MATERIALES Y ESPACIOS DE ACTIVIDADES LÚDICAS

ORGANIZACIÓN DE MATERIALES Y ESPACIOS PARA LA ACTIVIDAD LÚDICA

ÍNDICE

Cifras

SEGURIDAD EN LOS ESPACIOS DE JUEGO

OTROS ESPACIOS

LAS LUDOTECAS

JUGUETE IGUALITARIO

JUGUETES E INCLUSIÓN

PUBLICIDAD EN EL JUGUETE

SEGURIDAD EN EL JUGUETE

LOS JUGUETES Y CLASIFICACIÓN

01

LOS JUGUETES

Un juguete es un material creado específicamente como objeto de juego y que consigue este objetivo. "

Info

CLASIFICACIÓN

• Juguetes sensoriales
• Juguetes motrices
• Juguetes cognitivos
• Juguetes de relación social

NORMATIVA

En este sentido, hay que tener en cuenta que los mensajes publicitarios suelen reforzar los estereotipos de género: agresividad, inteligencia, vigor y eficacia para lo masculino y pasividad, ignorancia, debilidad y docilidad para lo femenino.

El bombardeo publicitario que llega al mundo infantil y familiar desde los medios de comunicación de masas provoca una manipulación que hace que, en muchos casos, el deseo de poseer aquello que se anuncia enmascare las posibilidades reales y las necesidades de los pequeños y pequeñas. Así, las niñas y los niños piden (y las personas adultas compran) juguetes que solo servirán para ser observados, de funcionamiento complicado, delicados y que restringen la acción, no adecuados a su edad o que alimentan y ejercitan valores no deseados.

LA PUBLICIDAD EN LOS JUGUETES

GUIA PARA ELECCIÓN DE JUGUETES IGUALITARIOS DEL AYUNTAMIENTO DE SALAMANCA. JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN. DICIEMBRE 2020

Como premisa, se puede afirmar que no existen juguetes sexistas, sino que son la forma en la que se usa el juguete y el papel de las personas adultas lo que lo convierten en sexista. Los niños y niñas imitan pautas de conducta observadas en mayores, asumen los roles vividos en su casa, en el colegio o en la calle y los reproducen fielmente. Del mismo modo, interiorizan la valoración que estos roles adquieren en la sociedad. En realidad, el problema estriba en considerar espontáneo, innato y connatural algo que es aprendido, educacional y cultural y que, muy a menudo, se refuerza y consolida en la oferta comercial de juguetes. ¿Por qué no fomentar que capacidades como la audacia, la valentía y la iniciativa, tan estimuladas en juegos dirigidos a niños, sean también patrimonio de las niñas? ¿O permitir que los niños ensayen y ejerciten actitudes como la sensibilidad, el sentido de la estética o la ternura mediante juegos considerados tradicionalmente de niñas? No se trata en ningún caso de imponer o de forzar, y tampoco de prohibir. Lo importante es ofrecer nuevos patrones y modelos de relación entre géneros. Así, romper con el sexismo vinculado a los juguetes no consiste tanto en fomentar que los niños jueguen con muñecas y las niñas con coches, sino en superar la tradicional dualidad «esto es de niños» y «esto es de niñas» y permitir que los juguetes sean empleados por ambos sexos indistintamente.

Un juguete sexista es aquel que refuerza un estereotipo de género.

DISCAPACIDAD MOTRIZ

DISCAPACIDAD VISUAL

DISCAPACIDAD AUDITIVA

LA IMPORTANCIA DEL DISEÑO UNIVERSAL

Los avances tecnológicos en el mercado de juguetes plantean nuevos problemas en cuanto a seguridad y suscitan preocupación entre los consumidores. Los requisitos legales para asegurar seguridad en los juguetes se dan en tres niveles distintos:

• En el ámbito europeo, se han armonizado los requisitos de seguridad de los juguetes para que estos respondan a las exigencias esenciales durante su fabricación y para asegurar que todos los juguetes comerciales en la Unión Europea (UE) cumplen dichos requisitos.
• Para garantizar dichos requisitos, el gobierno español ha promulgado el Real Decreto 1205/2011, de 26 de agosto, sobre seguridad de los juguetes (modificado por la Orden PRA / 516/2018, de 22 de mayo), que incorpora al ordenamiento jurídico español la directiva del Parlamento Europeo.
• Las comunidades autónomas aplican la normativa estatal sobre seguridad en los juguetes y las normas propias de carácter general sobre consumo, mercado interior y protección del menor.

Los Juguetes: Seguridad y etiquetado Real Decreto 1205/2011, de 26 de agosto, sobre la seguridad de los juguetes

Real Decreto 1205/2011, de 26 de agosto, sobre la seguridad de los juguetes.

DIRECTIVA 2014/79/UE DE LA COMISIÓN de 20 de junio de 2014

SEGURIDAD EN LOS JUGUETES

02

ESPACIOS LÚDICOS

LUDOTECAS

FUNCIONES

MODELOS

OBJETIVOS

TIPOS

CONCEPTO

OTROS ESPACIOS

ESPACIOS DE AVENTURA

ESTABLECIMIENTOS TURÍSTICOS

PARQUES INFANTILES CUBIERTOS

CLUBES DE TIEMPO LIBRE

EN CENTROS COMERCIALES

SEGURIDAD EN LOS ESPACIOS DE JUEGO

PRINCIPIOS DE SEGURIDAD

ESPACIOS DIFERENCIADOS

JUNTA DE CASILLA Y LEÓN

PROGRAMA AULA-EMPRESA.

ES MATEO HERNÁNDEZ. SALAMANCA

@interinoforever

Lapistadelaeducacionfisica.blogspot.com

MISIÓN IMPOSIBLE

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Editorial Altamar, S.L.

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