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REPARTOS

ABN

JUGAMOS CON...

Índice

1. Reparto regular

2. Reparto irregular y libre

3. Reequilibrio de repartos

1. Reparto manipulativo

“Reparte para que en los 2 recipientes haya la misma cantidad”.


-Primero empezamos con los números PARES


Repartirán en este orden: 2, 4, 6 y 8 objetos. La técnica es ir repartiendo 1 a 1 hasta que no le quede ningún objeto. Después le preguntaremos cuántos objetos ha echado en cada recipiente y cuántos tiene entre los dos.


En cada reparto explicarán lo que se ha hecho utilizando la expresión “repartir en partes iguales” y describirán la cantidad de objetos que hay, utilizando expresiones como “igual” o “idéntico”.


Después se realizará el ejercicio inverso a modo de problema que tendrá que representar con objetos y recipientes, por ejemplo: “Inés ha repartido caramelos, y ha dado cuatro a cada uno de sus dos amigos. Si Inés se ha quedado sin caramelos, ¿cuántos caramelos tenía Inés antes de repartirlos?”


-A continuación trabajamos los números IMPARES con la misma mecánica 3, 5 y 7 objetos. (el niño deducirá que siempre le va a sobrar un objeto).


Para trabajar la inversa se le planteará un problema del tipo: “Inés ha repartido canicas a dos amigos. A cada uno le ha dado cuatro, y le ha sobrado una. ¿Cuántas canicas tenía?”

reparto regular

1

2. Juego reparto pares (2 y 4)

3. Juego reparto impares (3 y 5)

4. Juego reparto par e impar

7. Juego Dobles (1-50)

8. Juego Mitades (1-50)

9. Juego doble o mitad

10. Juego reparto en 3 partes

5. Dobles y mitades

JUGAMOS A AVERIGUAR EL DOBLE DE CADA NÚMERO (sólo del 1, del 2, del 3 del 4 y del 5)

Lo hacemos con los dedos de las manos


Primero les recordaremos que para poner el doble hay que poner dos veces la misma cantidad. Así por ejemplo si quiero practicar el doble de 1: saco un dedo con la mano derecha, un dedo con la izquierda y luego junto las dos yemas de los dedos como si se estuvieran dando un besito. Así vemos que en ese juego han participado 2 dedos y por tanto el doble de 1 es 2.


Al final tienen que verbalizarlo “el doble de 1 es 2 “


También podemos trabajar las mitades con las manos; y los dobles y mitades con unas sencillas plantillas, como puede observarse en el siguiente vídeo (En este vídeo juegan con las manos a hacer dobles y mitades hasta el 20, pero nosotros sólo lo haremos, por ahora hasta el 10).


6. Vídeo Dobles y mitades

JUEGOS

JUEGOS

1. Explicación y reparto manipulativo

“Vamos a repartir una cantidad de todas las maneras posibles y las iremos anotando” Después explicarán los objetos que había en cada plato y cómo los ha repartido.( 4, 5 y 6 OBJETOS)


Por ejemplo: “Reparte 5 galletas en 2 platos, uno para ti y otro para mí. Como yo tengo muchísima hambre, para mí todas y para ti ninguna... Y después de hacerlo anotamos (5+0=5). Ahora al revés, tú tenías muchísima hambre: para ti todas y para mí ninguna (0+5=5)... Ahora tengo mucha hambre pero no muchísima (4+1=5)....

reparto irregular

2

2. Juego Interactivo

3. Reparto irregular inverso manipulativo

(Repartimos 5 y 7 elementos)

Primero se hace todo a la vista del niño: situamos un número de objetos en una bandeja, por tanto,sabemos y vemos el número de objetos que se reparten , colocamos unos cuantos elementos en un recipiente, y después preguntaremos cuántos hay que colocar en el segundo recipiente.


