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Transcript

au Lycée Martin V

Apprendre les langues

Tu peux étudier jusqu'à 3 langues au lycée :

Néerlandais Anglais Espagnol

Organisation des cours de langues

Quelques remarques très importantes !

Tu dois garder la même LM1 au cours des trois degrés et avoir au minimum une langue à 4h/semaine.

Il n’est pas nécessaire d’avoir une LM2 pour pouvoir commencer une LM3, le chiffre faisant référence au degré au cours duquel tu débutes l’apprentissage de la langue.

Attention !
Si tu choisis l’espagnol comme LM2, il ne te sera plus possible de prendre une autre langue (LM3) en 5R ! Si tu souhaites apprendre trois langues au lycée, tu n’as d’autre choix que de prendre les deux langues germaniques en LM1 et LM2 et de commencer l’espagnol en 5R comme LM3 !

Quelques remarques très importantes !

Si la LM1 = Néerlandais

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Si la LM 1 = Anglais

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Vers LM1 Anglais

Retour à la grille générale

Vers LM1 Néerlandais

Un cours de langue est axé sur la communication. Nous travaillons donc la compréhension à l’audition, la compréhension à la lecture, l’expression orale et l’expression écrite. Dès que le niveau le permet, le matériel est authentique (BBC, chaines américaines, VRT, NOS, TVE, chansons…..).


Pour arriver à s’exprimer, les élèves ont besoin d’outils : le vocabulaire et la grammaire sont travaillés principalement au début de l’apprentissage, et surtout à travers les 4 compétences.

Comment travaillons-nous ?

  • l’école, l’éducation et la formation,
  • l’habitat et l’environnement,
  • l’identité, la personnalité et la famille,
  • les lieux et directions,
  • les langues étrangères,
  • les relations avec les autres,
  • la santé,
  • les temps libres et loisirs,
  • les transports, voyages et déplacements,
  • la vie culturelle et la civilisation,
  • la vie quotidienne (achats, déplacements, nourriture et boissons, services, temps et saisons …).

Ces thèmes sont adaptés selon le niveau des élèves, leurs intérêts et l’actualité afin de motiver au mieux les élèves.


Au lycée, les professeurs de langues constituent une équipe soudée, créative et dynamique : ils ont à cœur de renouveler leurs approches et leurs dossiers ainsi que de transmettre leur passion aux élèves.

Quels sont les thèmes traités ?

Partons à la découverte de ces langues

Néerlandais Anglais Espagnol

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Travaux d'Élèves

Théâtre

Séjours et Échanges linguistiques

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Les projets linguistiques organisés depuis de nombreuses années dans l’école permettent aux élèves de mettre en pratique en situation réelle la langue étrangère étudiée en classe. L’objectif principal est bien sûr de favoriser l’apprentissage de la langue-cible chez nos élèves, mais aussi de favoriser l’ouverture à la culture de l’autre, de contribuer à une meilleure compréhension mutuelle.

Qui ? certains élèves de 5ème ayant le néerlandais comme langue moderne 1
Où? à Amsterdam et Leiden
Quand? courant 2ème trimestre
Comment? en car, accompagnés d'un guide flamand
Logement ? en famille d’accueil
Programme?
• 2 matinées animées par des enseignants néerlandophones
• visite de la ville de Leiden, son cœur historique et son moulin
• visite guidée du centre d'Amsterdam
• musée Van Gogh, Anne Frank Huis, Musée de la Marine, …
• balade commentée sur les canaux
• crochet par Delft ou la station balnéaire Katwijk

Séjour linguistique aux Pays-Bas

Quelques photos des séjours

Qui ? certains élèves de 5ème ayant le néerlandais comme langue moderne 1

Où? en Flandre (Antwerpen, Leuven, Mechelen,…)
Quand? courant 2ème trimestre
Logement ? en famille d’accueil
Programme?
• cours dans les écoles respectives
• découverte des villes
• immersion dans le quotidien des familles
• activités ludiques

Échanges linguistiques

Quelques travaux d'élèves

Théâtre

Travaux d'Élèves

Théâtre

Voyages et Échanges linguistiques

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séjour linguistique à Eastbourne

Qui ? élèves de 5ième ayant l’anglais comme langue moderne 1
Où? Eastbourne, station balnéaire du comté de Sussex de l'Est, sur la côte sud de l’Angleterre
Quand? une semaine en mars
Comment? traversée maritime en ferry
Logement ? en famille d’accueil
Programme?
• sessions linguistiques animées par des « native speakers » tous les matins
• visite de la ville de Canterbury et de sa cathédrale
• activités linguistiques et visite guidée de la ville de Brighton
• balade le long des falaises de « Beachy Head and the Seven Sisters Cliffs »
• journée à Londres: visite et atelier au théâtre de Shakespeare « Shakespeare’s Globe » ou visite de Camden Town ainsi que des « must » de Londres
• visite du château de Hastings et de l’abbaye de Battle et histoire de la bataille en 1066

PHOTOS Du séjour ;-)

Quelques travaux d'élèves

Théâtre

CE QUI EST IMPORTANT POUR NOUS DANS L’ENSEIGNEMENT DES COURS D’ESPAGNOL, C’EST D’AMENER L’ÉLÈVE À AVOIR CONFIANCE EN LUI,

À OSER PARLER FACE À D’AUTRES, DANS UN CADRE RASSURANT.

