Devoirs faits - Académie de Versailles

Chères et chers collègues,En cette rentrée, nous vous adressons nos meilleurs vœux, de santé pour vous et vos proches, de réalisation de vos projets.Dans cette période qui reste encore incertaine, nous vous souhaitons également une année la plus sereine possible.Nous souhaitons vous accompagner au mieux durant cette période.Nous sommes très heureux de vous transmettre les différents supports présentés lors de nos différentes rencontres.Bien à vous,Anne-Sophie Jacquot, enseignante, formatrice académique, chargée de mission du programme Devoirs faits Fabien Audy, IA-IPR, co-pilote académique du programme Devoirs faits

Devoirs faits

Jules le compagnon Devoirs faits

Webinaire 3 :Travailler la lecture et la compréhension d’un texte écrit grâce à Devoirs faits

Lettre de mission du coordonnateur

Madmagz

Liste des associations

Madmagz

Webinaire 1 : Devoirs faits : Rentrée scolaire 2020 Un programme élargi et renforcé

Outils de suivi

Webinaire 2 : Le format distanciel pour Devoirs faits

Bilan 2019-2020Perspectives 2020-2021

Concours "Imagine ton espace de travail dans le cadre du programme Devoirs faits"

Webinaire 1 : Devoirs faits : Rentrée scolaire 2020 Un programme élargi et renforcé

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Présentation

Enregistrement

Webinaire 2 : Le format distanciel pour Devoirs faits

Enjeux et plus-values

Pré-requis techniques et organisationnels

Deux exemples

Comment accompagner un élève en difficulté

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Webinaire 3 :Travailler la lecture et la compréhension d’un texte écrit grâce à Devoirs faits

Il a été animé par : Emilie Nguyen et Mélinée Simonot, IA-IPR de Lettres, Marie Le Maout, Nathalie Montassier, Sophie Gauyet et Anne-Sophie Jacquot enseignantes et formatrices académiques,Fabien Audy, IA-IPR, co-pilote académique du programme Devoirs faits. Dans le cadre des évaluations de sixième, en français, la compréhension de textes écrits longs est complétée par un test de fluence qui permet de connaître la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute en respectant la ponctuation et le rythme des groupes syntaxiques. L’enjeu est primordial : un élève qui concentre ses efforts sur le déchiffrage ne peut pas se consacrer à l’essentiel : la compréhension de ce qu’il lit. Ce webinaire s'est donné pour objectif de rappeler les obstacles à la compréhension de l’écrit et d’apporter des éléments de remédiation à partir de situations concrètes à mettre en œuvre dans le cadre du dispositif Devoirs faits.

+ les présentations et vidéos

Comprendre un texte composite

Travailler la lecture et la compréhension d’un texte écrit grâce à Devoirs faits

Comprendre une consigne

Comprendre un mot

Les grandes familles de difficultés de lecture et de compréhension rencontrées par les élèves

Comprendre un texte long

Exercer sa fluence dans Devoirs Faits

Conclusion

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Des outils de suivi

Carnet de bord

Contrat

Protocoles

Exemple 1

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Exemple 2

Exemple 1

Exemple 2

Exemple 3

Intervenant

Prescripteur

Lementorat

"Hel"

#RéussiteVirale

Les associations

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