CARDIE académie de Normandie - Sélection académique JNI 2021

CARDIE

Journée nationale de l'innovation 2021

Visibilité nationale

Caen

Caen

Saint Vaast la Hougue

Alençon

Val de Reuil

Caen

Lisieux

Neufchâtel en Bray

Caen

Val de Reuil

Cherbourg en Cotentin

Rouen

Notre Antigone...

La 3D dans le bâtiment ...

Jeunes Ambassadeurs de la Culture ...

Aire Marine Educative ...

Mézen Road Truck ...

Fête de l'apprendre ...

@-TIP-ee ...

A Sète, je continue d'apprendre...

Dépistage Prévention Langage ...

Liaison cycle 0 ...

Pratiques collaboratives ...

La classe entremêlée ...

Le Val d'Hazey

Isneauville

Bolbec

Evreux

Construire ses mathématiques...

Contrainte et créativité ...

Transformation numérique ...

Devoirs faits ...

IndexLa sélection académique 2021

INDEX

La vidéo en 2'

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LYCEE professionnel PIERRE ET MARIE CURIEEtablissement publicAvec internat et demi pensionTél : 0232841950Mèl : ce.0760013B@ac-rouen.fr33 rue du Calvaire76210 BOLBEC

• Les apprentissages par la collaboration entre élèves via l'usage du numérique
• Une autre voie de la différenciation pédagogique
• Auto-évaluation et auto-régulation favorisée
• Développement de compétences transversales

" S'appuyer sur le numérique afin de favoriser l'accès aux ressources et l'engagement des élèves - Créer un continuum entre les temps de travail des enseignants qui s'adaptent à l'avancée des élèves et non l'inverse afin de prendre en compte l'hétérogénéité et favoriser l'engagement.Développer une culture professionnelle de travail via des expériences coopératives, collaboratives avec prise de responsabilité, communication et développement de la réflexivité ..."

La transformation numérique au service du développement de l'élève

Dans le cadre de la préparation de la Journée Nationale de l'Innovation #2021, le CARDIE de l'académie de Normandie a retenu seize projets (sur 70 au total) comme étant particulièrement représentatifs d'une démarche d'innovation éducative et/ou pédagogique à diffuser et à mutualiser pour l'ensemble de nos collègues.Six d'entre eux ont été choisis par le comité de sélection académique qui s'est réuni le 08 janvier 2021. Ils sont communiqués au Bureau de l'Innovation Pédagogique/DGESCO qui regroupe toutes les propositions des académies selon les thèmes indiqués ci-dessous.Certaines d'entre elles seront présentées au public lors de cette journée nationale.:

1. Le rapport au savoir à l’ère du numérique
2. Favoriser le travail collectif pour les équipes éducatives et pour les élèves
3. La co-éducation innovante avec les familles et les partenaires territoriaux
4. L’organisation : quelles transformations de l’espace-temps scolaire ?
5. Le territoire comme ressource éducative

Edito

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Fiche innovathèque en cours de rédaction

Collège Henri DUNANTEtablissement publicSans internat avec demi pensionTél : 0232398250Mèl : ce.0271104D@ac-rouen.fr21 rue HENRI DUNANT27000 EVREUX

• Une continuité dans la relation école-famille
• Une continuité pédagogique interactive
• Une dynamique des apprentissages à la fois individuelle et collective

- Les élèves continuent à rester en contact avec le personnel (enseignant ou pas) depuis leur domicile. - Un réel travail de coopération pour l'amélioration de la performance scolaire (famille- élève- personnel). - L'enseignant intervenant en ligne peut découvrir sa limite dans l'aide à apporter en faisant appel à un autre enseignant.- Les élèves de différents niveaux se retrouvent en ligne en train d'apprendre (pas de jugement, pas de peur du regard de l'autre)- TOUS (enseignants et élèves) trouvent un certain plaisir de partager ces moments d'apprentissage loin de l'école.

Devoirs faits en ligne

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Fiche innovathèque en cours de rédaction

College lucie aubracEtablissement publicSans internat avec demi pensionTél : 0235126220Mèl : ce.0763368Y@ac-rouen.fr91 rue D'ISNEL76230 ISNEAUVILLE

• Créativité et pratiques collaboratives
• Une valorisation des travaux d'élèves dans la cité
• Développement de compétences dans l'usage du numérique
• Accompagnement des élèves par des professionnels

Utilisation généralisée de smartphone, appareil photo-numérique et applications numériques à des fins de création et de diffusion d œuvres élèves.Les réalisations d'élèves sont exposées virtuellement et les familles et passants sont invités à les découvrir autrement. Travail de partenariat : - avec le service de communication de la mairie pour la diffusion des créations - avec le journal Local de la ville et Paris-Normandie, valorisant le travail des élèves avec l'artiste photographe.Travail collaboratif avec une artiste photographe intégré au dispositif De Visu pour exposition en temps réel.

