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Les Arts Plastiques

Spécialité et Optionau Lycée Pierre et Marie Curiede Châteauroux

Demandez le programme !

Les objectifs en Arts plastiques

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Organisation du temps selon les niveaux

Enseignement de spécialité

Enseignement optionnel

ParcourSup:s'orienter dans les métiers de l'art et de la culture

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Les objectifs en Arts Plastiques

Stimuler l’initiative et l’audace, le potentiel d’invention et la créativité, l’autonomie et la responsabilité, la prise de recul et le regard critique...

Par la pratique plastique, faire émerger des questionnements artistiques...

Développant les compétences travaillées au collège, l’enseignement des arts plastiques encourage et valorise les capacités d’expression de chaque élève. S’appuyant sur une dynamique d’exploration et d’expérimentation, de recherche et d’invention, les arts plastiques couvrent l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, vidéo, création numérique, architecture.

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Organisation du temps hebdomadaire

Seconde

PremièreOption

Première spécialité

Terminale option

Terminale Spécialité

Enseignement optionnel 3H

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Enseignement optionnel 3H

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4h par semaine

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Enseignement optionnel 3H

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6H par semaine

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Organisation du temps hebdomadaire

Seconde

PremièreOption

Première spécialité

Terminale option

Terminale Spécialité

Enseignement optionnel 3H

Enseignement optionnel 3H

4h par semaine

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La spécialité peut être cumulée avec l'option, l'élève peut ainsi avoir 7h consacrées aux arts plastiques.

Enseignement optionnel 3H

6H par semaine

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La spécialité peut être cumulée avec l'option, l'élève peut ainsi avoir 9h consacrées aux arts plastiques. Les formes multiples de la pratique, les projets et les productions réalisées constituent des supports particulièrement propices aux nouvelles épreuves du baccalauréat, écrite comme orale.

Spécialité + Option en Première et Terminale

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La spécialité en Première et Terminale peut être cumulée avec l'option, l'élève peut ainsi avoir 9h par semaine consacrées aux arts plastiques en Terminale de Spécialité, 7h par semaine en Première de Spécialité.Les formes multiples de la pratique, les projets et les productions réalisées constituent des supports particulièrement propices aux nouvelles épreuves du baccalauréat, écrite comme orale.

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Enseignement de Spécialité

- Le lycée Pierre et Marie Curie est le seul du département à proposer l’enseignement de spécialité arts plastiques.- Les élèves travaillent dans un atelier du type « learning lab » évolutif et modulable, ouvert à tous les lycéens ; espace d’apprentissage, de travail, de rencontres, d’élaboration de projets en relation avec un espace d’exposition dans le lycée (la boîte verte).- L’enseignement de spécialité Arts plastiques associe l’exercice d’une pratique plastique et la construction d’une culture artistique diverse.- Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l’histoire de l’art.- Il couvre l’ensemble des domaines où s’inventent et se questionnent les formes.

LA FORMALISATION DES PROCESSUS ET DES DÉMARCHES DE CRÉATION

LA PRÉSENTATION DES PRATIQUES, PRODUCTIONS PLASTIQUES ET DE LA RÉCEPTION DU FAIT ARTISTIQUE

la représentation, ses langages, moyens plastiques et enjeux artistiques : le dessin, l'artiste dessinant, le rapport au réel, la représentation du corps et de l'espace.

INVESTIGATION ET MISE EN OEUVRE DES LANGAGES ET PRATIQUES ARTISTIQUES

Les trois domaines de questionnements plasticiens

La figuration et l'image, lanon-figuration : figuration et construction de l'image, passage à la non figuration.

La matière, lesmatériaux et la matérialité del'oeuvre : propriété de la matière et des matériaux, leurs transformations; élargissement des données matérielles de l'oeuvre; reconnaissance artistique et culturelle de la matérialité et de l'immatérialté de l'oeuvre.

Expérimenter, produire, créer ;Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif;Recourir à des outils numériques de captation et de production à des fins de création artistique.

Enseignement Optionnel

Analyser et interpréter une pratique, une démarche, une œuvre;Établir une relation sensible et structurée par des savoirs avec les œuvres et s’ouvrir à la pluralité des expressions;Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur.

Questionner le fait artistique

Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive

Exposer l'oeuvre, la démarche, la pratique

Prendre en compte les conditions de la présentation et de la réception d’une production plastique dans la démarche de création ou dès la conception;Exposer à un public ses productions, celles de ses pairs ou celles des artistes;Dire et partager sa démarche et sa pratique, écouter et accepter les avis divers et contradictoires.

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L'épreuve est divisée en 2 parties :- Une réflexion argumentée sur un corpus de 3 à 5 documents (notation sur 12 points).- Un sujet au choix parmi (notation sur 8 points) :- Le commentaire d'un document d'art.-Une note d'intention pour un projet d'exposition.

Les épreuves du Bac pour la spécialité Arts Plastiques (coefficient 16 pour le nouveau Bac)

- Regard critique sur le processus et le cheminement de création.- Connaissances et compétences dans les arts plastiques.

L'épreuve se divise en deux parties :-Présentation d'un projet personnel réalisé en cours d'année, composé de 4 productions plastiques abouties max, d'un carnet de recherches et d'un dossier de présentation (10 mn). (Notation sur 12 points)- Un entretien avec le jury (le temps restant). (Notation sur 8 points).

VS

Epreuve écrite 3h30 minutes)

Compétences évaluées

- Connaissance et compréhension des arts plastiques.- Regard critique- Les qualités argumentatives.

Epreuve orale (30 minutes,+ 10 mn de préparation)

Compétences évaluées

L'épreuve est divisée en 2 parties :1- Préparation : 20 minutes.2- 1ère partie; présentation de la question (5 mn)3- 2ème partie; échange avec le jury (10 mn)4- 3ème partie; échange sur l'orientation (5 mn)

Deux questions sont présentées au jury par le candidat.Celles-ci portent sur les deux enseignements de spécialité :- soit prises isolément- soit abordées de manière transversale- sont élaborées par le candidat avec ses professeurs et s'il le souhaite, avec d'autres élèves.- Les questions sont transmises au jury par le candidat, sur une feuille signée par les professuers de spécialité + le cachet du lycée.

Le grand oral : durée de 20 mn (+ 20 mn de préparation)Coefficient 10

VS

En quatre temps :

Important :

- La présentation de la question se fait sans note et debout.- Le jury peut interroger le candidat sur toute partie du programme du cycle terminal de spécialité.

Nature de l'épreuve :

- Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son projet de poursuites d'études, voire son projet professionnel (rencontres, engagements, ...)

Parcoursup :S'orienter dans les métiers de l'art et la culture

Patrimoine et musée

Recherche et enseignement

Spectacle vivant

Edition

Communication

Création

Sciences de l'information et des bibliothèques

Marché de l'art

Voiciun lien pour trouver des informations sur les différentes voies possibles :

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"Ce qui relie toutes les œuvres, c'est le rapport manuel et l'exécution, la main et la matière. ”

Giuseppe Penone