Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

Ferme

La Ferme de Pégase

Bienvenue

à la

88 rue de Metz

REZONVILLE

03 87 31 40 67

fermepedagogique.naut@gmail.com

Pédagogique

NAUT

entrez

MERCI

de votre

visite

Présentation

. Une exploitation agricole

. Une belle équipe

. Des partenaires

. Un projet

. Les modalités d'accueil

. le protocole STOP COVID

SUR CHAQUE PAGE


appuyer
sur
ce bouton
pour
EN SAVOIR PLUS
infos
ou
photos

retour

. Des programmes

Présentation

. Une exploitation agricole

. Une belle équipe

. Des partenaires

. Un projet

. Les modalités d'accueil

. le protocole STOP COVID

SUR CHAQUE PAGE


appuyer
sur
ce bouton
pour
EN SAVOIR PLUS
infos
ou
photos

retour

. Des programmes

Une exploitation agricole

Ferme familiale

transmise
depuis 5 générations.

_ 1994 _
premières classes

_ 1995 _
premiers vacanciers

_ 2002 _
premiers cavaliers






élevage de lapins



en polyculture élevage

élevage de
poneys/chevaux

cultures
blé, orge, pois

canards

chèvres et moutons

élevage de
poules pondeuses


herbe et forêt

ACCUEILS

Ferme pédagogique
Centre de vacances
Centre équestre

retour

voir plus


Une belle équipe

agricultrice
BAFD 1995

Béatrice NAUT

agricultrice

BEES1 équitation 2002

Marion LOIZEAU

animatrice permanente
BAFA 2014

Claire
LAMY ROUSSEAU

passionnée et diplômée

Nous
sommes heureuses
de vous accueillir sur notre exploitation.

retour

Un projet

Permettre aux enfants
d'expérimenter une relation
à la nature et aux animaux,
le quotidien de l'agriculteur

Plus qu'une simple visite

éveil des sens

VOIR

des espaces et des lieux inconnus

des animaux


SENTIR

les odeurs des lieux, des animaux


ENTENDRE

le silence,

les cris des animaux,

les bruits de la nature, du village


TOUCHER

plumes, poils, crins, laine, écailles,

cornes, graines, fourrages, ...


GOUTER

un gâteau, un sirop fait maison


atelier PAIN

grain de blé, farine, sons de blé,

pâte crue





Sensibiliser
au développement durable,
aux bonnes pratiques,
à l'agriculture
de conservation

Mettre en lumière
l'agriculture
source de notre alimentation

Il est encouragé
à exprimer sa curiosité
et à formuler sa pensée

Tous ses sens sont en éveil
voir, sentir, écouter, toucher, goûter

pour acquérir de nouveaux
SAVOIRS
SAVOIRS FAIRE
SAVOIR ETRE

l'enfant est ACTEUR
de ses découvertes

organisation

Pour la Journée Ferme


REPARTITION de chaque classe

en 3 GROUPES

pour favoriser

l'attention des enfants

l'émergence des représentations

le contact individuel avec les animaux

les échanges et les apprentissages


1 groupe animaux

avec 1 personne de la Ferme

pour les ateliers pratiques


2 groupes

avec les adultes accompagnateurs

pour les ateliers en autonomie


LES ATELIERS EN AUTONOMIE

Merci d'avance

aux adultes accompagnateurs, sans qui,

ces ateliers ne pourraient pas vivre !



outils

NOS ANIMAUX

à nourrir, à toucher, ...

avec tout le respect qu'ils méritent


DES HISTOIRES

lues ou racontées


DES JEUX

en 2 et 3 dimensions


DES PANNEAUX PEDAGOGIQUES INTERACTIFS

travaux pratiques

NOURRIR

les poules, les lapins, les moutons


LITIERER

les poules et les lapins


RAMASSER les œufs des poules


CARESSER lapins, poneys, poules, moutons


TOUCHER toutes les parties de leur corps

tête, dos, pattes, pieds, queue


PORTER une poule


BROSSER des petits et des grands poneys


MOUDRE des grains de blé


TAMISER pour séparer les sons de la farine


POUR LE CYCLE 2

Journée PAIN

FABRIQUER

du pain / pétrir-façonner-signer


Journée PONEY

MONTER sur le dos d'un poney











retour

voir plus


Des Partenaires

L'Inspection Académique de la Moselle

LA DIRECTION DES SERVICES DEPARTEMENTAUX DE L'EDUCATION NATIONALE



LA DIRECTION DES SERVICES DEPARTEMENTAUX DE L'EDUCATION NATIONALE est particulièrement sensible à l'Education au développement durable à laquelle elle consacre un site dédié et de nombreuses actions sur le terrain :

* label Eco-Ecole

* label "jardinons à l'école"

* carte de la biodiversité, des espaces protégés, jardins et fermes pédagogiques


Le partenariat avec nos fermes vous assure la qualité de l'accueil et l'intérêt pédagogique de la visite en adéquation avec les programmes scolaires.


Pour en savoir plus : https://sites.ac-nancy-metz.fr/edd/






Le réseau Bienvenue à la Ferme

LE RESEAU BIENVENUE A LA FERME


Le réseau " Bienvenue à la Ferme " vous garantit un outil d'apprentissage validé par l'éducation nationale depuis 20 ans. Les ateliers proposés sur les fermes participent au développement d'attitudes de recherche, d'observation, de curiosité et d'apprentissage dans une exploitation agricole en réelle activité.


Le réseau c'est aussi une grande diversité de propositions et un travail d'équipe avec l'Inspection Académique, la Chambre d'Agriculture et le Conseil Départemental, vous permettant aujourd'hui de bénéficier d'une subvention pour votre sortie.


pour en savoir plus : bienvenue-a-la-ferme.com

Le Conseil Départemental de la Moselle

LE CONSEIL DEPARTEMENTAL DE MOSELLE


Le Conseil Départemental s'est vu confier ces dernières années de nouvelles missions, notamment en terme d'aides à l'éducation et à la famille, de soutien à l'agriculture, de protection des espaces sensibles, de développement de la culture, de la sensibilisation au patrimoine historique et naturel.


C'est de ces missions et de l'engagement de ses élus que résulte la subvention accordée aux écoles venant visiter nos fermes pédagogiques labellisées.


pour en savoir plus : Moselle.fr

Le Parc Naturel Régional de Lorraine

LE PARC NATUREL REGIONAL DE LORRAINE


Le Parc Naturel Régional de Lorraine met en valeur les richesses culturelles, environnementales, naturelles et historiques du territoire Lorrain.


