Protection de l'enfance - L'offre d'accompagnement 360° des CREAI

Thématique

Méthodologique

Accompagnement, formations, appui à la gouvernance, aide à la construction de documents

Deux portes d'entrée

Les 3 volets de la recommandation HAS et autres thématiques

Appui gouvernance

Aide procédures

Aide à l’élaboration du document de référence global d’organisation du recueil et du traitement des IP

Formations

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Exemple de thématiques proposées par les CREAI et mise en œuvre auprès de Départements et Organismes Gestionnaires :

- Politiques publiques : Évolutions législatives : de la loi de 2007 et loi de 2016, Démarche de consensus

- Décrets et mise en œuvre : Évaluation, Projet pour l’enfant (PPE) , Actes usuels, Gouvernance, ODPE

- Références méthodologiques et/ou scientifiques : Approche psychanalytique, Approche systémique, Besoins fondamentaux, Développement de l’enfant, Neurosciences, Théorie de l’attachement, Facteurs de risque

- Droit : Autorité parentale, Délaissement, Droits fondamentaux, Infractions sexuelles, Responsabilité civile et pénale, Secret, confidentialité, partage d’informations à caractère secret

- Parcours : Scolarité, Parentalité / compétences parentales, Plan d’action partagé, Pluridisciplinarité, Santé, Sortie de mesure

- Outils loi 2002-2 : Projets personnalisés, contrat de séjour, DIPC

- Publics ciblés : Mineurs non accompagnés (MNA), Jeunes majeurs

Ces thématiques ne sont pas exhaustives. Elles peuvent être combinées et adaptées à vos besoins.

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Appui méthodologique des CD à la réorganisation de la gouvernance globale du dispositif protection de l’enfance :

• IP et CRIP
• PPE et projet d’accès à l’autonomie
• …

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Aide à l’élaboration du document de référence global :

- d’organisation du recueil et du traitement des IP

- de l'évaluation en cours e mesure : lien entre évaluation, PPE, rapport de situation

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Aide à l’élaboration des documents en Facile A Lire et à Comprendre, à destination du grand public, des familles et des enfants, …

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- Organisation de RETEX (retours d'expériences) suites à des évènements dramatiques

- Organisation de rencontres interdépartementales entre services menant les évaluations des IP (CRIP, ASE, …)

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Outil d'aide à l'évaluation :

- en début de mesure

- en cours de mesure

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- Organisation de formations partagées avec les services des CD, de l’EN, des ESSMS, de la psychiatrie, …

- Organisation de stages croisés entre ces mêmes partenaires, pour une culture commune au profit des enfants et de leurs familles

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Les CREAI peuvent vous accompagner en fonction de vos besoins. D'autres modalités d’accompagnement peuvent donc être envisagées sur demande au CREAI de votre région.

Adaptation des documents

Création d'outils

Croisement des regards

Echanges de pratiques

Autre...

Les trois volets du "Cadre national de référence pour l’évaluation globale de la situation des enfants en danger ou risque de danger" HAS 2021

La gouvernance globale du dispositif d’évaluation des informations préoccupantes

Le circuit de l’information préoccupante du recueil au traitement

Utiliser l’outil d’évaluation

• Elaborer un document de référence global IP au sein des CD
• Définir les rôles des différents professionnels du CD
• Organiser la diffusion des connaissances (pros/partenaires/grand public)
• Analyser les données relatives aux IP au sein des ODPE
• Organiser/formaliser les partenariats (>Justice, EN, médecins de ville, ESSMS,…)
• Associer des tiers experts à la gestion des IP
• Utiliser des fiches-navettes avec les partenaires
• Organiser des rencontres pluri-partenariales
• Organiser les relations entre CD

• Organiser la remontée des infos (outils unique de recueil des IP)
• Organiser l’analyse initiale des IP
• Mettre en place un outil de suivi du traitement des IP
• Organiser l’information des familles
• Utiliser des grilles d’analyse communes / d’évaluation partagée
• Utiliser des fiches navettes au sein du CD
• Mettre en place une stratégie d’évaluation
• Construire une évaluation participative (trilogie des perceptions)

• Comprendre les enjeux de l’évaluation en protection de l'enfance
• Recourir à la trilogie des perceptions
• Maîtriser les règles générales du droit de la famille et de l’autorité parentale
• Évaluer le développement et la santé du mineur
• Évaluer les relations avec la famille et les tiers
• Évaluer la scolarité et la vie sociale du mineur
• Caractériser la situation de danger

D'autres thématiques au regard des besoins

Outils

Théorie

Procédures

• Mise en place opérationnelle des PPE
• Mise en place opérationnelle des projet d’accès à l’autonomie
• Elaborer une liste des actes usuels/non-usuels
• Articuler PPE/DIPC-contrat de séjour/ projets personnalisés
• Vie amoureuse et sexuelle en protection de l’enfance
• Etablir des relevés d’observation (pour assistants familiaux)
• Mettre en place/animer un ODPE/y faire participer les personnes concernées
• ….

Mise en adéquation des procédures au regard de la loi et des politiques actuelles

Création de procédures dans le respect de la loi

• Mise en place opérationnelle des PPE
• Mise en place opérationnelle des projet d’accès à l’autonomie
• Elaborer une liste des actes usuels/non-usuels
• Articuler PPE/DIPC-contrat de séjour/ projets personnalisés
• Vie amoureuse et sexuelle en protection de l’enfance
• Etablir des relevés d’observation (pour assistants familiaux)
• Mettre en place/animer un ODPE/y faire participer les personnes concernées
• ...

Adapter les outils pour inscrire dans la pratique des connaissances acquises

S'assurer la connaissance des apports théoriques pour la manipulation des outils

Mise en adéquation des procédures à partir d'un outil proposé

Adaptation d'un outil au regard de la procédure

Nous vous invitons à vous rapprocher du CREAI de votre région pour adapter un programme d'accompagnement en fonction de vos besoins.

Vous êtes intéressé