Los raperos del cole

Los raperos del cole

ÍNDICE

1. Contexto 2. Canvas 3. Actividades4. Proyecto final 5. Evaluación

Contexto

Este proyecto se ha creado para el curso de 1° ESO de un CPR situado en el suroeste de Granada. Se trata de un pequeño pueblo que cuenta con un colegio Semi-D. La mayoría de los alumnos/as son migrantes y el nivel socio-cultural es medio-bajo.En general, las familias están involucradas, aunque en ocasiones hay conflicto con las mismas. Por otra parte, con frecuencia existen conductas disruptivas por parte del alumnado.Al tratarse de un ABP, este proyecto se desarrollará de forma interdisciplinar incluyendo el área de Educación Musical, Tecnología, LCL y Educación Física.

Canvas

+ Canvas

Actividades

1

2

3

4

Lluvia de ideas

Búsqueda de información

Puesta en común y creación del poema

Dramatización y artefacto

Junto con el área de Educación Física se interpretarán las "peleas de gallos" por parejas. El alumnado utilizará el artefacto audacity para grabar los rap y unirlos con una base musical. Las grabaciones se expondrán enla página web del colegio

Lluvia de ideas: qué sabemos sobre el rap. Debate entre el alumnado sobre sus conocimientos previos. Distribución grupal sobre las puestas en común. Se organizan los grupos en 5 y uno de ellos será su representante para exponer sus ideas.

Busqueda de información. El alumnado utilizará las TIC para ampliar sus conocimientos sobre el rap. El docente servirá de guía para facilitar esa búsqueda relacionada con intérpretes, estilos, ritmos,... Elección de una base musical. Cada grupo elegirá una base que sirva de acompañamiento para la creación del rap.

Una vez buscadas ,as palabras se expondrán en un mural de las emociones. Cada alumno/a empezará a crear su propio poema con las palabras del mural. El docente servirá de guía para la creación de rimas junto con las palabras expuestas en el mural, que serán la base del rap.

Dramatización del rap. Es fundamental que después de realizar la creación de los poemas se trabaje la interpretación de los movimientos y gestos que se vayan a realizar. Aquí es importante que los alumnos/as busquen con la ayuda de las TIC, vídeos y grabaciones de músicos como ayuda de su dramatización.

Difusión del proyecto. Grabación del trabajo para subirlo a la página web del colegio. Grabaciones de audio con el artefacto Audacity para subirlos a la página del colegio. Interpretación de los alumnos/as en directo en el aula de la biblioteca.

Educación FÍísica

Lengua y Literatura

Música

Creación de un rap

PRODUCTO FINAL

Interpretación de un rap a través de una base musical

Dramatización de los gestos y movimientos propios de los raperos.

Aprendizaje de los adjetivos que expresan emociones

Mecanismos de evaluación

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Autoevaluación

Reflexión docente

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Calificación

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PASO 2

Autoevaluación

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Rúbrica de autoevaluación

PASO 3

Mecanismos de la evaluaciónn

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Mural de las emociones. Observación del aula. Rúbricas:

PASO 4

Calificación y reflexión docente

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Evaluación formativa. CL:Poema y palabras que expresan emociones AA: Creación del rap. CD: Búsqueda de información en Internet. Visionado de videos y artefacto TIC CSYC: Trabajo en grupo. Participación del trabajo. CEC: El rap como estilo de nuestro entorno. Reflexión docente: Hacia el alumnado, familias, profesorado y centro.

PASO 1

Evaluación inicial

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Lluvia de ideas y puestas en común

Evaluación

Muchas gracias por su atención