Ce projet est concrétisé par la nouvelle charte adoptée en 2015 conçue avec les communes, acteurs et habitants.


Seuls les sites présents dans le catalogue peuvent prétendre à la reconnaissance " Charte Education" du Parc Naturel Régional de Lorraine.


L'une des missions du Parc Naturel est l'éducation à l'environnement, à la protection et à la connaissance du patrimoine Naturel et paysager, missions relayées par de nombreux sites pédagogiques à visiter avec vos écoles. Notre Ferme en fait partie.


Pour en savoir plus : pnr-lorraine.com

très impliqués

retour

voir plus


Journée
Ferme

Histoire de Cocotte

et
de notre alimentation

en

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

Le Poulailler


Habitat
et
élevage

avec

1 personne
de la Ferme

retour

Ateliers POULE adaptés en fonction

des niveaux de classes

L' oeuf


Qui pond ?
Combien ?
Pourquoi ?

voir plus


Journée
Ferme

Histoire de Cocotte

et
de notre alimentation

en

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

Le Poulailler


Habitat
et
élevage

avec

1 personne
de la Ferme

retour

Ateliers POULE adaptés en fonction

des niveaux de classes

L' oeuf


Qui pond ?
Combien ?
Pourquoi ?

voir plus


Journée pain

cycle 2

retour

Journée poney

cycle 2

retour

Journée
Ferme

Histoire de Toudoux

et
alimentation
des lapins

en

autonomie
avec les adultes accompagnateurs

Les clapiers


Habitat
et
élevage

avec

1 personne
de la Ferme

retour

Ateliers LAPIN adaptés en fonction

des niveaux de classes

La carte d'identité

et
toucher

voir plus


Journée
Ferme

Histoire de Toufou


DIFFERENCIER moutons et poneys

en

autonomie
avec les adultes accompagnateurs

Les poneys


anatomie
et
pansage

avec

1 personne
de la Ferme

retour

Ateliers PONEY - MOUTON adaptés en fonction

des niveaux de classes

Histoire de Doudoune


ALIMENTATION poneys et moutons

voir plus


Journée
Ferme

Histoire de Toufou

et
cubes familles moutons et poneys

en

autonomie
avec les adultes accompagnateurs

Les poneys


anatomie
et
pansage

avec

1 personne
de la Ferme

retour

Ateliers PONEY - MOUTON adaptés en fonction

des niveaux de classes

Histoire de Doudoune

et
alimentation des poneys et moutons

voir plus


LECTURE

Histoire de Cocotte

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

l'agriculture,
source
de notre
alimentation,

respectueuse

du
bien-être animal

ateliers POULE

2

Découvrir
I'origine
de
nos
aliments

JEUX
marchande et loto

voir plus


LECTURE

Histoire de Toufou

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

Les agriculteurs
travaillent avec
les chevaux
dans le respect de leur bien_être

ateliers
MOUTON - PONEY

voir plus


DIFFERENCIER
Moutons et Poneys

2

Cubes
à trier
Puzzles

Cartes
d'identité

3

LECTURE

Histoire de Doudoune

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

ateliers
MOUTON - PONEY

voir plus


2


Que mangent
les moutons
et
les poneys ?

fabriquer/toucher
nourrir les moutons
jouer


voir plus

l'agriculture,
source
de notre
alimentation,

respectueuse

du
bien-être animal

LECTURE

Histoire de Doudoune

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

ateliers
MOUTON - PONEY

voir plus


2


Que mangent
les moutons
et
les poneys ?

fabriquer/toucher
nourrir les moutons
jouer


voir plus

l'agriculture,
source
de notre
alimentation,

respectueuse

du
bien-être animal

Fabriquer des sons de blé

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

Les enfants TOUCHENT les céréales, les granulés, les floconnés, la paille, le foin et l'herbe...

LEUR DIRE que ce sont tous des aliments que peuvent manger les poneys et les moutons.

Attention : ne pas les transporter / ne pas les mélanger

1 TABLE MOULIN et 1 TABLE TAMIS

Les enfants TOURNENT la manivelle du moulin pour fabriquer de la mouture de blé.
Les enfants TAMISENT la mouture de blé pour séparer la farine des sons que l'on donne aux animaux.

Toucher la nourriture des moutons et des poneys

Jeux

Nourrir les moutons

Mettre des granulés dans les mains des enfants
Attention : prendre une partie des granulés du seau suspendu (la ration est pour toute la classe)
Les enfants présentent leurs mains pleines de granulés aux moutons, pour qu'ils mangent.

Faire et défaire les puzzles et les cubes poney

Remettre en place pour le groupe suivant

LECTURE

Histoire de l'Oeuf

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

COMPRENDRE

ce qu'il y a
à l'intérieur
d'un oeuf
et POURQUOI ?

ateliers POULE

2

COMPRENDRE

JEUX
tri et réflexion

COMBIEN ?

QUI POND
des OEUFS ?

3

voir plus


LECTURE

Histoire de l'Oeuf

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

COMPRENDRE

ce qu'il y a
à l'intérieur
d'un oeuf
et POURQUOI ?

ateliers POULE

JEUX
tri et réflexion

voir plus


COMPRENDRE

2

QUI POND
des OEUFS ?

COMBIEN ?

3

LECTURE

Histoire de Cocotte

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

ateliers POULE

2

JEUX
tri et réflexion

Découvrir
I'origine
de
nos
aliments

l'agriculture,
source
de notre
alimentation,

respectueuse

du
bien-être animal

voir plus


LECTURE

Histoire de l'Oeuf

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

COMPRENDRE

ce qu'il y a
à l'intérieur
d'un oeuf

et POURQUOI ?

ateliers POULE

2

COMPRENDRE

JEUX
tri et réflexion

COMBIEN ?

QUI POND
des OEUFS ?

3

voir plus


Journée
Ferme

avec

1 personne
de la ferme

1

ateliers POULE

voir plus


DECOUVRIR

le poulailler

LA MANGEOIRE

où mangent les poules


L'ABREUVOIR

où boivent les poules


LE PERCHOIR

où dorment les poules

en hauteur, par instinct

pour échapper aux prédateurs


LE PONDOIR

où pondent les poules

NOURRIR

les poules
et les coqs

NOURRIR

mettre des miettes de céréales dans les mangeoires.


