DONAS DE SI 2020

Plan Proxecta Donas de si

2019-2020

O ALZAMENTO DAS MULLERES

Unha feminista é calquera muller que di a verdade sobre a súa vida.

Virginia Wolf

Obxectivos

Metodoloxía

Introdución

Participantes

Avaliación

ÍNDICE

Felisa Redondo Valín

COORDINADORA

Beatriz Fernández Fernández

Josefa Sarceda Rodríguez

Marisol López Janeiro

Miguel Ángel Martínez Quintanar

Beni Argüelles Ortega

Benjamín Sande Eslava

PROFESORADO PARTICIPANTE

Marta Araceli Fernández López

NA AXENDA CULTURAL DE GALICIA

NA BIBLIOTECA PROVINCIAL

NA RADIO

O levantamento das nosas escritoras

03

02

01

Introdución

Este proxecto desenvolveuse con alumnado de todos os niveis de secundaria e bacharelato e coa participación de profesorado de distintas áreas científicas e humanísticas: Matemáticas, Física e Química, Filosofía, Francés, Lingua Castelá e Literatura, Música e Educación Física. O centro conta xa cunha longa traxectoria no compromiso pola igualdade de xénero. Este ano as distintas actividades foron encamiñadas a visibilizar o labor das mulleres en todos os campos do saber, de aí a implicación de docentes de diversas materias. Investigación, análise, denuncia e transmisión creativa constitúen os eixes do noso proxecto.O curso pasado alumnado de segundo de ESO e primeiro de bacharelato reivindicou de forma vívida o papel das escritoras denunciando non só a invisibilización sufrida no seu tempo senón mesmo agora nos propios libros de texto. A comunicación dese malestar traspasou os muros do instituto, de forma que esa demanda foi transmitida noutros centros de ensino, na biblioteca local, na radio... Mesmo fomos protagonistas na Axenda Cultural de Galicia.Vendo o impacto deste proxecto no alumnado e na comunidade, decidimos afondar na investigación de mulleres nas distintas disciplinas. Abrimos, ademais, unha páxina web Por si mesmas. Álbum de mulleres de Lugo para achegar as mulleres da nosa contorna a toda a comunidade educativa. Levamos a cabo tamén actividades de concienciación e denuncia, invitando á reflexión e á percepción de micromachismos, prexuízos sexistas, invisibilización da muller, desigualdades de xénero, violencia machista...

Publicar as actividades realizadas nos medios de comunicación, no blog, en representacións artísticas e disertacións orais.

Concienciar sobre o seu papel como membro da cidadanía identificando comportamentos machistas, actitudes violentas e asumindo a súa responsabilidade social.

Traballar de forma cooperativa asumindo as responsabilidades como membro do grupo.

Crear, producir, deseñar e elaborar diferentes propostas artísticas como medio de análise, denuncia e información.

Aprender a expresar as súas opinións libremente e a ser máis asertivos/as ante as desigualdades.

Analizar e debater a información recibida por diferentes canles e extraer conclusións propias.

Sensibilizar arredor da desigualdade de xénero e da normalización de estereotipos sexistas e de violencia machista.

08

07

06

05

Obxectivos

Investigar e visibilizar a mulleres en todos os campos do saber.

04

03

02

01

VISIBILIZACIÓN E COMUNICACIÓN

PRODUCIÓN E CREACIÓN

INDAGACIÓN E DESCUBRIMENTO

ANÁLISE CRÍTICA E DEBATE

Metodoloxía

Exposición polo 8 de marzo

Adolescentes vs publicidade

Os micromachismos a debate

Proxección polo 25 de novembro

Leváronse a cabo estratexias para fomentar o espírito crítico do alumnado na contorna inmediata. As actividades foron deseñadas para conseguir a implicación de toda a comunidade educativa, non só dos participantes no Plan Proxecta.

ANÁLISE CRÍTICA E DEBATE

Filósofas no mundo actual

Realizaronse traballos de investigación para visibilizar mulleres desde distintos ámbitos: literario, histórico, filosófico, musical, deportivo, matemático, científico... Como fontes de información servímonos de bibliografía e webgrafía, recursos en banco de datos e contacto directocon mulleres significativas.

