Consideracions VC

Temps

Àudio

Llum

Accessibilitat materials

Consideracions durant les videoconferències

Càmera

Participació activa

Comunicació oral

Comunicació no verbal

Consideracions VC

Temps de videoconferència:

• Les videoconferències no haurien de ser extremadament llargues, ja que el grau de concentració de l'alumnat va disminuint a mesura que passa el temps.
• Si s'estableix un temps de durada de la VC, és important respectar-lo.
• Les sessions que es planifiquen han de seguir ritmes diferents, per donar-li dinamisme, i cal combinar activitats diverses per mantenir l'atenció de l'alumnat i evitar les "desconnexions".

Control de la llum:

• És important controlar la llum durant les videoconferències. Evitar que la imatge es vegi massa clar (excés de llum) o massa fosca (manca de llum).
• Evitar fer una videoconferència a contrallum (col·locar-se davant d'una finestra, d'un llum, etc.).
• Cal garantir que la fisonomia de la persona que fa l'exposició es vegi clarament.

Càmera web:

• La càmera web cal que estigui centrada a l'altura dels ulls
• La cara s'ha de veure sencera
• Procurar que la imatge no es vegi pixelada i tingui una bona resolució
• Durant l'exposició, és important mantenir la mirada a la càmera web (per donar sensació de proximitat, confiança i interès). És molt important per establir contacte amb l'alumnat i afavorir la comunicació.

Comunicació oral:

• És necessari controlar el ritme d'exposició, tenint en compte les pauses i l'èmfasi en aquelles paraules que es considerin importants, ja que això ajudarà a mantenir l'atenció de l'alumnat.
• Cal parlar a poc a poc i amb una correcta vocalització.
• El discurs ha de ser senzill i molt clar. Evitar ser redundant i remarcar aquelles idees que són importants.
• És recomanable fer servir frases curtes.

Participació activa:

• Promoure la interacció amb l'alumnat.
• Utilitzar recursos digitals que fomentin la participació activa de l'alumnat (p. ex. Mentimeter, Peardeck, etc.).
• Evitar exposicions massa llargues per part del docent.

Comunicació no verbal:

• És recomanable fer servir el mateix estil de roba que s'utilitza quan fas sessions presencials (per donar la mateixa categoria a la sessió).

• És important adoptar una postura corporal correcta, ni massa rígida (mostra prepotència i excés de seguretat), ni massa tancada o encorbada (mostra submissió i falta de seguretat). Ha de ser natural i relaxada (mostra confiança i convida a la comunicació).
• Un bon recurs és utilitzar les mans i expressions facials per acompanyar el discurs i accentuar les parts importants.

Accessibilitat dels materials:

• Els materials que es vulguin utilitzar durant les videoconferències (presentacions, imatges, infografies, vídeos...) han d'estar ben contextualitzats amb el tema que s'exposi.
• Quan es projecti la pantalla en una videoconferència, normalment es visualitza més petit del que es veu a la pròpia pantalla. Cal fer les imatges, la mida de la lletra, etc., una mica més gran del normal.
• El material que es projecti han de ser clar, ben estructural i sense sobrecàrregues visuals.
• Si es vol projectar un vídeo, prèviament cal assegurar-se que se sent correctament (en el cas de Meet, per exemple, cal compartir pantalla des d'una finestra de Chrome).
• S'ha de facilitar l'enllaç als materials que es projectin perquè l'alumnat hi tingui accés.
• És important no passar d'una material a l'altre, o d'una diapositiva a l'altre en el cas de les presentacions, massa ràpid, ja que això facilita que l'alumnat es perdi en el discurs.
• Les idees que es presenten en els materials a projectar han de quedar molt clares i concises. Cal evitar la informació innecessària.

Àudio:

• Cal garantir una bona qualitat de l'àudio durant la videoconferència per part de la persona que fa l'exposició.
• El micròfon no ha d'estar ni molt a prop de la boca (ja que capta els cops d'aire) ni molt lluny (disminueix el volum del so).
• Els participants a la videoconferència que no intervinguin, han de tenir el micròfon silenciat per evitar interferències i soroll ambiental que dificulti el seguiment de què s'està dient.
• La persona que exposa ha de treballar en un entorn silenciós per no tenir contaminació acústica durant la seva intervenció.