LITIERER

éparpiller du lin au sol en guise de litière


VOIR LES VOLAILLES

reconnaître et différencier les poules et les coqs


ECOUTER

la poule glousser ou caqueter (si elle a pondu)

le coq chanter









TOUCHER

une
poule

VOIR l'intérieur du bec d'une poule,

sa langue et l'absence de dents


Elle ne peut pas mordre.

Elle ne pique pas, elle ne pince pas.

Les enfants sont rassurés.


Ils peuvent TOUCHER la poule.


SON PLUMAGE

les plumes de ses ailes et de son dos


SA TETE

la crête, le bec et les barbillons


SES PATTES de gratteur

les écailles des pattes, les doigts, les griffes





RAMASSER

les oeufs

VOIR les pondoirs


COMPTER et COMPARER

le nombre d'œufs dans les pondoirs


RAMASSER LES OEUFS

3

4

2

à lire aux enfants

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

l' histoire de Cocotte

voir les textes


Cocotte joue souvent avec Campesina, une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré.


Un jour, Cocotte a failli être dévorée par un loup.

Un autre jour, par un renard, une belette et même un aigle. Pauvre Cocotte.


Campesina propose à Cocotte et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison.


Toutes les poules pourraient très bien continuer à vivre dans le grand pré, à côté de la forêt.

Mais, dans la maison de Campesina, Cocotte et sa famille sont à l'abri des loups, des renards, des belettes et des aigles.


La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME.


Depuis ce jour, presque toutes les poules vivent dans les fermes.

Un soir, Cocotte raconte une histoire à Campesina.


Il y a très longtemps les hommes chassaient les poules pour les manger.


Mère Nature acceptait cela car sans la viande des poules et sans les œufs des poules, les hommes seraient morts de faim.


Les poules étaient d'accord pour donner leur viande et leurs œufs aux hommes à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les poules et qu'ils les traitent avec respect et amour.


Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les poules existe toujours.


En échange de leur viande et de leurs œufs, les humains prennent soin des poules : ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent si elles sont malades, les protègent des loups, des belettes, des aigles et des renards.


Les humains sont maintenant responsables du bien-être des poules

et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.


Cocotte est un petit poussin qui vit dans la forêt.

Sa maman s'appelle Poule et son papa Coq


Cocotte passe son temps à gratter la terre pour chercher des vers de terre, des insectes ou de l'herbe à manger

Elle va boire l'eau au ruisseau.

Elle aime se blottir sous les ailes de sa maman pour avoir bien chaud et dormir avec ses nombreux frères et sœurs.

voir l'histoire à lire aux enfants

1) Ensemble nous allons essayer de comprendre

ce qu'il faut pour qu'il y ait un poussin dans un œuf.


2) En premier, il nous faut une poule car elle pond tous les jours un œuf.


CP CE1 CE2

Pour fabriquer un œuf,

elle a besoin de boire de l'eau et de manger de l'herbe et des graines.

Il lui faut aussi beaucoup de lumière par jour, comme si c'était le printemps

ou l'été.

En hiver, il fait trop froid pour avoir des poussins donc la poule ne pond pas.

Sauf si on lui met de la lumière parce qu'on veut manger des œufs

(16 heures par jour)

Chaque jour, un jaune se décroche de la grappe de jaune

(appelée aussi chapelet de jaunes)

Il descend dans l'oviducte, ensuite le blanc se forme autour du jaune.

Une membrane, comme une petite peau, entoure le blanc et le jaune puis la coquille se forme autour de la membrane.

Il faut environ 25 heures (1 jour et 1 nuit) à la poule pour fabriquer un œuf

dont 21 heures pour faire la coquille.

1 POULE pond 1 OEUF par jour, au maximum.


3) Si la poule est toute seule, il n'y a pas de poussin,

juste du jaune et du blanc à l'intérieur de la coquille.


4) Pour avoir un POUSSIN, la POULE, la femelle, la maman,

doit aller avec un mâle, un papa, un COQ.

C'est lui qui fabrique les graines de poussin (les spermatozoïdes)

et les donne à la poule.


5) Ensuite, la poule doit pondre, puis COUVER ses œufs,

pour les réchauffer, pendant 21 JOURS.

C'est le temps qu'il faut pour que le poussin se forme et

grandisse dans la coquille.


Grands, CP, CE1, CE2

Le spermatozoïde du coq s'accroche sur le jaune, c'est un embryon.

Il grandit en se nourrissant du jaune et du blanc, grâce à ses veines.

Quand il a des pattes, un bec et des ailes et qu'il est dans l'œuf,

on l'appelle un fœtus.

Tant qu'il est dans l'œuf, il se nourrit avec ses veines.

Au bout de 21 jours, le poussin casse la coquille avec son bec, c'est l'éclosion.

Pour ne pas abimer son bec, il y a une petite partie en corne très dure

sur le dessus qu'il perdra ensuite.

6) Un fois sorti de la coquille,

le poussin n'a pas besoin de sa maman pour se nourrir.

Il mange tout seul des graines et boit de l'eau. Il est très frileux.

Il a besoin de sa maman, la poule, pour se réchauffer.

Il se cache sous ses ailes, dans ses plumes.

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

l' histoire de l'oeuf

Images d'après " l'Oeuf" de chez Gallimard

voir le texte

l' histoire de Toudoux

retour

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

à lire aux enfants

voir plus


Un soir, Toudoux raconte une histoire à Campesina.


Il y a très longtemps les hommes chassaient les lapins pour les manger.


Mère Nature acceptait cela car, sans la viande des lapins, les hommes seraient morts de faim.

Et sans la fourrure des lapins, les hommes seraient morts de froid.

Avec la fourrure des lapins, les hommes se fabriquaient des vêtements et des bonnets bien chauds.


Les lapins étaient d'accord pour donner leur viande et leur fourrure aux hommes à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les lapins et qu'ils les traitent avec respect et amour.


Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les lapins existe toujours.


En échange de leur fourrure et de leur viande, les humains prennent soin des lapins : ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent s'ils sont malades, les protègent des loups, des aigles et des renards.


Les humains sont maintenant responsables du bien-être des lapins

et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.



Toudoux est un petit lapereau qui vit dans la forêt.

Sa maman s'appelle Lapine et son papa Lapin.


Toudoux passe son temps à manger de l'herbe, à boire l'eau du ruisseau et à dormir près de sa maman.


