Les stratégies d'écriture en ILSS

Document pour les élèves

Nathalie Roulez, CP ILSS, CSSDM, février 2021

Paliers 3 à 5, primaire

Mes stratégies d'écriture en ILSS

J'écris mon texte en 4 étapes

La planification

Je me prépare.

La rédaction

J'écris.

La révision

Je relis et je corrige.

L'auto-évaluation

Je vérifie.

• Je fais un remue-méninge, une tempête d'idées, en français ou dans une autre langue.

• Je précise mon intention d'écriture et je sais qui est le destinataire.

• Je consulte mes amis et les ressources autour de moi (tablette, albums, imagier, vidéos, etc)

• Je choisis les informations et les idées que je développerai.

• J'organise mon texte à l'aide d'un plan ou d'un schéma dans la langue de mon choix.

Je me prépare.

J'écris mon texte.

• J'écris mon texte à partir des informations ou des idées que je veux garder.
• Je structure mon texte selon le genre demandé (lettre, texte informatif, etc).
• J'utilise mes connaissances et mes outils (imagier, dictionnaire, textes, etc).
• Je relis ce que j'ai écrit et j'ajoute une autre idée.
• J'ajoute mes nouvelles idées au fur et à mesure.

Je relis et je corrige mon texte.

• Je me demande si on comprendra bien ce que je veux dire.
• Je relis mon texte plusieurs fois pour m'assurer que tout est clair.
• Je modifie des passages pour clarifier, préciser, ajouter ou enlever des informations.
• Je corrige mes erreurs (grille d'auto-correction).
• Je consulte et utilise des outils de référence (dictionnaire, logiciels, etc).

Je vérifie.

• Est-ce que j'ai répondu à mon intention d'écriture ?
• Est-ce que j'ai utilisé toutes les ressources et les stratégies que je connais ?