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EVALUACIÓN CON RÚBRICAS

¿QUÉ SON LAS RÚBRICAS?

Rosa Liarte cuenta que cuando comenzó a trabajar en el ámbito educativo se dio cuenta de que los resultados que obtenían sus estudiantes no eran los que ella esperaba: “Al recibir los resultados finales, veía que mi alumnado no contemplaba cosas que yo sí tenía en cuenta al corregir el proyecto. Por eso, cuando devolvía los trabajos, algún estudiante me cuestionaba el por qué de esa nota”. Una alumna le indicó que no sabía qué faltaba porque la docente no se lo había comunicado previamente. Esto le hizo pensar acerca de los métodos de evaluación tradicionales introduciendo así las rúbricas en el aula.

Las rúbricas son una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del alumnado, haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación. “La rúbrica en sí es un documento que describe distintos niveles de calidad de una tarea o proyecto, dando un feedback informativo al alumnado sobre el desarrollo de su trabajo durante el proceso y una evaluación detallada sobre sus trabajos finales”, describe Liarte.

Las rúbricas son útiles como instrumento de aprendizaje entre los estudiantes ya que permiten evaluar su trabajo y el de los demás. La rúbrica siempre tiene que ser entregada al alumnado antes de comenzar el proyecto o tarea y tiene que tener dos elementos: una columna vertical que contemple los criterios de evaluación de dicho proyecto o tarea. Y una columna horizontal con los grados de calidad de esos criterios, qué sería lo insuficiente, lo mediocre y lo mejor de los mismos.

¿CÓMO SE USA EN EL AULA?

La rubrica aporta claridad y transparencia al proceso evaluativo, lo que en última instancia facilita el uso formativo de la evaluación. Permite identificar acciones de mejora “in situ”.

LA IMPORTANCIA DE LA RÚBRICA

- Plantean y dan a conocer, desde un principio y durante todo el proceso, los criterios de evaluación de una tarea o actividad, los cuales deben estar vinculados a los resultados de aprendizaje pretendidos. - Muestran expectativas de desarrollo de las diferentes actividades en relación con los diferentes grados de consecución. - Permiten al estudiante monitorear la propia actividad, autoevaluándose, y favorecen la adquisición de responsabilidad ante los aprendizajes. - Aumentan la transparencia de la evaluación, esto es, reduce la subjetividad de la evaluación entre los diferentes agentes evaluadores. Y, en consecuencia, la percepción de justicia en dichos procesos. - Pueden emplearse para dar feedback, casi inmediato, a los estudiantes, en el marco de una evaluación formativa y continuada. Permiten acortar sustancialmente el tiempo de retorno en ofrecer unos resultados cuantitativos y cualitativos basados en estándares conocidos previamente al desarrollo de la tarea.

BENEFICIOS DE LAS RÚBRICAS

Partiendo de que las rúbricas son un conjunto de criterios y estándares relacionados con una serie de objetivos de aprendizaje, tendremos dos tipos de rúbricas:

TIPOS DE RÚBRICAS

Holística: Evalúa el trabajo de un estudiante como un todo. El profesor evalúa la totalidad del proceso o producto sin juzgar por separado las partes que lo componen.

EJEMPLO DE RÚBRICA HOLÍSTICA

Analítica: Se utiliza para evaluar objetivos concretos de aprendizaje en actividades donde es necesario evaluar los distintos procedimientos, fases, elementos, y componentes que constituyen un proceso/producto.

EJEMPLO DE RÚBRICA ANALÍTICA

HERRAMIENTAS PARA ELABORAR RÚBRICAS

Es un cuaderno digital del profesorado, que tiene la opción de crear tus rúbricas desde cero. Es de pago, con un precio de 8,99 € al año. Tiene una plataforma anexa que se llama EDRUBRICS, de donde puedes descargar rúbricas ya elaboradas.

ADDITIO

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Es un cuaderno digital del profesorado, que tiene la opción de crear tus rúbricas desde cero. Es de pago, con un precio de 12.99. Solo para iPad y iMac de última generación. Tiene una biblioteca online de donde se pueden obtener rúbricas y modificarlas.

IDOCEO

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Es una herramienta muy fácil de usar, está en castellano. Te guía en todo momento a la hora de elaborar la rúbrica. En función de la temática en la que se encuentra el contenido que quieres evaluar la herramienta te ofrece una serie de indicadores ya gradudados de mayor a menor complejidad. Las temáticas que ofrece la herramienta son proyectos orales, productos, multimedia, ciencias, investigación, escritura, destrezas de trabajo, matemáticas, arte,música y lectura.

RUBISTAR

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IRubric de RCampus, es una herramienta de fácil uso que permite crear rúbricas de evaluación y compartirlas en una galería pública. ... Las rúbricas aparecen clasificadas según sean públicas o privadas. Las que son públicas pueden editarse y se ofrece el enlace y el código html para incrustar en un entorno web.

IRUBRIC

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