Il aime aussi courir et jouer avec ses nombreux frères et sœurs.

Toudoux joue souvent avec Campesina,

une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré.


Un jour, Toudoux a failli être dévoré par un loup.

Un autre jour, par un renard et même un aigle.

Pauvre Toudoux.


Campesina propose à Toudoux et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison.


Tous les lapins pourraient très bien continuer à vivre dans la forêt.

Mais, dans la maison de Campesina, Toudoux et sa famille sont à l'abri des loups, des renards et des aigles.


La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME.


Depuis ce jour, presque tous les lapins vivent dans les fermes.

l' histoire de Doudoune

retour

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

à lire aux enfants

voir plus


Un soir, Doudoune raconte une histoire à Campesina.


Il y a très longtemps les hommes chassaient les moutons pour les manger.


Mère Nature acceptait cela car sans la viande des moutons, les hommes seraient morts de faim.

Et sans la laine des moutons, les hommes seraient morts de froid. Avec la laine des moutons, les hommes se fabriquaient des vêtements et des bottes bien chaudes.


Les moutons étaient d'accord pour donner leur viande et leur laine aux hommes, à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les moutons et qu'ils les traitent avec respect et amour.


Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les moutons existe toujours.


En échange de leur viande et de leur laine, les humains prennent soin des moutons : ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent s'ils sont malades, les protègent des loups, des renards et des aigles.


Les humains sont maintenant responsables du bien-être des moutons

et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.

La famille Mouton vit dans un pré au bord de la forêt.

Il y a Doudoune, le petit agneau, sa maman s'appelle Brebis et son papa Bélier.


Doudoune passe son temps à manger de l'herbe, à boire l'eau du ruisseau et à dormir près de sa maman.


Doudoune aime courir et jouer avec les autres agneaux.

Doudoune joue souvent avec Campesina,

une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré.


Un jour, Doudoune a failli être dévorée par un loup.

Un autre jour, par un renard et même un aigle. Pauvre Doudoune.


Campesina propose à Doudoune et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison.


Tous les moutons pourraient très bien continuer à vivre dans le grand pré, à côté de la forêt.

Mais, dans la maison de Campesina, Doudoune et toute sa famille sont à l'abri des loups, des renards et des aigles.


La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME.


Depuis ce jour, presque toutes les moutons vivent dans les fermes.

Trouver l'origine de nos aliments

ATELIER EN AUTONOMIE avec les adultes accompagnateurs

1) Choisir le niveau du groupe

Prendre les photos et les fiches loto correspondantes.

3) CONSIGNES :

- regardez les aliments de la liste
- les trouver dans le magasin
- les mettre dans le panier
- observer les fiches loto des photos
- trouver l'origine de son aliment
- le placer à côté de la photo
- passer à l'aliment suivant

5) RANGER :

- les aliments dans les bacs
appropriés
- les listes de courses et les
fiches loto dans le bon casier

ENSEMBLE : les enfants doivent réflechir + se répartir les tâches + se mettre d'accord sur leurs choix

2) Constituer des groupes de 2 enfants

Donner à chaque paire + 1 panier
+ 1 liste de courses

4) Regarder

les réponses globales et
corriger si nécessaire

VEILLER à ce que les enfants

N'ABIMENT PAS LE MATERIEL

(ni mordre - ni ouvrir)

Trier les cubes moutons / poneys

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs


P

1) Faire et défaire les puzzles "la femelle et son petit" "la poule" "la vache" etc...

2) Remettre en place pour le groupe suivant

Jouer

1) Choisir un cube en lien avec le mouton ou le cheval

mâles - femelles - petits - pieds - utilisations - nourriture
pour les plus grands, présence d'intrus : les animaux de la basse cour

5) RANGER : remettre les cubes sur les bancs, laisser les figurines sur les panneaux

NE PAS LES

INFLUENCER
ILS PEUVENT
S'AIDER

3) Demander aux enfants du groupe de valider les réponses et
corriger les erreurs avec vous, si nécessaire.

2) Placer le cube sur le panneau CHEVAL ou MOUTON

et recommencer jusqu'à ce que les panneux soient complets.

4) Regarder chaque cube et demander aux enfants ce qu'ils voient.

Quels sont les animaux qui pondent des oeufs ?

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

1) Placer sur la table les oeufs et les animaux, selon le niveau du groupe.

3) Poser la question aux enfants :

QUELS SONT LES ANIMAUX QUI PONDENT DES OEUFS ?
Pour répondre, mets 1 oeuf à côté de chaque animal qui pond des oeufs.

4) Une fois les enfants d'accord, donner l'information suivante

"Tous les OISEAUX pondent des oeufs, ils ont 2 pattes et des plumes"
Vérifier les réponses avec les enfants et corriger si nécessaire.

2) Donner 1 ou 2 oeufs à chaque enfant.

NE PAS LES INFLUENCER ILS PEUVENT S'AIDER

5) RANGER les animaux dans les caisses et les replacer sur l'étagère.

GARDER les oeufs et les poules sur la table pour l'atelier suivant.

Petits et Moyens

Grands

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

1) Placer sur la table les oeufs, les 12 poules et les 5 pondoirs.

Combien une poule pond d'oeufs par jour ?

2) Placer des poules dans les pondoirs en fonction du niveau des enfants.

information : " 1 poule pond 1 oeuf par jour "
consignes : + Place 1 oeuf à côté de chaque poule.
+ Compte le nombre de poules et le nombre d'oeufs et compare.
+ Remets les poules sur la table et les oeufs dans la boîte.

4) RANGER les poules et les oeufs dans leur caisse et les replacer sur l'étagère.

Petits et Moyens

Grands

3

2

1

3) Placer des oeufs dans les pondoirs en fonction du niveau des enfants.

information : " 1 poule pond 1 oeuf par jour "
question : Combien de poules sont venues pondre dans ce pondoir ?
pour t'aider : + Place 1 poule à côté de chaque oeuf.
+ Compte le nombre de poules et le nombre d'oeufs et compare.
+ Remets les poules sur la table et les oeufs dans la boîte.

