Co już wiemy o nieodmiennych częściach mowy?

Co już wiemy o nieodmiennych częściach mowy?

Temat:

Po dzisiejszej lekcji będziesz umiał/umiała:- rozpoznawać części mowy,- wyróżniać i nazywać odmienne i nieodmienne części mowy,-stosować przyswojone wiadomości w praktyce, wykonując ćwiczenia

CZĘŚCI MOWY

NIEODMIENNE CZĘŚCI MOWY: -przysłówek, -przyimek, -spójnik

Przykłady

Co jeszcze o nich wiesz?

Z czym się najczęściej łączy?

Na jakie pytania odpowiada?

Jaka jest jego funkcja?

PRZYSŁÓWEK

Przykłady

Z czym najczęściej się łączy?

Na jakie pytania odpowiada?

Jaka jest jego funkcja?

PRZYIMEK

Przykłady

Jaka jest ich funkcja?

SPÓJNIK

obcy, dobry, wyraźny, grzeczny

W klasie pojawił się nowy uczeń. Przywitał się.................., a następnie ...................... się przedstawił. Ma na imię Mikołaj i pochodzi z Ukrainy. Chce...............poznać język polski. Czuje się.................wśród rówieśników.

Od podanych przymiotników utwórz przysłówki. Następnie odczytaj zamieszczony test, uzupełniając go powstałymi wyrazami.

ĆWICZENIE 1

Ułóż odpowiedzi, które mogłyby udzielić przedstawione na fotografiach postacie. W każdym zdaniu użyj przysłówka.

Jak się bawiłaś na ostatniej dyskotece?

Co trzeba robić, aby wygrać wyśig kolarski?

Jak oceniają Panie styl ubierania Polaków?

ĆWICZENIE 2

Dzisiaj w szkole odbyły się zawody lekkoatletyczne. Na 1000 metrów pobiegł Piotr Sprinter - jego wynik to 3 minuty 30 sekund. Nieco na mecie pojawił się Konrad Biegalski - czas, jaki uzyskał to 3 minuty 39 sekund. Bardzo emocjonujące okazały się zawody w skoku wzwyż dziewcząt. Faworytka Katarzyna Żyrafska skoczyła , bo aż 123 centymetry, ale odbiła się Agata Sowa, pokonała poprzeczkę zawieszoną na wysokości 125 centymetrów.

szybko, wysoko,późno

Odczytaj głośno tekst zastępując znaki odpowiednimi przysłówkami.

ĆWICZENIE 3

jeśli

we

na

do

od

Czekam ? list ? mojego przyjaciela, ? którym chodziłam ? piątej klasy. Spędzaliśmy czas ? lekcjach. Chodziliśmy ? kina ? ? basen. Teraz mieszka ? rodzicami ? rodzeństwem ? Włoszech. Zobaczymy się dopiero ? trakcie wakacji, ? znajdzie czas ? mnie odwiedzi.

Jakimi przyimkami i spójnikami należy uzupełnić podane zdania?

na

Kliknij obrazek, żeby przypomnieć sobie kiedy stawiamy przecinek

PRZECINEK

Poszukam informacji o niemieckich obyczajach i tradycjach przyjadą do nas uczniowie z Berlina.

Sasza nie mówił po polsku chciał się nauczyć naszego języka.

Nie chciał się kłócić spokojnie usiadł w kącie.

Poproszę o pomoc rodziców porozmawiam ze szkolnym pedagogiem.

ĆWICZENIE 4 Przepisz podane zdania do zeszytu, uzupełniając każde z nich jednym spośród podanych spójników. Wstaw przecinki tam, gdzie to konieczne.

ponieważ, więc, albo, ale

Wykonujesz jakąś pracę przy pomocy kogoś (gdy masz drugą osobę za pomocnika, z czyjąś pomocą), ale za pomocą czegoś (na przykład z użyciem narzędzi).

Jeśli nie wiesz, czy powiedzieć przy pomocy, czy za pomocą, zapamiętaj, że pierwsze z tych wyrażeń należy łączyć z nazwami osób, a drugie - z nazwami rzeczy i pojęć.

GRAMATYKA W PRAKTYCE

Użycie niektórych wyrażeń przyimkowych może sprawiać trudność.

Przyjrzyj się przedstawionemu zdjęciu, opisz w zeszycie ukazaną scenę. Użyj co najmniej czterech zdań. W swojej wypowiedzi podkreśl przyimki i spójniki. Jaką funkcję płenią podkreślone przez Ciebie wyrazy?

PRACA DOMOWA

Na dzisiejszej lekcji dowiedziałem/łam się, że....

Na zajęciach podobało mi się szczególnie....

Najtrudniejsze dziś dla mnie było....

DOKOŃCZ WYPOWIEDZI

DZIĘKUJĘ ZA WSPÓLNĄ LEKCJĘ

Oprac. Katarzyna Lal