Pourquoi apprendre l'espagnol?

Foire aux questions

Témoignages d'élèves

Travaux d'élèves

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Foire aux questions

QUELS SONT LES PRÉREQUIS ?

Il ne faut pas de connaissances en espagnol pour commencer l’option en troisième LMII ou en cinquième LMIII. Si malgré tout, on le parle déjà et que l’on veut apprendre à l’écrire, on peut rejoindre le groupe mais en s’armant de patience au début, en acceptant d’être sollicité comme assistant à l’oral ou en demandant plus de matière.

QUELS SONT LES THÈMES ABORDÉS ?
Les thèmes abordés sont les mêmes que dans un autre cours de langues : situations de la vie quotidienne, passé, futur, culture, sujets de société,... Tout cela en activant les compétences principales que sont l’expression et la compréhension orales et écrites.

COMMENT SE DONNENT LES COURS ?
Certains professeurs utilisent un manuel, d’autres pas... Les méthodes utilisées sont très diverses mais tous les enseignants mettent l’oral au centre de leur pratique. Parmi la variété d’activités proposées : matchs d’impro, spectacles, films, ateliers de cuisine et de danse, visites d’expositions, travaux de groupes,... L’objectif est de rendre l’élève acteur de son apprentissage et d’amener la créativité dans nos classes. Toutes ces activités permettent d’avancer dans le programme et d’acquérir les points de grammaire et de vocabulaire requis.

QUEL EST LE NIVEAU ATTEINT AU BOUT DE DEUX ANS ?

Au bout de deux ans, on a les bases suffisantes pour voyager et se débrouiller (niveau A2-début B1). Ceci est davantage marqué en LMIII où les élèves sont très motivés et avancent plus vite. Au bout de quatre ans, on est censés être assez à l’aise pour les conversations courantes, et être capables de lire certains textes complexes (actualité, BD…). Cela correspond à un niveau B1-début B2.

Y A-T-IL UN VOYAGE DANS LE CADRE DE L’OPTION ?
Normalement, il n’y en a pas en langue moderne II, ni en langue moderne III mais l’idée d’en faire un est à l’ordre du jour et pourrait se concrétiser dans un avenir pas trop lointain.

Y A-T-IL DES ÉCHANGES AVEC DES HISPANOPHONES ?
Selon les années, il y a régulièrement des échanges par emails et parfois par visioconférences.

EST-CE UNE LANGUE DIFFICILE À APPRENDRE ?
C’est une langue romane, plus facile à apprendre lorsqu’on est francophone. Et comme le français, elle comporte beaucoup de conjugaisons...

"Nous avons choisi espagnol car nous avons toujours trouvé que l’espagnol était une très belle langue et nous voulions savoir la parler. Nous n’avons jamais été fan du néerlandais non plus donc cette option était un choix facile pour nous. Dans ce cours, la chose la plus agréable est d’étudier la culture espagnole. Même s’il y a du 'par cœur' comme dans tous les cours, les profs sont indulgents et toujours prêts à aider. De plus, les profs font fort souvent des exercices interactifs. En résumé, le cours d’espagnol est parfait pour les gens qui veulent agrandir leur culture générale ou qui cherchent à parler une belle langue."

Harold et Thaiel - 4RLM2 E4

"Pour ma part, j’ai beaucoup apprécié le cours d’espagnol jusqu’à maintenant. Je n’ai pas eu de difficultés particulières. On commence par apprendre les bases (comment se présenter, la famille, les métiers, …) et on fait régulièrement des points de culture où on apprend un peu plus sur ce beau pays qu’est l’Espagne. Les points un peu plus ‘difficiles’ de la matière comme la conjugaison sont absorbés sous forme de petites activités ludiques. Cela rend donc la chose plus sympa et plus facile à apprendre."

Nicolas – 5R LM3 E4

"J’ai choisi le cours d’espagnol pour découvrir cette langue et je ne suis pas déçue. Malgré la conjugaison qui est parfois difficile, ce cours est très dynamique et ludique. On ne voit pas le temps passer en classe. Je ne regrette pas d’avoir pris cette option."

Zoé – 5R LM3 E4

Calaveras

Folleto turístico

Mi árbol genealógico

Prueba de casting para la serie "La Casa de Papel"