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

voir plus


ateliers
MOUTON - PONEY

Les agriculteurs
travaillent avec
les chevaux
dans le respect de leur bien_être

LECTURE

Histoire de Toufou

DIFFERENCIER
Moutons et Poneys

2

Cubes
à trier
Puzzles

Cartes
d'identité

3

Journée
Ferme

avec

1 personne
de la ferme

1

ateliers
MOUTON / PONEY

voir plus


DECOUVRIR

l'anatomie
du poney

TOUCHER

DIFFERENTES PARTIES D'UN PONEY

LA TETE

les joues, les oreilles, le nez, le cou, la crinière

LE CORPS

le ventre, le dos, la queue

LES JAMBES

le sabot, le genou.

BROSSER

les poneys

BROSSER DIFFERENTS PONEYS


POUR QUE L'ATELIER SE PASSE BIEN

Ecouter et comprendre les règles de sécurité :

Rester calme + Marcher doucement + Parler sans crier +

Faire confiance aux poneys qui sont habitués.


MERCI, AUX ADULTES, D'AIDER LES ENFANTS A LES RESPECTER.


BROSSER

- La queue et la crinière avec un bouchon.

- Le corps avec l'étrille.

- La tête et les jambes avec la brosse douce.











TOUCHER
et
COMPARER

mouton
et
poney

MOUTONS

TOUCHER la laine du corps

les poils sur la tête, courts et lisses

CARESSER Doudoune

REGARDER la boucle d'identification dans l'oreille

OBSERVER les onglons différents des sabots du poney

PONEYS

TOUCHER un sabot pour voir qu'il est lisse, dur et froid

CARESSER le bout du nez tout doux et chaud entre les naseaux

REGARDER les dents du poney



3

2

LECTURE

Histoire de Toudoux

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

l'agriculture,
source
de notre
alimentation,

respectueuse

du
bien-être animal

ateliers LAPIN

Que mange

un lapin ?

JEUX de tri
et TOUCHER

Comment reconnaître

un lapin ?

Où vivent
les lapins ?

2

3

voir plus


LECTURE

Histoire de Toudoux

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

l'agriculture,
source
de notre
alimentation,

respectueuse

du
bien-être animal

ateliers LAPIN

Que mange

un lapin ?

JEUX de tri
et TOUCHER

Comment reconnaître

un lapin ?

Où vivent
les lapins ?

2

3

voir plus


Comment reconnaître un lapin ?

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

NE PAS LES INFLUENCER ILS PEUVENT S'AIDER

1) Observer des représentations d'animaux en 2D et en 3D.

2) TRIER : lapin/ pas lapin : laisser les lapins debout et coucher les autres animaux.

3) INDICE :"Les lapins ont des grandes oreilles et une petite queue."
4) Demander aux enfants du groupe de valider les réponses ou de corriger ensemble
4) RANGER : redresser tous les animaux

Où vivent les lapins ?

1) Observer les photos de différents lieux.

2) Dire de quel lieu il s'agit.
2) TRIER : les lieux où peuvent vivrent des lapins : les photos restent debout
coucher les photos des lieux où les lapins ne vivent pas.
3) Demander aux enfants du groupe de valider les réponses ou de corriger ensemble
4) RANGER : redresser toutes les photos.

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

NE PAS LES INFLUENCER ILS PEUVENT S'AIDER

Que mange un lapin ?

1) TRIER : Placer sur le plateau les aliments que mangent les lapins.
2) Chaque enfant choisit 1 aliment dans la boîte, le nomme,
le met sur le plateau s'il pense que le lapin le mange ou le repose dans la boîte.

3) Découvrir les plateaux réponses
4 ) Comparer et corriger avec les enfants.
Ils retirent les aliments que les lapins ne mangent pas et ajoutent ceux oubliés.
4) RANGER : remettre tous les aliments dans la boîte et couvrir les plateaux réponses.
5) TOUCHER les fourrages et les aliments utilisés quotidiennement à la ferme
pour les nourrir : foin (herbe séchée, récoltée au printemps lors de la fenaison)
mélange spécial lapin (orge, maïs, luzerne, lin, betterave, cameline, avoine, colza)
pour faire leur litière (les litièrer) : la paille de lin pour ses qualités absorbantes
la paille de blé pour son confort et son absorption

LAPINS

planches à toucher

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

TOUCHER

des lapins

ateliers LAPIN

2

OBSERVER
un lapin

LAPIN
Carte d'identité

voir plus


LAPINS

planches à toucher

Journée
Ferme

EN

AUTONOMIE
avec les adultes accompagnateurs

1

TOUCHER

des lapins

ateliers LAPIN

2

OBSERVER
un lapin

LAPIN
Carte d'identité

voir plus


Journée
Ferme

avec

1 personne
de la ferme

1

ateliers LAPIN

voir plus


DECOUVRIR
les HABITATS
des lapins

LES CLAPIERS

les cages en béton où vivent

- les lapines qui vont avoir des petits

- les lapereaux jusqu'à 3, 4 mois


LES ENCLOS :

où vivent les lapins du même âge ou du même sexe

où vivent les lapins, mâles reproducteurs,

seuls ou avec une lapine (le temps de l'accouplement)


LA GRANDE MAISON

où vivent les lapines de tous âges


LES MANGEOIRES en béton

dans lesquelles les lapins mangent les graines et les granulés


L'AIRE PAILLEE, litière

sur laquelle vivent et dorment les lapins



NOURRIR
et
LITIERER
les lapins

NOURRIR

- prendre du foin et faire

un gros tas contre un mur

- prendre du mélange spécial

lapin et le mettre dans les

mangeoires

orge, maïs, luzerne, lin, betterave, cameline, avoine, colza


LITIERER

- prendre du lin et l'éparpiller

sur la litière sale

- prendre de la paille et

l'éparpiller sur le lin



OBSERVER
LES
LAPINS

Regardez les lapins


- manger le foin et les graines

- boire de l'eau


- se laver


- s'asseoir et se coucher de

manières différentes


- se déplacer

marcher

avec les pattes de devant,

sauter

avec les pattes de derrière


3

2

Journée
Ferme

Histoire de Toudoux

et
alimentation
des lapins

en

autonomie
avec les adultes accompagnateurs

Les clapiers


Habitat
et
élevage

avec

1 personne
de la Ferme

retour

Ateliers LAPIN adaptés en fonction

des niveaux de classes

La carte d'identité

et
toucher

voir plus


ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

TOUCHER LES LAPINS

3) TOUCHER les différentes textures des "Planches à toucher"
les yeux ouverts / les yeux fermés
trouver où se trouvent les poils de lapins

1) CARESSER calmement les lapins qui sont sur les boites

2) TOUCHER doucement les différentes parties du lapin :
son dos, sa queue, ses pattes et ses doigts, ses oreilles.

