Bienvenue au collège

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Le projet éducatif et PASTORAL

Notre école veut promouvoir et faire vivre ce projet éducatif, pour permettre à chacun de développer tous ses talents, et plus particulièrement pour amener les jeunes qui nous sont confiés, à construire un chemin de réussite et d’épanouissement en les préparant à être les Femmes et les Hommes de demain

Nous visons à ce que chacun donne le meilleur de lui-même ; l'excellence que nous recherchons se puise dans les richesses de la personne, en les reconnaissant toutes. C'est au quotidien, dans nos actes éducatifs et pédagogiques, que nous favorisons l'émergence de tous les talents.

Le projet de notre établissement s’enracine dans l’Évangile : chacun a la liberté de découvrir qu’il est un être unique aimé de Dieu et de faire grandir sa foi de Chrétien. Notre établissement souhaite amener chacun à donner un sens à son existence. Nous lui donnons les moyens de se construire, d’acquérir des repères d’être relié aux autres, à la société, au monde. Nous lui permettons de découvrir et d’acquérir les notions d’engagement, de solidarité, de responsabilité. Ainsi, il développera sa confiance en l’Homme.

C'est par la connaissance et l'accueil de l'Autre dans ses différences que nous grandissons et élargissons notre regard. Par la découverte d'autres cultures, nous nous enrichissons et développons des valeurs de respect, de solidarité, de tolérance.

Un lieu où on apprend et où on grandit avec les autres

Aménagé en 1992 dans les locaux d'une ancienne parfumerie, le collège Fénelon accueille aujourd'hui les collégiens des classes de 6° à 4° (7 classes par niveau). Les classes de 3° sont, quant à elles, accueillies sur le site du lycée Fénelon.

Les spécificités Fénelon

La Section INTERNATIONALE BRITANNIQUE

> En détails

Classe langue et culture européenne (lce) anglais

1 classe avec 5 heures d’anglais (3h + 2h supplémentaires)

à partir de la 5^ème.

Test d'entrée en fin de 6ème + avis du professeur d'anglais et bien sûr motivation de l'élève.

Le dispositif ULIS

Unité Locale d'Inclusion Scolaire qui accueille des jeunes rencontrant des troubles des fonctions cognitives, des troubles du spectre autistique.

LES LANGUES

• Allemand, LV2 anticipée dès la 6°.
• LV2 allemand, italien ou espagnol à partir de la 5°
• Option LCA (Langues et Cultures de l'Antiquité - Latin) dès la classe de 5°
• Option LCE (Langues et Cultures Européennes - Anglais) dès la classe de 5ème.

LA CLASSE THÉÂTRE

1 classe à horaires aménagés pour la pratique de l'art dramatique (3h de théâtre par semaine dans l'emploi du temps, en 5ème et 4ème).
Sélection au 3ème trimestre de la 6ème (motivation et prestation orale présentée à un jury)

LA CLASSE À HORAIRES AMÉNAGÉS

1 classe par niveau pour les élèves sportifs, musiciens, danseurs, joueurs d'échecs... qui pratiquent leur(s) activités(s) de manière intensive (Plus de 7 heures/sem)

Organisation pédagogique

L'enseignement au collège

est organisé en quatre niveaux

et structuré en cycles pédagogiques.

Ces cycles permettent d’apprécier, sur une durée plus longue,

les compétences et les connaissances acquises par les élèves

et de mettre en place un accompagnement pédagogique plus efficace.

Le cycle 3, cycle de consolidation, unit

• le Cours Moyen 1ère année (CM1)
• le Cours Moyen 2e année (CM2)
• et la classe de 6e.

Il permet ainsi d’améliorer la continuité et la cohérence des apprentissages, en prenant appui sur un programme d’enseignement rédigé pour l’ensemble des trois années.

La 6ème est la dernière année du cycle 3.

Elle a pour objectif

• d'affermir les acquis fondamentaux de l'école élémentaire
• et d'initier les élèves aux disciplines et méthodes propres à l'enseignement secondaire.

Tous les élèves du collège bénéficient d’un enseignement de 26 heures

auxquelles peut s’ajouter un enseignement facultatif.

