Want to make creations as awesome as this one?

Materiały edukacyjne ze strony kinodzieci.pl

Transcript

Optimista

spotkanie

z filmem

Filmowe piegi
Pana Kleksa
zapraszają na

Scenariusz zajęć

Propozycja zajęć z filmem: klasy V-VI szkoły podstawowej

wprowadzenie

1

Na kolejnym slajdzie znajduje się filmowe wprowadzenie do filmu, można z niego skorzystać przed wspólnym oglądaniem.

2

wiadomości

o filmie

Tutaj znajdzieci podstawowe informacje o filmie. Poznacie jego reżysera, scenarzystę i aktorów.

3

Ćwiczenia

Zapraszam was do twórczej pracy z różnymi wiadomościami i tematami związanymi z filmem.

4

ZOBACZENIE
FILMU

Film
Optimista
można zobaczyć
na portalu Vimeo.
Klikając w ikonę kamery przekirujecie się na stronę z filmem.

Wstęp

Optimista

Informacje o filmie

Tytuł: Optimista

Rok produkcji: 2012
Reżyser: Kryspin Pluta
Scenariusz: Kryspin Pluta
Producent: Darek Dikit

Bohater

Reżyser

Gatunek

Tytuł

Głównym bohaterem jest chłopak Mateusz Budnik, który w 2012 roku zaczyna uczyć się pływać na Optimiście.


Jednakże ważną postacią staje się też jego trener Krzysztof Kocięda, który prowadzi kurs.



Ich relacja pokazana jest w filmie i staje się głównym wątkiem generującym akcję.


Reżyserem filmu jest Kryspin Pluta.

On też napisał scenariusz filmu "Optimista".

Jest on inspirowany osobistą historią reżysera, który jest trenerem zawodników w klasie Optimist.


Reżyser oprócz realizacji dokumentów filmowych zajmuje się też edukacją filmową. Prowadzi Dom Filmowy, w którym razem z uczestniczkami/uczestnikami w różnym wieku realizuje filmy dokumentalne.



Możecie zobaczyć je wszystkie TUTAJ.

Film "Optimista" jest filmem dokumentalnym, ale nie dokumentem historycznym, tylko dokumentem w pewnym sensie biograficznym.


Jego bohater Mateusz ma 9 lat kiedy kręcone są sceny do filmu.

Mateusz nikogo nie gra - jest sobą i tu mamy już pierwszą różnicę pomiędzy dokumentem, a fabułą, z którą najczęściej stawiany jest w opozycji. Mateusz nie jest aktorem. Reżyser za pomocą kamery rejestruje dni z jego życia. Nie są one odgrywane, nie da się ich nauczyć, ani zaplanować. Rejestrowane są na żywo.


W filmie dokumentalnym jakim jest "Optimist" nie tworzy się scenografii, nikt nie uczy się żadnych ról i nie gra się według scenariusza. Jest to inna forma i inna narracja niż w filmie fabularnym.


Reżyser filmu Kryspin Pluta mówi, że bohaterem filmu dokumentalnego może stać się każdy, o każdym można nakręcić dokument.


Optimista to najmniejsza klasa łódek sportowych.



Na łódkach Optimistach zaczynają pływać już 7-letni uczestnicy/uczestniczki.


Na tych łódkach można uczyć się pływać na jeziorach i morzu. Pływa w nim jedna/jeden zawodniczka/zawodnik.

Ćwiczenie - analiza wybranej sceny

  1. Zobaczcie wybraną scenę z filmu.
  2. Spróbujcie ją zaanalizować pod względem filmowym odpowiadając na kilka pytań.
  3. Odpowiedzi zapisujcie korzystając z przygotowanej dla was tabelki.
  4. Spróbujcie omówić i porównać wasze odpowiedzi.

wnioski

Pytania do analizy fragmentu filmowego

Opis sceny w skrócie:...