ATELIE EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

Carte d'identité du lapin

NE PAS LES INFLUENCER

S'ils sont 2
Ils doivent
se mettre d'accord
sur leurs choix.

1) Choisir le niveau du groupe
pour savoir quels panneaux utiliser.

VEILLER à ce que les enfants NE MELANGENT PAS

les dessins et les étiquettes des panneaux

2) Complèter tout ou partie de la carte d'identité
des LAGOMORPHES (selon le niveau) :
- faire passer les enfants seul ou par paire
- leur faire CHOISIR un dessin et/ou une étiquette
correspondant au LAPIN
- indiquer à l'enfant l'endroit où l'ACCROCHER
sur le grand panneau "Les lagomorphes"

4) RANGER : remettre les étiquettes sur les petits panneaux avec un ADULT

3) Une fois le grand panneau complété demander aux enfants du
groupe de valider les réponses ou de corriger les erreurs avec vous.

habitat

oiseau/ mammifère

mâle

femelle

petit

cri

2/ 4
pattes

poils
plumes

lait

oeuf

intérieur
extérieur

nez

pied

mamelles

oreilles

queue

VERIFIER que les dessins et les étiquettes sont bien disposés, sur les bons panneaux,
dès lors, les enfants ne doivent plus y toucher, l'atelier est PRET POUR LE GROUPE SUIVANT.

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

Cartes d'identité

1) Choisir le niveau du groupe
pour savoir quels panneaux utiliser.

VEILLER à ce que les enfants NE MELANGENT PAS

les dessins et les étiquettes des panneaux

2) Complèter tout ou partie de la carte d'identité des
des OVINS et des EQUIDES (selon le niveau) :
- faire passer les enfants seul ou par paire
- leur faire CHOISIR un dessin et/ou une étiquette
correspondant au MOUTON ou au CHEVAL
- indiquer à l'enfant l'endroit où l'ACCROCHER
sur les grands panneaux "Les équidés" "Les ovins"

4) RANGER : remettre les étiquettes sur les petits panneaux avec un ADULTE

3) Une fois les grands panneaux complétés demander aux enfants du
groupe de valider les réponses ou de corriger les erreurs avec vous.

NE PAS LES INFLUENCER

S'ils sont 2
Ils doivent
se mettre d'accord
sur leurs choix.

habitat

oiseau/ mammifère

mâle

femelle

petit

cri

2/ 4
pattes

poils
plumes

lait

oeuf

intérieur
extérieur

nez

pied

mamelles

oreilles

queue

VERIFIER que les dessins et les étiquettes sont bien disposés, sur les bons panneaux,
dès lors, les enfants ne doivent plus y toucher, l'atelier est PRET POUR LE GROUPE SUIVANT.

Déroulement

de la
journée FERME

Réservation

et
règlement

Etre

accompagnateur
à la ferme

Conseils

aux

adultes

voir plus


TARIF

12€
enfant

Accompagnateurs

Gratuité pour 6 personnes par classe

MATERNELLE

+ 1 enseignant
+ 1 ATSEM
+ 4 parents
+ AESH

ELEMENTAIRE

+ 1 enseignant
+ 5 parents
+ AESH

DIVISER chaque classe en 3 GROUPES

ATTRIBUER 2 adultes référents

par groupe , pour la journée

Facture établie, le jour de la visite, en fonction du nombre d' élèves présents.

COMPREND

(enfants et adultes)

+ ateliers pédagogiques

+ goûter maison : sirop de menthe et gâteau
+ échantillons : céréales, granulés, fourrages
+ cadeau : coloriage ou recette ou diplôme poney

TENUE VESTIMENTAIRE ADAPTEE

PREVOIR

HIVER : vêtements chauds, bonnet, gants, bottes fourrées

ETE : coupe vent, casquette et CHAUSSURES FERMEES

MERCI

SUBVENTION

7€ / enfant

aucun

adulte
en
plus

PIQUE-NIQUE froid TIRE DU SAC

ZERO DECHET : pas d' emballage ( une GOURDE

DES BOITES pour sandwich, chips, légumes,
gâteaux, fruits, etc...)

HORAIRES

Arrivée à la ferme : installation

15h15/15h30

14h45

13h30

12h15

11h00

9h45

9h00

9h15

poser les sacs sur les tables dans la grange
regrouper les enfants par classe

Atelier ou

Présentation du déroulement de la journée

DEPART

GOUTER

Pique-nique / récréation

Atelier ou

Atelier ou

être

accompagnateur
à la ferme

C'est contribuer de façon pratique

au bon déroulement
de la journée.

+ Contribuer au respect

du matériel, des locaux,
des animaux

Votre mission

MERCI

+ accompagner lors

du passage aux toiletteS et au lavage des mains.

+ Participer à la surveillance

des temps libres dans le jardin.

+ Veiller à l'application des consignes

de sécurité et à l'animation

+ Canaliser le rang lors des

déplacements et de la traversée
de la route.

+ Aider les enfants à

enlever puis à remettre
leur manteau.

Animer les ateliers en autonomie avec votre groupe

+ favoriser l'attention des enfants
+ permettre l'émergence de leurs représentations
+ participer aux échanges et aux apprentissages
+ rassurer lors des contacts avec les animaux

pour

INTERDICTION de FUMER

TENUE
VESTIMENTAIRE

+ confortable
+ pratique
+ chaude
+ chaussures fermées (poneys)

Ne vous laissez pas surprendre,
à REZONVILLE, il y a du vent
en toute saison.

TELEPHONE

MERCI
de gérer au mieux
vos appels,
afin de ne pas perturber
les ateliers et être pleinement
disponibles pour les enfants

CIGARETTES

Profitez des pauses pour
passer vos appels.

Etablissement recevant du public

granges, salles et jardin

Vous pourrez fumer

au moment des pauses
devant la Ferme
côté rue.

merci

retour

Protocole

Sanitaires

TOILETTES


Toilettes enfants et adultes séparés

MERCI aux adultes d'utiliser les toilettes du rez-de-chaussée.





LAVAGE DES MAINS


à l'eau et au savon et essuyage au papier jetable

- après le passage aux toilettes

- avant de manger


à la lotion hydroalcoolique

- sur les lieux d'animation

- chaque fois que nécessaire

Ateliers

LE MATERIEL


Le matériel d'animation est nettoyé et désinfecté avant utilisation

ou isolé 24 heures.