Le travail du collégien

Les points de vigilance

Accompagner son enfant, c’est :

• S’intéresser à ce qu’il a appris dans la journée
• L’aider à préparer son cartable, au moins jusqu’à la Toussaint, le faire avec lui ou elle.
• Lui donner des outils de repérage au début (emploi du temps affiché sur le réfrigérateur, dans sa chambre, faire le point des fournitures et les identifier, par exemple avec des couleurs, l’aider à se repérer dans les semaines A et B, la lecture même de l’emploi du temps)**

** pour les élèves avec un trouble de dyspraxie, ou un trouble attentionnel, ne pas hésiter à faire avec lui des icônes, des symboles pour qu’il visualise les matières. On peut faire ces mêmes icônes sur l’étiquette des cahiers.

** Les laisser bouger lorsqu’ils apprennent, leur permettre de faire des dessins, des cartes mentales, de mettre des couleurs.

• Lui laisser un petit temps de pause avant de faire son travail du soir.
• Vérifier son travail, c’est lui faire réciter une leçon, lui poser des questions, lui dicter les mots, faire le point à l’aide de son agenda ou d’École directe pour qu’il n’oublie rien, et s’avance un peu.
• Relire ses leçons, c’est : cahier fermé, je fais le point dans ma tête de tout ce que j’ai retenu pendant le cours. Cahier ouvert, je vérifie ce qui me manque et je complète mon apprentissage. Ce qui suppose d’être attentif pendant le cours. Attention aux bavardages !!!
• L’encourager, le stimuler, lui permettre d’exprimer ses peurs, comme ses joies.
• Faire confiance à l’équipe pédagogique, communiquer avec elle, vérifier les dire de l’enfant par rapport à une situation un peu compliquée, ça n’est pas lui manquer de confiance, c’est comprendre que sa perception est SA vérité, pas forcément LA vérité. Qu’il exprime un point de vue individuel, au cœur d’un collectif…
• Rencontrer les professeurs, le professeur principal, le CPE, la directrice.
• Continuer de l’ouvrir au monde, il n’y a pas que l’école qui enrichit !!

• Les écrans, et notamment les réseaux sociaux. (Netflix dans la chambre, non !)
• Attention aux groupes whats’app
• Le sommeil (à 10 ans, on doit dormir 10 heures)
• L’alimentation et l’hydratation
• Les relations avec les copains/copines
• Le contact avec la nature

Services proposés

Communication

OUTILS Pédagogiques

• Self entre 11h00 et 13h00
• Formule 4 ou 5 repas
• possibilité d’un PAI alimentaire

• Aucune sortie sans autorisation
  des parents
  
• Un surveillant référent par niveau de classe

ACCUEIL

ACTIVITés

CDI

> Ouvert tous les jours

École directe :

> un compte famille + un compte élève

Office 365 et sa suite (dont Teams) :

> un compte donné à chaque élève

Plateforme Chamilo :

> un compte donné à chaque élève

Lundi : 7h30-17h15

Mardi : 14h-17h15

mercredi : 7h30-12h

jeudi : 14h-17h15

vendredi : 7h30-17h15

La vie à fénelon

L'AUmônerie

LE THéâtre

l'unss

LA solidarité

Les fêtes

La pastorale

Pour les 6èmes et les 5èmes, le mardi matin, en alternance, 2 heures une fois tous les 15 jours.

(Début des cours à 10h00 pour celles et ceux qui ne souhaitent pas y participer)

Préparation aux sacrements.

> Plus d'infos

LE THEATRE

Classe Théâtre (5e/4e)

Représentations publiques

L'UNSS

mercredi après-midi, ou midi, ou soir

• basket
• natation
• escalade
• rugby
• tennis de table
• danse
• échecs-sport

LA SOLIDARITE

• une commission pour organiser les événements et faire le lien entre l'établissement et les partenaires internationaux
• une collecte de Noël au profit d'associations locales
• une kermesse de solidarité tous les ans
• une semaine de solidarité internationale tous les 2 ans

LES FETES

• Fête de Noël
• Podium des talents
• Bal de fin d'année...

DES ATELIERS TOUS LES JOURS

pendant la pause méridienne

• LUNDI : Escalade / Bridge / Atelier Kangourou (Maths)
• MARDI : Arts plastiques
• JEUDI : Escalade
• VENDREDI : Chorale / Sport Échecs

Secrétariat

Conseiller Principal d'Education

L'équipe du collège

CS65278 - 06131 GRASSE CEDEX | 04 93 40 60 59 | www.institut-fenelon.org

Chef d'établissement Coordinateur