Programa curso 2021

TALLER VIRTUAL “ALTERNATIVAS DIDÁCTICAS PARA LA ENSEÑANZA EN LÍNEA A NIVEL SUPERIOR”

DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

SECRETARÍA ACADÉMICA

ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

PROYECTO DE FORMACIÓN DOCENTE

COORDINADO POR EL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN ACADÉMICA

CUPO MÁXIMO: 20 participantes

FECHAS: Del 15 al 28 de febrero de 2021HORARIO DE CONEXIÓN: Lunes, miércoles y viernes de las 12:00 a las 14:00 h vía Zoom

Del lunes 18 de enero al viernes 5 de febrero de 2021 Enviar solicitud de inscripción al correo planacademica_enah@inah.gob.mx

DURACIÓN: 20 horas

IMPARTIDO POR: Pedagogo y Diseñador Instruccional Juan Ivan Calderón Díaz

INSCRIPCIONES

DIRIGIDO A LOS PROFESORES Y ADJUNTOS QUE IMPARTEN CLASES EN LAS LICENCIATURAS Y POSGRADOS DE LA ENAH

MESOGRAFÍA

CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN

ESTRUCTURA DEL TALLER Y FORMA DE TRABAJO

CONTENIDO TEMÁTICO

OBJETIVOS GENERALES

Índice

PROPÓSITO

PROPÓSITO

Actualmente, el uso de las tecnologías de la información y comunicación resulta indispensable para la labor docente, razón por la cual este taller, de enfoque práctico, está basado en el aprender haciendo cuyo propósito fundamental es la aplicación de algunos recursos didácticos que favorezcan la enseñanza virtual. Entre los recursos más utilizados para las clases en línea, se encuentran las plataformas de video conferencias, las herramientas digitales para almacenar y compartir información en la nube así como los organizadores gráficos. Todos ellos enriquecen y dinamizan el proceso de enseñanza – aprendizaje propiciando la creatividad y la colaboración en la apropiación y dominio del conocimiento. A lo largo de este taller, los docentes practicarán la forma de utilizar tales recursos desarrollando habilidades didácticas que optimicen su praxis educativa y la comunicación con sus grupos de aprendizaje.

• Construirán una infografía relacionada al contenido temático de sus cursos.

• Aplicarán las funciones del Google Drive para fomentar las actividades individuales y grupales.

• Utilizarán la plataforma Zoom para favorecer y optimizar la comunicación educativa síncrona.

Durante el taller, los docentes:

OBJETIVOS GENERALES

Infografía como organizador gráfico de información. Concepto, importancia y alcances. Criterios didácticos y técnicos para su diseño. Elaboración de infografías mediante el programa Canva: crear una cuenta, acceso al programa, plantillas, agregar imágenes, texto, descargar y compartir.

MÓDULO 3

Google Drive como medio para el trabajo colaborativo. Crear una cuenta, navegación en el Drive, creación de carpetas, subir archivos, compartir información de diferentes softwares, manejo en la nube de archivos de texto, hojas de cálculo y presentación en diapositivas digitalizadas.

MÓDULO 2

CONTENIDO TEMÁTICO

Zoom como herramienta de comunicación en las clases virtuales. Forma de acceder o crear una cuenta, configuraciones y manejo de la participación individual y grupal con base en compartir pantalla, grabación de sesiones, uso del pizarrón y creación de salas para pequeños grupos.

MÓDULO 1

ESTRUCTURA DEL TALLER Y FORMA DE TRABAJO

El taller se desarrollará, a manera síncrona, mediante seis videoclases, de dos horas cada una, a través de la plataforma Zoom donde se proporcionarán indicaciones precisas para el manejo de los diversos recursos digitales y se dará retroalimentación a los productos de aprendizaje, por lo que resulta indispensable la asistencia puntual a las mismas de preferencia utilizando una PC o Lap Top. Se considerarán ocho horas para el trabajo independiente y la práctica de los conocimientos adquiridos durante las cuales, los participantes aplicarán los criterios y mecanismos mostrados a través de ejemplos de su práctica docente. El taller tiene un nivel de complejidad de básico a intermedio.

CONSTANCIA DE PARTICIPACIÓN

Requisitos para obtener la constancia oficial de participación: • Asistir al menos a 5 sesiones virtuales completas a través de Zoom. • Elaborar una infografía inédita, con base en los criterios mencionados en el taller y entregarla a través de Google Drive.

• Generación Aprende (2020, enero 9) Cómo usar Google Drive (2020): Aprende como crear un DRIVE para trabajar en grupo. Recuperado el 9 de diciembre de 2020 de https://www.youtube.com/watch?v=IS9MH9HtvT8 • Google Drive (2020) Google Drive. Recuperado el 9 de diciembre de 2020 de https://www.google.com/intl/es-419_mx/drive/ • Herramientas en la nube (s.f.) ¿Qué es Google Drive? Recuperado el 9 de diciembre de 2020 de https://herramientasenlanube.com/que-es-google-drive/ • Saber Programas (2020, septiembre 1) Google|Cómo usar GOOGLE DRIVE [nivel principiante/intermedio]. Recuperado el 10 de diciembre de 2020 de https://www.youtube.com/watch?v=yFxV4Pe7s1M • Canva (2020) Aprende cómo hacer una infografía en 15 pasos sencillos. Recuperado el 11 de diciembre de 2020 de https://www.canva.com/es_mx/aprende/que-es-una-infografia-como-se-hace/ • Ofifacil (s.f.) Que es una infografía, como se hacen, como se diseña una infografía. Recuperado el 11 de diciembre de 2020 de http://www.ofifacil.com/ofifacil-infografias-que-es-definicion-como-se-hacen.php • Pérez, L. (2020) Descubre cómo hacer una infografía con estas 7 técnicas infalibles. Recuperado el 12 de diciembre de 2020 de https://rockcontent.com/es/blog/como-hacer-una-infografia/ • TheFigCo en Español (2020 agosto 12) Cómo Hacer Una Infografía en Canva 2020. Recuperado el 12 de diciembre de 2020 de https://www.youtube.com/watch?v=8cCmptS26Kc

MESOGRAFÍA