Actividades ACT

CRÉDITOS

Empezar

Ámbito Científico Tecnológicodel CEP de SevillaOferta formativa curso 2020_21

Asesora de Formación.Ámbito Científico-Tecnológico.

Asesora de Formación.Infantil.

Coordinador.Asesor de Formación.Ámbito Científico-Tecnológico.

Asesor de Formación.Primaria

Asesora de Formación.Ámbito Científico-Tecnológico.

Miguel A. Pérez Peral

Emma Moreno Socías

Pilar Martínez Gordillo

J. Eduardo Rodríguez de Vicente

Mª Jesús Rivera Aguilar

Cristina Cuevas Vargas

Asesora de Formación.Primaria

ASESORÍAS ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

EXPERIMENTAR EN EL AULA DE CIENCIAS: UNA APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN

INFANTIL Y PRIMARIA

CIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL: COMO GENERAR UN LABORATORIO EN EL AULA

CIENCIA Y SALUD: GENÓMICA Y ENZIMAS

SECUNDARIA Y BACHILLERATO

INTERNIVELAR

Con Sensibilidad, Sentido y Significado.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

LA COCINA COMO RECURSO PARA LA INVESTIGACIÓN. ALIMENTACIÓN CONSCIENTE. RECOMENDACIONES COVID-19.

Modalidad: Curso SemipresencialFecha: Tercer Trimestre

Con José Ignacio Huertas Fernández y Jesús Moreno León @jihuefer Y @J_MorenoL, cofundadores de Programamos y expertos en Pensamiento Computacional, daremos los primeros pasos en este nueva temática emergente en el campo de la formación enmarcada en los Procesos #TDE de los centros educativos.

La Comisión Europea planteó una serie de medidas encaminadas a poner la inteligencia artificial (IA) al servicio de los ciudadanos europeos y adelantó la necesidad de modernizar los sistemas de educación y formación, dado el carácter estratégico de esta tecnología así como los impactos socioeconómicos, legales y éticos que conlleva.

INTELIGENCIA ARTIFICIAL COMO PROYECTO DE AULA

Modalidad: Curso SemipresencialFechas: 20 de enero, 3 y 10 de febrero

Desarrollar un verdadero Proyecto STEAM es posible de la mano de @fjavier_AJ, maestro del CEIP Carlos V de Sevilla y miembro del Equipo Asesor #TDE Sevilla que nos conducirá por el camino formativo necesario para desarrollar un proyecto de éxito como el presentado en la Feria de la Ciencia 2019 de Sevilla y la Feria de Tecnología de Málaga que da título al curso.

CÓMO DESARROLLAR UN PROYECTO CON ENFOQUE STEAM: CODIFICANDO AZULEJOS

Modalidad: CURSO SEMIPRESENCIALSesiones: 27 de enero, 1, 8 y 15 de febrero

La pandemia nos ha obligado a replantearnos nuestra práctica docente adaptándola a contextos de aprendizaje híbridos (presencial y virtual), modelo que sin duda se impondrá en los próximos años siendo necesario por tanto el soporte de tecnologías online.Curso dirigido y tutorizado por @luismiiglesias, director IES y experto en el uso de las TIC en la enseñanza de las matemáticas.

RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA ENSEÑANZA DE MATEMÁTICAS EN ENTORNOS DE ENSEÑANZA SEMIPRESENCIAL

La selección de talleres y experimentos está pensada para ayudar al desarrollo curricular del área de ciencias de la naturaleza.

Contenidos

Dirigido a Primaria y Secundaria.

Impartido por:Ana Fernández Miñán y Silvia Naranjo Durán,Científicas investigadoras del CABD(Centro andaluz de Biología del Desarrollo).

Mieŕcoles 20 y 27 de enero y 10 y 17 de febrero.De 16:30h a 19:00h

Curso con carácter teórico y práctico.

EXPERIMENTAR EN EL AULA DE CIENCIAS: UNA APROXIMACIÓN A LA INVESTIGACIÓN

Duración 10 h. Modalidad: Curso.Fecha prevista: Marzo-Abril 2020.

Aplicaciones y herramientas digitales para el desarrollo del pensamiento matemático, del cálculo, geometría, resolución de problemas, etc.

Dirigido a profesorado de Educación Primaria. Las sesiones se desarrollarán por videoconferencia.