De la contrainte naît la créativité, de la créativité naît le lien

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Fiche innovathèque en cours de rédaction

college simone signoretEtablissement publicSans internat avec demi pensionTél : 0232533239Mèl : ce.0271482P@ac-rouen.frRoute du Noyer Paul27940 LE VAL D HAZEY

• Une pédagogie en mode projet
• Le recours à la multi-modalité pour l'acquisition des apprentissages
• L'appétence renforcée pour les mathématiques et la culture scientifique

Les élèves acquièrent ou consolident les notions rencontrées à travers la réalisation d'une maquette de maison. Ils deviennent ainsi pleinement acteurs et bâtisseurs de leurs apprentissages. Plusieurs approches en mode projet :- résoudre une problématique liée à l'avancement de la maquette- utilisation de la classe inversée par le visionnage d' une vidéo qui permet de découvrir la notion nécessaire à l'avancée de la maquette- observation de notre environnement par les sorties scolaires et réutilisation dans l'application mathcitymap, - approche ludique (replacer les mathématiques dans un contexte historique pour pointer les difficultés d'acceptation de certaines notions et en dédramatiser l'approche)

Construire ses mathématiques

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Fiche innovathèque en cours de rédaction

College camille claudelEtablissement publicSans internat avec demi pensionTél : 0232185700Mèl : ce.0761745J@ac-rouen.fr41 bis rue de Bammeville76100 ROUEN

• Un projet pour une Ecole inclusive
• Un décloisonnement des classes
• Un accompagnement par des professionnels
• Un partenariat avec la collectivité pour une alliance éducative dans la cité

Insérer des élèves allophones et élèves francophones de niveaux et âges différents dans un projet annuel de théâtre autour de la langue française (travail sur la mise en voix et le jeu).- Mélange des niveaux et des âges - Coopération avec des artistes et une équipe pédagogique pluri-disciplinaire (Lettres/EPS/Histoire/EMC/EMI/Arts Plastiques)- Le travail théâtral prend appui :- sur le programme de français de 6ème à la 3ème- sur le programme de latin/grec de 4ème- sur le programme option/théâtreUtilisation des infrastructures du territoire pour les répétitions et accès libre aux citoyens et parents.

Création du spectacle "Notre Antigone"

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Inspecteur de l’Éducation Nationale :M. Jean-Mary LE CHANONYSecrétariat : Mme Maryline DESLANDES0271648v@ac-rouen.fr02.32.08.95.90.101 rue Grande - 27100 VAL-DE-REUIL

• Un travail en amont du parcours de l'élève pour le diagnostic, le suivi et la prévention
• Un dispositif de développement professionnel des acteurs
• Une dynamique inter-catégorielle et partenariale

" Lors des rencontres avec les partenaires de la petite enfance et les classes du réseau TPS de la ville de Val de Reuil, nous avons pu constater que le partenaire privilégié qu’est la crèche, avait des informations essentielles concernant l’enfant et sa famille qu’on allait accueillir au sein de l’Ecole.Les partenaires ont évoqué des fiches de suivi réalisées tout au long de leur prise en charge en crèche ..."

Liaison cycle 0 : connaissons nous et travaillons ensemble

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Fiche innovathèque en cours de rédaction

SEP du Lycee polyvalent Georges brassensEtablissement publicAvec internat et demi pensionTél : 0235943126Mèl : ce.0761789G@ac-rouen.fr27 boulevard GUSTAVE EIFFEL76270 NEUFCHATEL EN BRAY

• Un environnement des apprentissages alternatif
• La forme scolaire revisitée par le décloisonnement horaire et les contenus proposés
• Un dispositif articulant apprentissages, épanouissement physique et culturel

Un séjour pédagogique et culturel dans le cadre du dispositif des "vacances apprenantes" a été mis en place dans la Ville de Sète pour délocaliser les élèves issus du lycée professionnel pour favoriser la consolidation et l'acquisition des compétences nécessaires à l'obtention des diplômes représentés (CAP, Bac Pro).Dans cette situation mêlant vacances et apprentissage, la situation de face à face pédagogique n’est pas la norme. Les espaces de travail étaient neutres, les situations étaient réelles. Les temps d’apprentissage n'étaient pas ordonnés selon des horaires fixes, ce qui permettait aux encadrants de s'adapter à chaque situation. Les élèves ont également bénéficié d'une forte ouverture culturelle en visitant des musées. Ils se sont impliqués dans la gestion de leurs activités pédagogiques sur leur lieu de vie. Les élèves ont pratiqué plusieurs activités sportives permettant ainsi de retrouver un équilibre corporel.

