinfonías, obras paraguitarra clásica... Y fue directorde la Boston PopsOrchestra.

¿Como por ejemplo?

¡MUCHAS GRACIASPROFE! Voy corriendo a casa a buscar en internet más información sobre John WILLIAMS...¡y a escuchar su música!

A sus 89 años sigue componiendo... Indiana Jones 5

Y al llegar a casa pablo siguió aprendiendo más cosas sobe este gran músico

Ha escrito piezas parausos y estilos tan diferentesque su repertorio es una gran mezcla musical.

MÚSICA CLÁSICA

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Pincha en el autógrafo para escuchar más sobre él.

La música de todos los géneros tiene la capacidad de acercarnos, unir distancias, proporcionar consuelo y aliviar el sufrimiento mientras inspira unidad y un propósito común."

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  • Tenía el sueño de ser pianista profesional y dar conciertos por todo el mundo.
  • Trabajó en clubes nocturnos como pianista de jazz (todo un contraste con su formación de piano clásico).
  • Tiene 3 hijos (2 de ellos son músicos de rock).
  • Ha tocado la parte de piano de bandas sonoras de otros compositores (Mancini...)
  • Es la persona viva con más nominaciones a los Oscars (52). Ha ganado 5 de ellos, 4 Globos de Oro y más...
  • Al igual que Wagner (romanticismo alemán), compone melodías para identificar personajes, animales, lugares...

curiosides

Pincha en las imágenes para ir a las actividades.

OBRAS FAMOSAS

PIANOcolectiva3º

LENGUAJE1º curso

PIANOcolectiva4º

LENGUAJE4º curso

LENGUAJE2º-3º curso

ACTIVIDADES

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  • Fíjate bien en los movimientos del director y dirige junto a él.

STAR WARS

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+ info

Sigue el ritmo de la barería haciendo pitos en los pulsos 2 y 4 de los compases.¿Cómo escribirías ese ritmo en el que solo percutes el pulso en los compases 2 y 4?

Cantina's Band Theme

Mientras escuchas la sección rápida balancéate sintiendo el pulso. Luego marca la división chocando suavemente los dedos. Después prueba a alternar pulsos y división cambiando a cada compás.¿En qué compás está?

Escucha el temade la Cantina de Star Wars.¿Cómo lo describirías?

actividad 1 - LEnguaje, 1º curso

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Cantina's Band Theme

Escucha el temade la Cantina. ¿Cómo lo describirías? ¡Únete a la banda y toca con ellos!(Hay 2 compases de claqueta).

actividad 2 - Piano

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The Throne Room

Esta marchaaparece al final del Episodio IV de la saga.Tocala junto con el audio (Hay 2 compases declaqueta).

actividad 3 - Piano

LENGUAJE4º curso

LENGUAJE3º curso

PIANOcolectiva

LENGUAJE2º curso

LENGUAJE1º curso

ACTIVIDADES

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+ info

  • Fíjate bien en los movimientos del director y dirige junto a él.

Harry Potter

MAGIA LOLFRASE C

¿Qué magia suena en cada audio y quién la toca?

OSTINATOS RITMICOS

MAGIA INQUIETANTEFRASE B

MAGIA EXTRAORDINARIAFRASE A

Hedwig's Theme

Temas de la MAGIA:

PRACTICA en GRUPO Se asignan diferentes ostinatos a los alumnos y los realizan todos a la vez junto con el audio "Hedwig's Theme".

  • Practica los ostinatos rítmicos de cada frase. Hazlos junto con los audios.
  • Inventa un ostinato para cada frase.
  • Canta las frases con la sílaba "Tam".

Tema 3

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Tema 1

Tema 2

actividad 1 - Lenguaje, 1º curso

MAGIA LOLFRASE C

MAGIA INQUIETANTEFRASE B

MAGIA EXTRAORDINARIAFRASE A

Hedwig's Theme

Temas de la MAGIA:

PRACTICA en GRUPO Los alumnos realizan sus ostinatos a la vez junto con el audio "Hedwig's Theme". Otra opción: unos percuten el ritmo, otros ostinatos, otros cantan...

  • Escucha los temas y señala cuál de los tres ritmos corresponde a cada uno.
  • Inventa un ostinato para cada frase.
  • Canta las frases con la sílaba "Tam".

Tema 1

Tema 2

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Tema 3

actividad 2 - Lenguaje, 2º curso

Hedwig's Theme

Temas de la MAGIA

Haz las actividades con el audio. Prueba a hacer varios ritmos a la vez (pulso y acento, ostinato y pulso...).

  • Marca el pulso, el acento, el ritmo y la división de diferentes formas (pies, palmas, pitos, palillos...).
  • Canta las frases.
  • Inventa un ostinato para cada frase.

Frase 1

Frase 3

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Frase 2

actividad 3 - Lenguaje, 3º curso

Temas de la MAGIA

Hedwig's Theme

Recuerda mover la mano mientras cantas para llevar bien el pulso y ... atento al CAMBIOde COMPÁS.

  • Canta los 3 temas de la magia.
  • Escucha el audio y contesta: ¿En qué orden aparecen los temas? ¿Cuántos compases dura la introducción?¿Desde qué nota se repite el tema 3?