HERRAMIENTAS INTERACTIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA

DÍA 3CONFERENCIA – PREGUNTASENSEÑAR DESDE EL CEREBRO DEL QUE APRENDEDÍAS 4, 17 Y 18 DEL CÁLCULO ESENCIAL AL IMPRESCINDIBLE, CON SENSIBILIDAD, SENTIDO Y SIGNIFICADO.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO. Con Sensibilidad, Sentido y Significado.

José Antonio Fernández BravoCentro de Enseñanza Superior Don Bosco(Universidad Complutense de Madrid)

FECHAS: 3, 4, 17 y 18 de febrero de 2021HORARIO: 16:30 A 19:00Educación Infantil y Educación Primaria

CIENCIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL: CÓMO GENERAR UN LABORATORIO EN EL AULA

Modalidad: CursoEducación InfantilFechas: 8, 15, 22 de marzo 12 y 19 de abril

Antonia Fernández Mateo. Maestra Ed. Infantil y Primaria.Miembro del Seminario La Cultura Matemática de les persones, ICE UAB. Licencia de formación en el Lab 0_6 Universidad de Manresa.

CONVIVIR APRENDIENDO CIENCIA.A lo largo de la historia, las mujeres y los hombres han intentado comprender y entender qué pasa a su alrededor, por qué pasan los fenómenos que nos rodean, en los que se desarrolla nuestra vida y de qué manera nos podemos adaptar para que nos sean beneficiosos.Acompañar en la creación de un espacio de ciencia generador de preguntas e inquietudes, provocador e incitador para abrir procesos de investigación e indagación, tiene que ser uno de nuestros objetivos como maestras.La ciencia es, por definición, la elaboración de explicaciones.

¡Eureka!

Dirigido al profesorado de primariaSesiones: 3 y 17 de marzo y 7 de abril

Centrado en la conceptualización del Pensamiento Computacional y la Robótica Educativa. Esta actividad requerirá para su desarrollo la adquisición de un material básico.

Impartida por Javier Álvarez, Maestro tutor de Ed. Primaria desde el año 2007. Ldo Psicopedagogía. Coordinador del proyecto de Pensamiento Computacional y Robótica del CEIP Carlos V.

INICIACIÓN A LA ROBÓTICA EN PRIMARIA

Curso Semipresencial

30

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Videoconferencias: 7, 14 y 28 de abril 5, 12 y 19 de mayo de 17:00 a 19:00h

Rocío Galván Banqueri. Nutricionista.

Daniel Muñoz-Polanco Argandoña.Profesor del Ciclo Superior de Laboratorio de análisis y de control de calidad del IES Politécnico, Sevilla.

Contenidos

PROYECTO STEAM: LA COCINA COMO RECURSO PARA LA INVESTIGACIÓN. ALIMENTACIÓN CONSCIENTE. RECOMENDACIONES FRENTE AL COVID-19.

La cocina ofrece un escenario de aprendizaje motivador, accesible y cotidiano. Convertir la cocina en un laboratorio nos permite fomentar la experimentación científica, realizar actividades prácticas conectadas con un entorno real, favorecer la comprensión de los contenidos científicos y el desarrollo del pensamiento crítico, mejorar el interés y motivación del alumnado y crear un un contexto ideal para trabajar las disciplinas STEAM e incluir otras materias como la Historia y la Literatura.

Curso Semipresencial

Secundaria y Bachillerato.

Contenidos

Modalidad: Curso.4 y 11 de marzo.8 y 11 de abril.De 17:00 a 19:00 horas.

CIENCIA Y SALUD: GENÓMICA Y ENZIMAS

Impartido por:Dr. D. Antonio José Márquez Cabeza (Catedrático) Facultad de Química, Universidad de Sevilla

La finalidad de este curso es la actualización científica y didáctica del profesorado de Ciencias de Bachillerato y ESO que imparte asignaturas relacionadas con los contenidos de la actividad.

Modalidad: Curso SemipresencialFecha: Por Determinar

Desarrollo de Proyectos STEAM utilizando metodologías activas, en las que el alumnado de Educacion Secundaria Obligatoria y Bachillerato, se introduzca en el Pensamiento Computacional y la programación por bloques (Scratch 3.0), Diseño e impresión 3D, Creación y edición de vídeos con Chroma.Y lo haremos de la mano de Pilar Gallego Ortiz @PilarGaOrt, Profesora de Matemáticas y Jefa de Estudios del IES Pablo de Olavide de La Luisiana. Que tiene una larga experiencia en el trabajo por Tareas Integradas.

APRENDER CREANDO: PROYECTOS STEAM EN EL AULA DEL FUTURO

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