Bohaterowie sceny

Jak zmieniają się warunki pogodowe

jakie są ujęcia kamery?

przemyślenia widza

1

2

3

bohater:

tło:

praca kamery:

odbiór przez widza:

4

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

totalny/daleki – przedstawia ogólną topografię przestrzeni akcji (panoramę), postać jest niewielka, wkomponowana w obszerne tło lub nieobecna; stosowany do ogólnych opisów miejsca akcji oraz prezentacji plenerów

ogólny – to pełny obraz miejsca akcji, sylwetka ludzka jest zauważalna, dobrze widoczny jest plener lub dekoracje, służy zazwyczaj zarysowaniu związków postaci z otoczeniem oraz przekazaniu ogólnych informacji o miejscu akcji

Plany filmowe, Nielotek, reż. Łucja Mróz, 1984

pełny – to wycinek z planu ogólnego, w kadrze mieści się cała sylwetka, widać część dekoracji

amerykański – stanowi wycinek planu pełnego, postać pokazana jest od kolan w górę i dominuje w kadrze; najczęściej stosowany w scenach dialogowych

średni – kadruje postać ludzką od pasa w górę, kładąc większy nacisk na mimikę niż plan amerykański

bliski (półzbliżenie) – obejmuje popiersie, postać jest dominująca wobec tła

zbliżenie/wielki plan – twarz lub inny obiekt zajmuje większą lub całą część kadru, umożliwia dokładne obserwowanie detali obiektu lub mimiki

detal/wielkie zbliżenie – szczególna forma zbliżenia, plan szczegółu ciała lub istotnego detalu akcji, który wypełnia kadr; jest to plan o maksymalnym skupieniu uwagi, służy zazwyczaj zwiększeniu napięcia emocjonalnego

Rozmowa

z
Kryspinem Plutą
-reżyserem i scenarzystą filmu

Materiały dla edukatorek
i edukatorów

Przygotowałam też dla Państwa
analizę kadrów filmowych, którą można
wykorzystać do pracy z filmem.

Licencja dostępna jest na licencji:
CC BY-NC-SA 4.0

Znajdą Państwo tutaj

odnośnik do źródeł,
z których korzystałam
tworząc ten edukacyjny materiał.

Materiały źródłowe

Materiały wideo

Informacje

Podstawa programowa


wiek
klasa V, VI szkoły podstawowej



przedmiot/czas trwania

język polski,
historia

2 opcje do wyboru:

45 - warsztaty i fragmenty filmu
lub

90 min
-oglądanie filmu + warsztaty


temat/podstawa programowa

-jak napisać scenariusz do filmu dokumentalnego?
-film dokumentalny, scenariusz, prowadzenie wywiadów
/
język polski:
-rozwijanie zdolności dostrzegania wartości: prawdy, dobra, piękna, szacunku dla człowieka i kierowania się tymi wartościami
-tworzenie wypowiedzi
-rozwijanie umiejętności samodzielnego docierania do informacji, dokonywania ich selekcji, syntezy oraz wartościowania

historia:
-konstruowanie ciągów narracyjnych przy wykorzystaniu zdobytych informacji źródłowych


metody pracy na lekcji


-szukanie tematu do scenariusza na bazie wypowiedzi bohaterów
-szukanie tematu do scenariusza na podstawie wydarzeń historycznych
-możliwa praca z wykorzystaniem aplikacji do tworzenia scenariuszy

uwagi:

praca na komputerach, tabletach lub smartfonach, tablica multimedialna lub projektor, potrzebny dostęp do internetu


Filmy

10 opracowanych tytułów

Prezentacje

10 prezentacji do wykorzystania na lekcjach

Materiały

do pobrania

i korzystania na licencji
CC BY-NC-SA 4.0

O projekcie

Zrealizowano w ramach stypendium
Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego

Projekt

Filmowe piegi Pana Kleksa
jest poświęcony działaniom
z zakresu edukacji filmowej.

Realizuję go JA - Agata Hofelmajer-Roś
jako autorską, niezależną, niekomercyjną inicjatywę twórczą dzięki wsparciu stypendialnemu z MKiDN.

Strona projektu z materiałami:
kinodzieci.info

Podstawa prawna

ięcej informacji o podstawie prawnej:


https://www.legalnakultura.pl/pl/strefa-edukacji/strefa-dla-uczniow/warto-wiedziec/dozwolony-uzytek

Informacja o zasadach korzystania

z materiałów umieszczonych w prezentacji

Projekt „Filmowe piegi Pana Kleksa” i jego efekt, tj. cykl prezentacji stworzonych z fragmentów polskich filmów i innych materiałów legalnie upublicznionych, opiera się na podstawie prawnej jaką jest prawo dozwolonego użytku oraz prawo cytatu (Art. 23-35 ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych).

Prezentacje są krytyczną analizą kina polskiego, mają walor edukacyjny, a przykłady funkcjonują jako unaocznienie wywodu, którego zasadniczą częścią jest możliwie kompleksowe, autorskie omówienie zaprezentowanego tematu. Autorka projektu nie pobiera wynagrodzenia z tytułu udostępniania treści w internecie.