Tema 3

Tema 1

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Tema 2

actividad 4 - Lenguaje, 4º curso

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Aprende a tocar este arreglodel tema de Hedwig

Hedwig's Theme

Escucha el temade Hedwig de Harry Potter en este arreglo para 4 manos y háblanos de la interpretación.

actividad 5 - PIANO

LENGUAJE1º curso

PIANOcolectiva

LENGUAJE2º curso

LENGUAJE3º-4º curso

ACTIVIDADES

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+ info

  • Fíjate bien en los movimientos del director y dirige junto a él.

INDIANA JONES

Pincha aquí

Clasifica los intervalos señalados

Escucha el audio, observa lapartituray responde a las preguntas.

Raider's March

  • Esta marcha tiene una introducción en la que se escucha un mismo ritmo en forma de ostinato. ¿Puedes decir cuantos compases de introducción hay?.
  • A continuación aparece el Tema A (melodía de arriba) y después el Tema B. Haz marchas en el sitio cuando escuches el tema A y mueve los brazos en el Tema B.
  • ¿Cómo termina la primera frase de este tema A, en reposo o en el aire?
  • ¿La 2ª frase es igual que la 1ª? ¿Cómo termina?

Tema A

actividad 1 - Lenguaje, 1º y 2º curso

Cuando te salga bien prueba a hacer este otro:

Repítelo 6 veces y añade este final.

Practica este ostinato rítmico para el tema A

Practica estos ritmos primero por separado y luego junto con el audio.

Raider's March

Tema A

ostinatos - Lenguaje, 1º y 2º curso

Pincha aquí

Pincha en la partitura para ver el Tema B

Raider's March

PRACTICA EN GRUPOTema A: unos cantan yotros percuten*.Tema B: Unos percuten el ritmo, otros pulsos, otros un ostinato...

  • Hay 4 notas ocultas en la melodía. Escucha el audio y di qué notas son.
  • ¿En qué tonalidad está? Canta la melodía del tema A.
  • Identifica las notas a contratiempo del tema A.
  • La melodía está acompañada de un ostinato de percusión y trombones que juntos forman este ritmo: En los compases 7 y 8 los timbales hacen otro ritmo, ¿cuál es?

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Tema A

actividad 1 - Lenguaje, 3º-4º curso

Usa el mismo que para el tema A pero al final del tema B cambia a este otro:

Cuando te salga bien prueba a hacer este otro:

Repítelo 6 veces y añade este final.

Ostinato rítmico para el tema A

Practica estos ritmos primero por separado y luego junto con el audio.

Raider's March

Tema B

Tema A

ostinatos - Lenguaje, 3º y 4º curso

Toca este tema y acompáñate. Puedes usar un solo patrón, uno en la 1ª vuelta y otro en la 2ª o incluso uno para los acordes de C y Db y otro para G, como hizo John.Te propongo estos patrones pero puedes inventar uno nuevo:

Raider's March

PRACTICA EN GRUPOUnos alumnos tocan la melodía, otros acompañan, otros percuten...

Tema A

actividad 3 - Piano

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  • Fíjate bien en los movimientos del director y dirige junto a él.

TIBURon (JAWS)

PIANOcolectiva

LENGUAJE3º-4º curso

LENGUAJE1º-2º curso

ACTIVIDADES

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  • Escucha el audio 1 y marca el pulso y la división.

superman

OSTINATOS RITMICOS

TEMA B

TEMA A

Allegro

Andante

Pincha en la imageny escucha el tema completo

Práctica en GRUPOTema A: Unos alumnos hacen el pulso, otros el acento, otros un ostinato y otros el ritmo. Tema B: cambio de roles.¡Imita los matices de la orquesta!

Superman March

  • Marca el pulso, el acento y la división mientras escuchas el audio. ¿Cómo sientes la división, a dos o a tres?
  • ¿Cómo es el tempo de cada tema? Arrastra las indicaciones al tema correcto.
  • Practica ostinatos rítmicos y el ritmo de los dos temas.

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actividad 1 - Lenguaje, 1º y 2º curso

Solución

11 compasesde ostinato

MATICES

Práctica en GRUPOUnos alumnos harán el pulso, otros el ostinato, otros el ritmo, otros cantarán... ¡Que empiece el concierto!

OSTINATO rítmico

Superman March

  • Escucha el audio y coloca los matices en el tema A.
  • Canta las dos frases junto con el audio.
  • Practica el ostinato rítmico y el ritmo de los dos temas.

Tema A

Tema B

actividad 2 - Lenguaje, 3º y 4º curso

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  • ¿Cuál es el tono principal de la pieza? ¿Qué dos notas son las protagonistas?
  • ¿Qué dos compases utiliza?. Dilos en orden.
  • ¿Qué indicaciones de tempo aparecen?
  • ¿Puedes escribir el ostinato rítmico que aparece obsesivamente en la pieza?

Sigue la partitura de esta reducción a 4 voces de la marchade Superman y responde:

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Pinta un dibujo mientras escuchas el tema principal de Parque Jurásico.

PRONTO!

¡HASTA