Chaque classe utilise du matériel qui lui est dédié

ou qui est désinfecté avant utilisation.



LES MAINS


Lavage des mains à la lotion hydroalcoolique avant chaque manipulation:

- jeux pédagogiques

- nourrissage des animaux

- caresses aux animaux

Pique-nique

PIQUE-NIQUE et GOUTER dans la salle


- Les 2 classes sont espacées de 2 mètres.


- Les tables sont installées selon l'organisation souhaitée par chaque école.


- Les enfants gardent la même place au pique-nique et au goûter.


- La salle est aérée après le pique-nique.


- STOP COVID -

retour

port du masque obligatoire à partir de 6 ans

locaux

NETTOYAGE et DESINFECTION


Nous nettoyons et désinfectons chaque jour

les locaux : couloirs, salles, sanitaires

le mobilier : WC, lavabos, tables, chaises, bancs

les équipements : interrupteurs et poignées de portes




ZONES INTERDITES


Les zones interdites au public sont matérialisées par des tendeurs rouges

à ne pas franchir.

MERCI de les respecter et de les faire respecter aux enfants.


voir plus


Déroulement

de la
journée FERME

Réservation

et
règlement

Etre

accompagnateur
à la ferme

Conseils

aux

adultes

l' histoire de Toufou

retour

voir
le texte

ATELIER EN AUTONOMIE - avec les adultes accompagnateurs

à lire aux enfants

voir plus


Un soir, Toufou raconte une histoire à Campesina.


Il y a très longtemps les hommes attrapaient les chevaux pour les aider à travailler dans les champs et à se déplacer.


Mère Nature acceptait cela car sans la force des chevaux, les hommes n'auraient pas pu travailler les champs et transporter les récoltes et tout ce qui est trop lourd pour eux.


Les chevaux étaient d'accord pour aider les hommes, à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les chevaux et qu'ils les traitent avec respect et amour.


Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les chevaux existe toujours.


En échange de leur aide, les humains prennent soin des chevaux : ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent si ils sont malades, les protègent des loups.


Les humains sont maintenant responsables du bien-être des chevaux

et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.

La famille Cheval vit dans un pré au bord de la forêt.

Il y a Toufou, le poulain, sa maman s'appelle Jument et son papa Etalon


Toufou passe son temps à manger de l'herbe, à boire l'eau du ruisseau et à dormir près de sa maman.


Il aime aussi jouer et faire la course avec ses copains.

Toufou joue souvent avec Campesina,

une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré.


Un jour, Toufou a failli être dévoré par un loup.


Campesina propose à Toufou et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison.


Tous les chevaux pourraient très bien continuer à vivre dans le grand pré à côté de la forêt.

Mais, dans la maison de Campesina, Toufou et sa famille sont à l'abri des loups.


Pour remercier Campesina, une fois adulte, Toufou lui permet de monter sur son dos pour aller se promener.


La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME.


Depuis ce jour, presque tous les chevaux vivent dans les fermes.

Programmes

- Des ateliers POULE

- Des ateliers LAPIN

- Des ateliers PONEY et MOUTON

la Journée PAIN

la Journée PONEY

Cycle 1 et 2

Cycle 2

la Jounée FERME

retour

pour en savoir plus




INTERDICTION de FUMER

TENUE
VESTIMENTAIRE

+ confortable
+ pratique
+ chaude
+ chaussures fermées (poneys)

Ne vous laissez pas surprendre,
à REZONVILLE, il y a du vent
en toute saison.

TELEPHONE

MERCI
de gérer au mieux
vos appels,
afin de ne pas perturber
les ateliers et être pleinement
disponibles pour les enfants

CIGARETTES

Profitez des pauses pour
passer vos appels.

Etablissement recevant du public

granges, salles et jardin

Vous pourrez fumer

au moment des pauses
devant la Ferme
côté rue.

merci

retour

PIQUE-NIQUE froid TIRE DU SAC

ZERO DECHET : pas d' emballage ( une GOURDE

DES BOITES pour sandwich, chips, légumes,
gâteaux, fruits, etc...)

3) Si la poule est toute seule, il n'y a pas de poussin, juste du jaune et du blanc à l'intérieur de la coquille.

ATELIER EN AUTONOMIE avec les adultes accompagnateurs

l' histoire de l'oeuf

6) Un fois sorti de la coquille, le poussin n'a pas besoin de sa maman pour se nourrir. Il mange tout seul des graines et boit de l'eau.
Il est très frileux. Il a besoin de sa maman, la poule, pour se réchauffer. Il se cache sous ses ailes, dans ses plumes.

2) En premier, il nous faut une poule car elle pond tous les jours un œuf.

1) Ensemble nous allons essayer de comprendre ce qu'il faut pour qu'il y ait un poussin dans un œuf.

5) Ensuite, la poule doit pondre, puis COUVER ses œufs, pour les réchauffer, pendant 21 JOURS.
C'est le temps qu'il faut pour que le poussin se forme et grandisse dans la coquille.
Grands
Le spermatozoïde du coq s'accroche sur le jaune, c'est un embryon. Il grandit en se nourrissant du jaune et du blanc, grâce à ses veines.
Quand il a des pattes, un bec et des ailes et qu'il est dans l'œuf, on l'appelle un fœtus. Tant qu'il est dans l'œuf, il se nourrit avec ses veines.
Au bout de 21 jours, le poussin casse la coquille avec son bec, c'est l'éclosion.
Pour ne pas abimer son bec, il y a une petite partie en corne très dure sur le dessus qu'il perdra ensuite.

4) Pour avoir un POUSSIN, la POULE, la femelle, la maman, doit aller avec un mâle, un papa, un COQ.
C'est lui qui fabrique les graines de poussin (les spermatozoïdes) et les donne à la poule.

Toufou

ATELIER EN AUTONOMIE

avec les adultes accompagnateurs

La famille Cheval vit dans un pré au bord de la forêt. Il y a Toufou, le poulain, sa maman s'appelle Jument et son papa Etalon


Toufou passe son temps à manger de l'herbe, à boire l'eau du ruisseau et à dormir près de sa maman. Il aime aussi jouer et faire la course avec ses copains.