Au lycée pro, de Neufchâtel à Sète, je continue d'apprendre!

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Collège Les ProvincesEtablissement publicSANS INTERNAT AVEC DEMI PENSIONTél : 0233875770Mèl : ce.0501205N@ac-caen.fr2 rue de Champagne50130 CHERBOURG EN COTENTIN

• Un fondamental des apprentissages : la collaboration entre élèves.
• Un levier de développement professionnel par la réalisation collective d'un MOOC à diffusion nationale.
• Un accompagnement par la recherche (Sylvain Connac - Université P. Valéry - Montpellier)

" Permettre aux élèves de travailler ensemble à l’élaboration d’un document commun, résoudre ensemble un problème, mener un débat à distance, élaborer un projet collectif, s’autoévaluer, évaluer un camarade, échanger des documents à distance.Cette culture commune a débouché sur la mise en place d’un groupe de travail et la construction d’un M@OC académique sur le travail collaboratif entre élèves ..."

Pratiques collaboratives entre élèves

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Normandie Pédiatrie3 rue du Docteur Laennec 14200 Hérouville Saint-Claircontact@normandiepediatrie.org02.31.15.53.70

• Une alliance éducative : ARS/education nationale/collectivité locale
• Un levier de développement professionnel des personnels : professeur des écoles/ATSEM/EJE
• Des ateliers dans les sections de maternelles
• Une information aux parents d'élèves

" Dans le cadre des actions menées par la Direction de l’Education (au titre du Projet Educatif Global), la Ville de Caen a souhaité mettre en place un projet expérimental de repérage des troubles du langage oral et de la Communication destiné aux enfants de 3 ans à 3 ans 6 mois en partenariat avec Normandie Pédiatrie et l’Education Nationale.(12 écoles impliquées)Ce dispositif expérimental offre les perspectives d'un essaimage dans les territoires de l'académie comme contribution complémentaire aux alliances éducatives locales... "

Projet expérimental DPL3 : Dépistage Prévention Langage à 3 ans

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LYCEE Paul CORNUEtablissement publicAvec internat et demi pensionTél : 0231313311Mèl : ce.0141275K@ac-caen.fr9 rue Paul Cornu14107 LISIEUX CEDEX

• Des espaces et des formes scolaires revisités et dédiés au dispositif
• Co-interventions enseignement professionnel/enseignement général
• Une synergie des partenaires : Région/Corps d'inspection/CARDIE/DRANE

" L’expérimentation consiste à individualiser le parcours d’apprentissage de chaque élève pour six disciplines. Pour répondre à cette individualisation, nous avons choisi la formation par modules. Ce fonctionnement permet aux élèves de construire leurs parcours pour éviter qu’ils subissent leur formation, de ne pas limiter le temps pour réaliser leur module, d’adapter le niveau d’entrée dans l’activité en fonction de l’élève, de construire des emplois du temps à la carte ... "

La classe entremêlée

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Inspecteur de l’Éducation Nationale :M. Jean-Mary LE CHANONYSecrétariat : Mme Maryline DESLANDES0271648v@ac-rouen.fr02.32.08.95.90.101 rue Grande - 27100 VAL-DE-REUIL

• Une alliance éducative collectivité/éducation nationale sur le territoire
• Une dynamique de "circonscription apprenante"
• Un évènement préparé par et pour les élèves du territoire
• La contribution d'intervenants, ressources expertes de la thématique choisie

"L'objectif est de mettre en place une action forte et fédératrice sur un territoire afin de servir la mise en réseau des professionnels de la sphère éducative sur un territoire donné ainsi que des intervenants issus d'autres milieux selon la thématique de l'action. L'IEN donne confiance à un directeur d'école en délégant l'organisation du projet, il est considéré comme facilitateur et force influente sur le territoire... "

Fête de l'apprendre

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LYCEE Professionnel VictOr LépineEtablissement public Sans internat avec demi pensionTél : 0231525100Mèl : ce.0140018U@ac-caen.fr40 rue Victor Lépine14005 CAEN CEDEX 1

• Des espaces et des formes scolaires revisités et dédiés au dispositif
• Co-interventions enseignement professionnel/enseignement général
• Le bien-être de l'élève pour ses apprentissages

" L’@-TIP-ee a trois grands principes : bien-être de l’élève, aménagement des espaces repensé, pratiques pédagogiques alternatives. Il s’agit de placer l’élève au centre des apprentissages et de le considérer dans sa globalité en :- prenant en compte ses rythmes biologiques et ses besoins physiologiques tout en l’éduquant à la santé et aux techniques de mémorisation,- le responsabilisant et en développant sa conscience citoyenne : développement durable, respect des règles dans une démarche d’autorité positive (gestion responsable des absences/retards…), implication dans la vie lycéenne (en travaillant les valeurs de respect, d’écoute, de partage),- en utilisant les outils numériques (adhésion immédiate des élèves, meilleure préparation au monde de demain) ..."