- Después ampliamos la dificultad. Mostramos al niño 2 recipientes (A y B); en A hay 4 elementos, pero B está tapado, por lo que no sabemos cuántos elementos tiene. Diremos:”Si sabemos que se han repartido 7 elementos, ¿Cuántos hay en B?. El niño, tras responder (tres), destapará B para comprobarlo.

4. Reparto libre manipulativo

(Hay que ir representando en un papel o una pizarra los repartos y sus protagonistas, dibujando, por ejemplo tantas rayitas como objetos del reparto correspondan a cada uno)


Repartirán 8 pinturas entre 3 personas libremente. Cuando termine, las personas mostrarán cuantas pinturas tiene cada uno y se anotará.

Después le pediremos que reparta esas mismas pinturas de forma diferente.


A continuación repartirá 7 objetos en 4 recipientes... Y 9 objetos en 4 recipientes.


Al final tiene que verbalizar el reparto y anotar.



1. Explicación y reequilibrio manipulativo

REEQUILIBRIO DE REPARTOS. IGUALAR DOS CANTIDADES

Dispondremos de dos platos con tapones, fichas, monedas, garbanzos... pero se verá claramente que en el del adulto hay más que en el del niño. La primera pregunta que realizaremos será ¿Quién tiene más tapones? Evidentemente nos dirá que nosotros. A continuación les preguntaremos: ¿Qué tienes que hacer para tener los mismos tapones que yo? . Lógicamente nos dirá que tiene que poner más tapones en su plato; pero ahora viene lo difícil:¿Cuántos tapones tienes que poner para que los dos tengamos los mismos?. Si la diferencia es grande, es el momento de que les mostremos el truco de ponerlos en dos filas, los nuestros arriba y los suyos abajo. Así se verá claramente cuántos son.

O O O O O O O O

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A la hora de igualar, utilizaremos tapones de diferente color y así se verá aún más claro cuántos tiene que añadir a su colección. En ocasiones posteriores, ya pueden ser todos del mismo color.


El proceso inverso, en que tenga que quitar, resultará mucho más fácil porque únicamente tendrá que quitar los tapones que sobran de una fila e igualar las dos filas.




REEQUILIBRIO DE REPARTOS POR ADICIÓN


Partiendo de un primer reparto uniforme ya realizado, el niño será capaz de redistribuirlo al introducirse una nueva parte, de manera tal que en el nuevo reparto todas las partes queden con el mismo número de elementos.


- Repartimos 4 objetos entre 2 amigos ( pueden ser familiares, muñecos...) y de repente llegan 2 amigos más. Hay que hacer por tanto un nuevo reparto moviendo los objetos de los dos platos iniciales a los 4 platos que tenemos ahora.


Es importante que el niño una vez que finalice el reparto completamente verbalice cómo lo ha hecho: “ Primero tenía 4 canicas, las repartí entre dos amigos, y a cada uno le tocaron dos canicas. Pero, como luego vinieron otros dos amigos, tuve que volver a repartir y entonces a cada amigo le tocó solo una canica”


- Repartimos 6 objetos entre 2 amigos y después llega 1 más


- Repartimos 8 objetos entre 2 amigos y después llegan 2 más


-Repartimos 10 objetos entre 2 amigos y después llegan 3 más







REEQUILIBRIO DE REPARTOS POR SUSTRACCIÓN


Actuaremos de la misma manera que con el reequilibrio de repartos por adición siguiendo la siguiente secuencia:


- Repartimos 6 objetos entre 3 niños pero luego 1 niño tiene que irse y deja sus objetos para que se los vuelvan a repartir entre los demás y que al final todos tengan la misma cantidad de objetos.


- Repartimos 8 objetos entre 4 niños pero luego 2 niños tienen que irse.


- Repartimos 10 objetos entre 5 niños pero luego 3 niños tienen que irse.

reequilibrio de repartos

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2. Juego Interactivo

3. Juego Interactivo

JUEGOS

¡sois unos campeones!