Toufou joue souvent avec Campesina, une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré. Un jour, Toufou a failli être dévoré par un loup. Campesina propose à Toufou et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison. Tous les chevaux pourraient très bien continuer à vivre dans le grand pré à côté de la forêt. Mais, dans la maison de Campesina, Toufou et sa famille sont à l'abri des loups. Pour remercier Campesina, une fois adulte, Toufou lui permet de monter sur son dos pour aller se promener. La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME. Depuis ce jour, presque tous les chevaux vivent dans les fermes.

Un soir, Toufou raconte une histoire à Campesina. Il y a très longtemps les hommes attrapaient les chevaux pour les aider à travailler dans les champs et à se déplacer. Mère Nature acceptait cela, car sans la force des chevaux, les hommes n'auraient pas pu travailler les champs et transportes les récoltes et tout ce qui est trop lourd pour eux. Les chevaux étaient d'accord pour aider les hommes, à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les chevaux et qu'ils les traitent avec respect et amour. Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les chevaux existe toujours. En échange de leur aide, les humains prennent soin des chevaux: ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent si ils sont malades, les protègent des loups. Les humains sont maintenant responsables du bien-être des chevaux et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.

ATELIER EN AUTONOMIE

avec les adultes accompagnateurs

Cocotte

Cocotte est un petit poussin qui vit dans la forêt. Sa maman s'appelle Poule et son papa Coq.


Cocotte passe son temps à gratter la terre pour chercher des vers de terre, des insectes ou de l'herbe à manger Elle va boire l'eau au ruisseau. Elle aime se blottir sous les ailes de sa maman pour avoir bien chaud et dormir avec ses nombreux frères et sœurs.

Cocotte joue souvent avec Campesina, une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré. Un jour, Cocotte a failli être dévorée par un loup. Un autre jour, par un renard, une belette et même un aigle. Pauvre Cocotte. Campesina propose à Cocotte et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison. Toutes les poules pourraient très bien continuer à vivre dans le grand pré, à côté de la forêt. Mais, dans la maison de Campesina, Cocotte et sa famille sont à l'abri des loups, des renards, des belettes et des aigles. La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME. Depuis ce jour, presque toutes les poules vivent dans les fermes.

Un soir, Cocotte raconte une histoire à Campesina. Il y a très longtemps les hommes chassaient les poules pour les manger. Mère Nature acceptait cela car sans la viande des poules et sans les œufs des poules, les hommes seraient morts de faim. Les poules étaient d'accord pour donner leur viande et leurs œufs aux hommes à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les poules et qu'ils les traitent avec respect et amour. Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les poules existe toujours. En échange de leur viande et de leurs œufs, les humains prennent soin des poules : ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent si elles sont malades, les protègent des loups, des belettes, des aigles et des renards. Les humains sont maintenant responsables du bien-être des poules et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.

Doudoune

ATELIER EN AUTONOMIE

avec les adultes accompagnateurs

La famille Mouton vit dans un pré au bord de la forêt. Il y a Doudoune, le petit agneau, sa maman s'appelle Brebis et son papa Bélier. Doudoune passe son temps à manger de l'herbe, à boire l'eau du ruisseau et à dormir près de sa maman. Doudoune aime courir et jouer avec les autres agneaux.

Doudoune joue souvent avec Campesina, une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré. Un jour, Doudoune a failli être dévorée par un loup. Un autre jour, par un renard et même un aigle. Pauvre Doudoune. Campesina propose à Doudoune et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison. Tous les moutons pourraient très bien continuer à vivre dans le grand pré, à côté de la forêt. Mais, dans la maison de Campesina, Doudoune et toute sa famille sont à l'abri des loups, des renards et des aigles. La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME. Depuis ce jour, presque toutes les moutons vivent dans les fermes.

Un soir, Doudoune raconte une histoire à Campesina. Il y a très longtemps les hommes chassaient les moutons pour les manger. Mère Nature acceptait cela, car sans la viande des moutons, les hommes seraient morts de faim. Et sans la laine des moutons, les hommes seraient morts de froid. Avec la laine des moutons, les hommes se fabriquaient des vêtements et des bottes bien chaudes. Les moutons étaient d'accord pour donner leur viande et leur laine aux hommes, à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les moutons et qu'ils les traitent avec respect et amour. Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les moutons existe toujours. En échange de leur viande et de leur laine, les humains prennent soin des moutons: ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent s'ils sont malades, les protègent des loups, des renards et des aigles. Les humains sont maintenant responsables du bien-être des moutons et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.

Toudoux

ATELIER EN AUTONOMIE

avec les adultes accompagnateurs

Toudoux est un petit lapereau qui vit dans la forêt. Sa maman s'appelle Lapine et son papa Lapin. Toudoux passe son temps à manger de l'herbe, à boire l'eau du ruisseau et à dormir près de sa maman. Il aime aussi courir et jouer avec ses nombreux frères et sœurs.

Toudoux joue souvent avec Campesina, une gentille petite fille qui habite dans la grande maison, à côté du pré. Un jour, Toudoux a failli être dévoré par un loup. Un autre jour, par un renard et même un aigle. Pauvre Toudoux. Campesina propose à Toudoux et à toute sa famille de venir habiter avec elle dans sa grande maison. Tous les lapins pourraient très bien continuer à vivre dans la forêt. Mais, dans la maison de Campesina, Toudoux et sa famille sont à l'abri des loups, des renards et des aigles. La maison de Campesina s'appelle maintenant UNE FERME. Depuis ce jour, presque tous les lapins vivent dans les fermes.

Un soir, Toudoux raconte une histoire à Campesina. Il y a très longtemps les hommes chassaient les lapins pour les manger. Mère Nature acceptait cela, car sans la viande des lapins, les hommes seraient morts de faim. Et sans la fourrure des lapins, les hommes seraient morts de froid. Avec la fourrure des lapins, les hommes se fabriquaient des vêtements et des bonnets bien chauds. Les lapins étaient d'accord pour donner leur viande et leur fourrure aux hommes, à une condition : que les hommes n'oublient jamais de remercier les lapins et qu'ils les traitent avec respect et amour. Aujourd'hui encore, le pacte entre les humains et les lapins existe toujours. En échange de leur fourrure et de leur viande, les humains prennent soin des lapins: ils leur donnent à manger et à boire, les protègent de la chaleur et du froid, les soignent s'ils sont malades, les protègent des loups, des aigles et des renards. Les humains sont maintenant responsables du bien-être des lapins et de tous les animaux qui vivent dans leurs fermes.