@-TIP-EE

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LYCEE PROFESSIONNEL MARCEL MEZENEtablissement publicAvec internat et demi pensionTél : 0233294961Mèl : ce.0610004Y@ac-caen.fr25 rue Marcel Mézen61041 ALENCON CEDEX

• Un décloisonnement des filières au service du projet
• Un accès à la culture par et pour les élèves et le territoire
• Un projet qui contribue à la dynamique culturelle de son territoire

" Des lycéens du lycée Mezen ont uni leurs compétences en enseignement général et professionnel afin de réaliser un musée mobile au sein d’une semi-remorque.Cet espace culturel itinérant offre à un large public des animations didactiques, ludiques et interactives dans un département rural enclavé. Les élèves sont acteurs des activités proposées.Ce projet, opération innovante de médiation à l’initiative des élèves, s’inscrit dans la durée en s’adaptant aux propositions des jeunes qui le portent... "

Un espace culturel itinérant : Mézen road show truck

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Collège Guillaume FouaceEtablissement publicSans internat avec demi pensionTél : 0233544081Mèl : ce.0501300S@ac-caen.fr23 rue Flandres Dunkerque50550 ST VAAST LA HOUGUE

• Une implication significative dans l'éducation au développement durable
• Une approche pédagogique disciplinaire et inter-degré en appui sur l'environnement du littoral
• Un projet qui contribue à la dynamique culturelle de son territoire

" Ce projet est mené avec deux classes de 6ème (cycle 3) avec différentes actions (surtout sur les macro-déchets de l'estran : ostréiculture, pêche et tourisme principalement).Les élèves sont pleinement acteurs de ce projet puisqu'ils décident du thème abordé, du projet à mener sur l'année et organisent des "conseils des enfants" pour en discuter et échanger... "

Le clg G. Fouace de Saint-Vaast-la-Hougue et son AME : comment apprendre autrement avec les élèves?

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Jeunes Ambassadeurs de la cultureCommunauté urbaine Caen LA MERambassadeursdelaculture@caenlamer.fr

• Un accès à la culture par et pour les jeunes
• Un dispositif partenarial collectivités/structures culturelles/DRAC/DAAC/Etablissements scolaires
• Des référents dans les établissements dédiés au dispositif

• Des structures culturelles encadrantes auprès des élèves

" Un rapport modifié des lycéens à l'accès aux structures culturelles du territoire : le constat fait pour la tranche d'âge 15-18 ans d'un accès soit collectif (par la classe) soit personnel (par la famille) a motivé cette dynamique. La volonté étant de favoriser un accès personnel et offert à tous aux établissements culturels du territoire, d'une part et d'autre part, la recherche d'une communication culturelle plus adaptée au public lycéen par un échange entre pairs... "

J.AC. Jeunes Ambassadeurs de la Culture

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LYcée POLYVALENT P.S. de LAPLACEEtablissement publicAvec internat et demi pensionTél : 0231930430Mèl : ce.0142133T@ac-caen.fr130 rue de la Délivrande14075 CAEN CEDEX 5

• La pédagogie revisitée par une immersion 3D dans les réalisations des élèves
• Une appétence accrue des élèves pour les enseignements de la filière
• L'auto-évaluation des élèves de leurs travaux facilitée
• Une valorisation de l'image de l'établissement

" Le lycée Laplace a été doté par la région d'un CAVE (cellule d'immersion à l'échelle 1 conçue pour visiter les maquettes numériques). Les enseignants vont utiliser le cave comme support de visualisation des bâtiments créés par les élèves. L'utilisation de cet outil permet de motiver les élèves et de leur donner envie. La visite virtuelle et l'utilisation d'un support très proche du jeu, leur donne envie d'aller plus loin. Dans l'année, ils utilisent 4 fois cet outil, ce qui permet de les motiver jusqu'au projet de fin d'année..."

LA 3D dans le bâtiment, une réalité pas si virtuelle

Bravo à toutes et à tous !

L'équipe CARDIE NormandieBruno Descamps - Stéphane Poret : inspecteurs co-responsables académiquesBenoît Bernier - Valérie Caminade - Dominique Youf : chargés de mission