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18 enero al 7 de febrero de 2021

Content and language integrated learning

Curso AICLE online

Justificación

Continuar con la formación específica para los docentes que participan en el programa AICLE de los centros bilingües de nuestra ciudad, para afrontar los retos a los que se enfrentan en sus aulas.A lo largo de todo el curso, se realizarán actividades formativas dirigidas al profesorado que desarrolla parte de su jornada lectiva en lengua inglesa. Se trabajará la metodología AICLE , apoyo a materias no lingüísticas, metodologías específicas para la enseñanza de lengua extranjera, destrezas orales, la importancia de la colaboración entre el profesorado y la evaluación CLIL.

Ponente: Victor Pavón

Víctor Pavón Vázquez es Profesor Titular en la Universidad de Córdoba, donde enseña en las áreas de metodología de la enseñanza de lenguas y bilingüismo.Ha sido responsable del programa para la implantación de las titulaciones bilingües en la UCO, actualmente preside la Comisión de Política Lingüística y es Director del Dpto. de Filologías Inglesa y Alemana.Ha publicado estudios en revistas de ámbito internacional tales como the International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, Language Policy, Theory Into Practice, o the European Journal of Applied Linguistics.Aparte de su labor docente e investigadora, centrada sobre todo el área de bilingüismo educativo, es miembro de la Mesa para la Acreditación Lingüística de la CRUE (Conferencia de Rectores de Universidades Españolas) y colabora con la editorial Oxford University Press y el programa BEDA en la implantación de programas bilingües.

Fomentar el aprendizaje de distintas áreas del currículo a través del uso de la Lengua Inglesa como lengua vehicular en las etapas de Educación, infantil y Primaria así como normalizar el uso del inglés en las acciones cotidianas del centro.Conocer las beneficios que implica establecer una estructura de coordinación y colaboración entre el profesorado de lengua y contenidos en un centro bilingüe, analizar los retos que supone y diseñar un modelo de colaboración adaptado a las necesidades de los centros así como hacer partícipe a toda la comunidad educativa de los programas de refuerzo en lengua inglesa, convirtiendo al docente en agente de animación del uso del inglés en su centro.Adquirir los conocimientos necesarios relativos a la problemática asociada a la utilización de un modelo efectivo de evaluación de la lengua y de los contenidos en el aula bilingüe, en particular con respecto a los roles que deben desarrollar los distintos profesores, los diferentes modelos de evaluación y los criterios e instrumentos que pueden ser puestos en práctica.Reflexionar sobre los aspectos más relevantes que son necesarios para la consecución de la inteligibilidad y aplicar este conocimiento para mejorar la fluidez y la corrección en el uso de la pronunciación como base para la mejora de las destrezas orales.

BLOQUE 1: El desarrollo de una adecuada colaboración entre el profesorado como instrumento pedagógico en la enseñanza bilingüe. Una correcta identificación y definición de sus roles y competencias junto con el establecimiento de una estructura de organización interdisciplinar.BLOQUE 2: Durante esta sesión se tratarán los elementos más importantes en el proceso de evaluación en CLIL: Estrategias y técnicas para medir los resultados obtenidos tanto en la evaluación de contenidos como del lenguaje, objetivo de la evaluación, papel del profesor, tipos de evaluación, instrumentos de evaluación (diarios, portfolios, rúbricas, trabajo cooperativo, presentaciones orales, proyectos, pruebas escritas...BLOQUE 3: Mejora de las destrezas orales en las sesiones de enseñanza en inglés. Técnicas y estrategias para la enseñanza efectiva de la pronunciación, prestando atención al uso de la fonética, variedad de acentos, problemas en la producción de vocales y consonantes, entoncación fluida....de manera global y significativa.

BLOQUE DE CONTENIDOS

OBJETIVOS

PROGRAMA VIDEOCONFERENCIAS

A lo largo del curso se trabajarán tres bloques de contendios a través de la plataforma Moodle con videoconferencias de apoyo en la que se explicarán los conceptos fundamentales de cada uno de los bloques:

BLOQUE 1

Colaboración ProfesoradoLunes 18 de enero,de 17:00 a 19:00 h

1

3

2

BLOQUE 3

Destrezas oralesLunes, 1 y miércoles, 3 de febrerode 17:00 a 19:00 h

BLOQUE 2

Evaluación AICLELunes, 25 de enero,de 17:00 a 19:00 h

El curso se desarrollará en inglés

Número de participantes: máximo 40Será necesario el uso y manejo de la plataforma Moodle.Será necesario dominio de la lengua inglesa. El curso se dará en inglés.Los admitidos recibirán una constraseña para tener acceso a la Moodle.

PARTICIPANTES

FICHA TÉCNICA

CONDICIONESDE CERTIFICACIÓN

DESTINATARIOS

INSCRIPCIONES

Profesorado en activo de las distintas etapas educativas, con prioridad para los docentes que trabajan en centros de refuerzo de lengua inglesa.Profesorado en paro y quienes no habiendo ejercido la docencia cumplan los requisitos para ello estableciedos en la Orden EDU/2886/2011

A través de la ficha de inscripción en:http://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/ba/ceuta-melilla/ceuta/formacion-profesorado/cursos.htmlPlazo abierto hasta el 13 de enero.

Para cumplir con las condiciones de certificación será necesario realizar las prácticas establecidas.Nº horas de certificación: 20 horas.