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ULIS

UPE2A

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Centre de Documentation et d’Information Ouvert du lundi au vendredi de 9 h à 17 h. Le CDI est un espace privilégié pour travailler en autonomie, découvrir les médias et leurs utilisations, s’informer et se documenter. L’éducation aux médias vise à développer le sens critique afin d’aider les jeunes à faire un usage responsable et de s’enrichir en matière de connaissance tout en percevant les limites et les dangers. Accompagner nos élèves pour une citoyenneté éclairée et responsable en démocratie est un des engagements de l’équipe pédagogique au service de la réussite de tous.

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Parcours Maths en Jeans Maths en Jeans est un parcours portant sur la capacité à raisonner, à chercher et à calculer pour trouver la réponse à différents problèmes posés. C'est un parcours très intéressant avec une bonne ambiance, notamment grâce aux travaux exclusivement faits en groupes ce qui permet une meilleure communication et des raisonnement plus efficaces en équipe. Le numérique peut servir comme support, par exemple avec scratch pour la programmation, ou encore géogébra pour la géométrie. Ce parcours permet aussi des découvertes par le moyens de sorties (ex : école d'ingénieurs) et de demi-journées consacrées à la recherche et à l'avancement du projet actuel.

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Mini entreprise

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Au collège des Iles de Loire, l’apprentissage de l’allemand est proposé à l’entrée en 5ème. Les cours ont lieu en petit groupe. L’allemand est une langue rigoureuse mais très accessible : - La prononciation est aisée car toutes les lettres se prononcent et d’une seule façon. - Elle contient beaucoup de mots dits « transparents » : Klasse, Foto, Telefon, diskutieren (discuter) … et de mots proches de l’anglais : Milch (lait), Butter (beurre), trinken (drink), Fisch (poisson), Katze (chat)… - Il y a très peu d’exception dans les règles de grammaire. C’est la langue de notre 1er partenaire économique et la 2ème langue la plus demandée (après l’anglais) sur le marché de l’emploi. Apprendre l’allemand, c’est la possibilité de faire un séjour de découverte culturelle ou un échange scolaire dans sa scolarité. 1ère photo : mur construit avec des boîtes à chaussures pour les 30 ans de la chute du Mur de Berlin (2019) 2ème et 3ème photos : la classe décorée avec des travaux d’élèves (abécédaires, présentation de son école, d’affiches s’inspirant des dessins sur le mur de Berlin …)

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L’espagnol commence en classe de 5ème (début du cycle 4) à raison de 2h30 hebdomadaire. Les élèves acquièrent des compétences à l’écrit et à l’oral qui leur permettront peu à peu de comprendre, de s’exprimer et d’interagir. Les thématiques abordées en début de cycle se centrent principalement sur leur environnement immédiat, l’école, la maison, les relations… puis au fil du cycle s’étendent à des sujets plus en phase avec leur maturité (écologie, voyages, cinéma…). Sur l’ensemble du cycle nous utilisons principalement le manuel « Buena Onda » et le cahier d’activitéS qui est une aide précieuse à l’acquisition de notions nouvelles.

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Le module UPE2A : Le collège Iles de Loire accueille des élèves « allophones » venant des 4 coins du monde pour apprendre la langue française et poursuivre des études en France. Un élève allophone est un élève qui parle une autre langue que le français. Depuis septembre 2020, ils sont accueillis au sein du module UPE2A (Unité Pédagogique pour Elèves Allophones Arrivants) entre 6 et 12 heures par semaine. Le reste du temps (entre 20 et 14 heures) ils sont inclus en classe ordinaire en fonction de leur âge et de leur niveau scolaire. En suivant les cours de FLS, mais aussi en observant et en travaillant avec leurs camarades français, en nouant des liens avec eux, les élèves allophones vont petit à petit progresser en français pour pouvoir être autonomes et être inclus à 100 % dans leur classe d’inclusion.

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Technologie

Sciences et Vie de la Terre

Physique Chimie

Les sciences

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Les salles de technologie sont équipées d'une quinzaine de postes informatiques.

Les élèves utilisent le logiciel Mblock pour programmer des robots.

Technologie

En technologie, les élèves étudient les objets que l'homme fabrique.

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“Chaque année, depuis maintenant 3 ans, des Parcours sont proposés aux élèves de 3eme : parmi ces 3 ou 4 Parcours, le Parcours Citoyen permet aux élèves concernés de monter un projet * matérialisé et communiqué vers l’extérieur * défini et réalisé ensemble * présentant une utilité sociale Cette année 2020-2021 les élèves du Parcours Citoyen se sont mobilisés par groupes autour de 4 actions différentes : Contre les discriminations : réalisation d’un podcast collaboratif - Auprès de l’association La Cloche en faveur des gens de la rue (collecte solidaire de produits d’hygiène au collège, réalisation d’affiches de sensibilisation et d’une chanson solidaire - Engagement auprès des classes de 5eme pour les sensibiliser au harcèlement et les accompagner dans la participation au concours national contre le harcèlement (réalisation d’affiches) - Sensibilisation à la précarité menstruelle avec le soutien du Conseil départemental (volonté d’assurer un accès gratuit aux protections menstruelles) auprès des 6emes”

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3 . La vie scolaire

2 . La restauration

1. La posture d'élève

Journée au collège

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La salle de restauration est commune avec le lycée professionnel Les Savarières. Elle accueille 600 rationnaires. Les menus sont élaborés avec 40 % de produits issus de l'agriculture biologique. Les circuits courts sont privilégiés.

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