Páxina web. Mulleres de Lugo

Científicas galegas

Florence Nightingale e o 12 de maio

INDAGACIÓN E DESCUBRIMENTO

TRABALLOS DO ALUMNADO

RECURSOS

FILÓSOFAS NO MUNDO ACTUAL

+info

grado de consecución dos obxectivos

AVALIACIÓN, INSTRUMENTOS E RESULTADOS

ALUMNADO IMPLICADO

OBXECTIVOS

+info

dESCRICIÓN DA ACTIVIDADE

+info

+info

+info

+info

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

step 1

FILÓSOFAS NO MUNDO ACTUAL

Adela Cortina

María Zambrano

Hannah Arendt

Martha Nussbaum

TRABALLOS DO ALUMNADO

RECURSOS

Florence Nightingale: a razón da conmemoración do 12 de maio

+info

grado de consecución dos obxectivos

AVALIACIÓN, INSTRUMENTOS E RESULTADOS

ALUMNADO IMPLICADO

OBXECTIVOS

+info

dESCRICIÓN DA ACTIVIDADE

+info

+info

+info

+info

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

step 1

CIENTÍFICAS ESCOLLIDAS POLO ALUMNADO

RECURSOS

científicas galegas

+info

grado de consecución dos obxectivos

ALUMNADO IMPLICADO

DESENVOLVEMENTO

+info

OBXECTIVO

+info

+info

+info

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

step 1

INFOGRAFÍAS

XOGOS

GUÍAS

ACRÓSTICOS

VIDEOCLIP

¡Ya es hora de c ntar!

De todo un pouco

Faut´ il s´aimer

El Buen Amor

PRODUCIÓN E CREACIÓN

PÁXINA MULLERES DE LUGO

PENDENTE DE REALIZACIÓN

RELATORIOS

VIDEOCLIP

PROXECCIÓNS

EXPOSICIÓNS

Mulleres inventoras

Árbore da vida

Concurso de camisetas con micromachismos

Exposición de carteis en francés polo Día Internacional da Eliminación da Violencia contra a Muller

O estado de alarma truncou unha parte importante do proxecto: a publicación dos produtos finais tras as fases previas de análise, indagación, reflexión e produción. Quedan pendentes para o vindeiro curso os relatorios de varias alumnas, a grabación do videoclip e a publicidade do mesmo, así como artigos, entrevistas e relatorios vinculados ás Xornadas de Igualdade que formarán parte da nosa páxina web Por si mesmas. Álbum de mulleres de Lugo.

VISIBILIZACIÓN E COMUNICACIÓN

IMPACTO

O resultado foi bo pero incompleto debido á interrupción de traballos e reunións preparatorias producida pola pandemia do COVID-19. É necesario ter en conta que neste tipo de traballo é imprescindible a deliberación entre o alumnado comprometido e o profesorado, a verbalización das inquedanzas e a posta en común dos obstáculos e atrancos na comprensión dos conceptos.

05

04

Todos os departamentos do centro educativo mostraron a súa receptividade e colaboración nas distintas actividades, deixando que o alumnado participase no proxecto nas súas horas lectivas.

03

O profesorado participante aprendeu e perfeccionou novas ferramentas educativas: aula virtual (foro, cuestionario, libro, enquisa, base de datos e tarefas), Google Drive, Blogger, editores de vídeo, Paint, Freemake, Movie Maker, Audacity, Voox, Genially entre outros.

O proxecto resultou enriquecedor para o alumnado que participou de forma moi activa, creativa e colaborativa en todo o proceso. Fixo unha valoración positiva da experiencia e gabou tanto a metodoloxía coma os produtos obtidos e a transcendencia do seu traballo.

01

Os distintos sectores da comunidade educativa mostraron o seu apoio e complicidade co proxecto.

02

Este curso resultou especialmente difícil valorar o grao de consecución dos obxectivos propostos pola situación excepcional do estado de alarma no terceiro trimestre. A fase final e máis produtiva para medir o impacto final quedou truncada. Porén a nosa intención é retomar para o curso vindeiro ditas actividades. A percepción do acadado foi a seguinte:

Avaliación