ClasseLAB présentation

ClasseLAB, l'odyssée de l'espace… scolaire !

2017-2021

Contact

Les deux collèges, Ennemond Richard et Waldeck Rousseau, sont situés dans un ancien bassin industriel sinistré.

La "concurrence" d'établissements privés très proches et accueillant l'essentiel des enfants de niveau social élevé, fait de nos établissements des lieux peu attractifs pour une certaine population de par leur image dégradée.

Le projet avait pour objectif de permettre aux établissements de changer cette image injustifiée pour essayer d'attirer davantage d'élèves et d'atteindre une véritable mixité sociale en leur sein à l'avenir.

Les Classes LAB, nos vaisseaux

Comment en est-on arrivé là ?

Les LABonautes

PENSER L'ESPACE, c'est réfléchir ensemble à nos pratiques

MOBILIER

MOBILITÉ

NUMÉRIQUE

UN PUBLIC DÉLÈVES

UNE ÉQUIPE ÉDUCATIVE

DIFFÉRENCIER

RESPONSABILISER

COLLABORER

POUR QUI ?

COMMENT ?

POURQUOI ?

+ d'espace + de liberté + d'autonomie
le pari de + de bien-être pour les élèves comme pour les profs

"J'ai fait le pari que l'aménagement de l'espace pouvait être un vecteur pour reconquérir l'attention des élèves."

Bruno Vergnes est enseignant en français au collège. Il a participé au projet d’un nouvel espace d’apprentissage et de travail, en collaboration avec ses élèves.

- ordonner des espaces de travail
- penser les usages du numérique
- un coin lecture
- une classe végétalisée
- un mange-debout

PENSER L'ESPACE, c'est prendre le temps

d'enrichir nos pratiques avec celles des autres

La classe mutuelle

Organisation d'un cours de Vincent Faillet

(enseignant de SVT au lycée)

1. Un temps conceptuel (20 minutes) fait par l’enseignant (cours polycopié, cours dicté,…).

La salle est en configuration « mode simultané »

2. Un temps mutuel (50 minutes) avec des groupes d'élèves et distribution d’exercices. Les élèves peuvent se répartir autour des tableaux ou décider de travailler en restant assis. L’enseignant circule dans la salle, vérifie l’avancée du travail et apporte son aide ou met en relation l’élève qui a compris avec celui qui est en difficulté.

3. Un temps bilan (10 minutes) où l’enseignant / un élève commente les tableaux, apporte des corrections. Les tableaux sont ensuite photographiés par les élèves et déposés sur l’ENT

PENSER L'ESPACE pour imaginer des activités avec ou sans numérique

La salle 208,

classe test / crash test

PENSER L'ESPACE, c'est tester des dispositifs en amont pour s'assurer de leur pertinence

PENSER L'ESPACE, c'est informer, former et accompagner les équipes sur des temporalités et dispositifs différents

PENSER L'ESPACE, c'est informer, former et accompagner les équipes sur des temporalités et dispositifs différents

PENSER L'ESPACE pour scénariser différemment ses séances

Étant donné le passé minier de Firminy et la situation de la salle en RDC, on va en classe LAB comme on descend à la mine. Un des principes de la classe LAB est de créer un espace partagé pour piocher des idées et remonter des pratiques comme autant de pépites pour faire classe dans nos salles habituelles.
Ainsi, on pourrait descendre à la M.I.N.E car…

La classe est Mobile, Modulable et Mutuelle.
C'est un lieu de pratiques Innovantes et Interdisciplinaires
où l'on peut travailler avec ou sans Numérique,
en Equipe et en Expérimentant aux côtés des Elèves une salle plus Ergonomique.

TROUVER UNE IDENTITÉ, pour formaliser et fédérer

une salle, trois usages

La MINE a été pensée autour de trois usages :

1. disposer d'un espace numérique (15 IPAD) sur le modèle d'un labo de langues mais qui conviendra tout à fait aux autres disciplines.

2. disposer d'un espace avec du mobilier modulable pour mettre en pratique des dispositifs différents avec nos élèves (travail individuel ou en groupes, débat, classe mutuelle, conférence, projection, renforcement musculaire, ...). Nous misons notamment sur le dispositif de classe mutuelle pour repenser le travail collaboratif des élèves autour d’une plus grande liberté de mouvement dans l’espace classe.

3. disposer d'une salle avec une grande qualité audiovisuelle avec des tablettes immédiatement opérationnelles pour ouvrir la salle à tous les acteurs du collège et à nos partenaires.

EXPÉRIMENTER pour installer des pratiques et travailler des compétences disciplinaires, sociales et numériques

ÉVALUER, COMMUNIQUER, VALORISER

Le projet a été médiatisé grâce à des articles et reportages (médias locaux, DFIE)

ÉVALUER, COMMUNIQUER, VALORISER

ÉVALUER, COMMUNIQUER, VALORISER

Le projet a été retenu et représentera l'académie de Lyon pour la « Journée nationale de l’innovation » le 7 avril 2021 à Poitiers.

La fiche Innovathèque compile les retours d'expériences et les perspectives du projet.