Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

2020/21

ПЛАНЗАХОДІВ

ПОЧАТИ

ЖОВТЕНЬ

ЛИСТОПАД

ГРУДЕНЬ

СІЧЕНЬ

ЛЮТИЙ

БЕРЕЗЕНЬ

КВІТЕНЬ

ТРАВЕНЬ

ЧЕРВЕНЬ

ЛИПЕНЬ

СЕРПЕНЬ

БІБЛІОТЕЧНІ ЗАХОДИ

ВЕРЕСЕНЬ

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

ВЕРЕСЕНЬ

Ті, хто читають книги, завжди будуть керувати тими, хто дивиться телевізор

Медіаграмотність

Презентація

Виставка

Медіаграмотність

Виставка

Виставка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Виставка

Виховання

Виховання

Виховання

Виховання

31

13

7

8

1

9

2

10

3

11

4

12

5

20

21

14

22

15

23

16

24

17

25

18

26

19

27

28

29

30

1

2

3

6

4

  • Тиждень фізичної культури (28 вересня-02 жовтня)

21 вересня Міжнародний день миру

Електронна книжкова виставка 150 років від дня народження Олександра Івановича Купріна (1870–1938)

Книжкова виставка День пам’яті Василя Олександровича Сухомлинського (1918–1970), українського педагога-гуманіста, публіциста, письменника (50 років від дня смерті)

День фізичної культури і спорту .

Міжнародний день глухих

Європейський день мов

Електронна книжкова виставка 130 років від дня народження Агати Крісті [уроджена – Мері Кларісса Міллер (1890–1976)]

Електронна книжкова виставка 60 років від дня народження Оксани Стефанівни Забужко (1960), української письменниці, поетеси, есеїстки, перекладачки, культуролога, громадської діячки

50 років тому (1970) вперше в історії освоєння космосу на Землю доставили зразки місячного ґрунту, зібраного за допомогою автоматичної станції «Луна-16»

Всеукраїнський день бібліотек «Бібліотека - Всесвіт у зручному форматі»

  • Виставка “Історія нашої бібліотеки”
  • Посвята учнів/учениць першого курсу в читачі
  • Оголошення збору макулатури в рамках акції “Подаруй книжку”

Медіазаняття (1 курс) Інтернет у житті тинейджерів. «Інтернет – пастки для молоді» Орієнтовний зміст:

  • Чому сучасна молодь активно користується мережею Інтернет?
  • Чи потрібно обмежувати час перебування в мережі?
  • Які можуть бути наслідки неконтрольованого доступу підлітка до мережі Інтерент?
БП: «медіа ризики» Знати: медіаризики при роботі в Інтернеті; способи безпечної поведінки в мережі Інтернет. Уміти: застосовувати правила безпечної поведінки в мережі Інтернет; правильно розподіляти час під час роботив мережі Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Інтернет у житті тинейджерів. «Інтернет – пастки для молоді» Орієнтовний зміст:

  • Чому сучасна молодь активно користується мережею Інтернет?
  • Чи потрібно обмежувати час перебування в мережі?
  • Які можуть бути наслідки неконтрольованого доступу підлітка до мережі Інтерент?
БП: «медіа ризики» Знати: медіаризики при роботі в Інтернеті; способи безпечної поведінки в мережі Інтернет. Уміти: застосовувати правила безпечної поведінки в мережі Інтернет; правильно розподіляти час під час роботив мережі Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (2 курс) Онлайн-журнали «Як забезпечити медіапотреби сучасного підлітка» БП: «Онлайн журнали», «Інтернет ресурси», «Інтернетсайт», «електронні журнали», «електронна бібліотека», «бази даних», «електронні системи» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Швидко знаходити електронні журнали для самостійної роботи і роботи на уроках (наукові, популярні, спеціалізовані статті тощо).
  • Орієнтуються у сучасній моделі освітнього простору, сучасному ринку журналів і практично застосовують технологію роботи з онлайн журналами.
  • Створюють літературні твори і можуть їх опублікувати на сторінках інтернет-видань.
  • Залучаються до читання художніх творів, опанування програмового матеріалу через власну літературну діяльність.
Форма проведення: Тренінг Бібліотекарки/або викладачки української мови і літератури, викладачка інформатики

Медіазаняття (2 курс) Онлайн-журнали «Як забезпечити медіапотреби сучасного підлітка» БП: «Онлайн журнали», «Інтернет ресурси», «Інтернетсайт», «електронні журнали», «електронна бібліотека», «бази даних», «електронні системи» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Швидко знаходити електронні журнали для самостійної роботи і роботи на уроках (наукові, популярні, спеціалізовані статті тощо).
  • Орієнтуються у сучасній моделі освітнього простору, сучасному ринку журналів і практично застосовують технологію роботи з онлайн журналами.
  • Створюють літературні твори і можуть їх опублікувати на сторінках інтернет-видань.
  • Залучаються до читання художніх творів, опанування програмового матеріалу через власну літературну діяльність.
Форма проведення: Тренінг Бібліотекарки/або викладачки української мови і літератури, викладачка інформатики

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

ЖОВТЕНЬ

Не читати – так само погано, як не бачити

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Виставка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Виставка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Виставка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Виховання

Виховання

Виховання

Виховання

11

5

28

6

29

7

30

8

1

9

2

10

3

18

19

12

20

13

21

14

22

15

23

16

24

17

25

26

27

28

29

30

31

4

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

1

30 років від початку (02.10–17.10.1990) в Києві Революції на ґраніті – масової студентської акції громадянської непокори, спрямованої на захист національних інтересів українського народу

День захисника України День Українського козацтва

Електронна книжкова виставка 125 років від дня народження Сергія Олександровича Єсеніна (1895–1925)

  • Тиждень історії (5-9 жовтня)
  • Тиждень Захисту України (12-16 жовтня)
  • Всесвітній тиждень медійноінформаційної грамотності (24-31.10)

Місячник шкільних бібліотек «Бібліотека та екологічна просвіта учнів»

  • Проведення збору макулатури в рамках акції "Подаруй книжку" (впродовж місяця)
  • Приєднатися до Декларації принципів Libraries4Future
  • Створити Насіннєву бібліотеку
  • Еко-виставка в бібліотеці
  • Інформаційні бюлетені для здобувачів_ок освіти та освітян
  • Проходження онлайн-курсу "Бібліотеки у досягненні Цілей сталого розвитку" (для бібліотекарів_ок)
  • Участь у вебінарі "зелені бібліотеки: еко-ініціативи для шкільних бібліотек" (для бібліотекарів_ок)
  • Заохочення учнів/учениць та педагогічних працівників_ць до участі у конкурсі стартапів "Еко-дія" та "Зелена ініціатива"
  • Участь у Всеукраїнському фестивалі соціальної реклами серед учнівської молоді "WASTE MANAGEMENT SCHOOL RECYCLING "

День визволення України від фашистських загарбників

Всесвітній день охорони психічного здоров'я

Електронна книжкова виставка 150 років від дня народження Івана Олексійовича Буніна (1870–1953)

Електронна книжкова виставка 85 років від дня народження Бориса Ілліча Олійника (1935–2017). Український поет, перекладач, публіцист, державний і громадський діяч

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Медіачитач і свідомість. «Як уникнути маніпулювання свідомістю?» Орієнтовний зміст:

  • Визначення основних законів сприйняття інформації.
  • Поняття маніпуляція та її види.
  • Способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання.
БП: «нові наукові дослідження про свідомість», «закони сприйняття інформації», «маніпулювання і його види»; «способи захисту від інформаційного маніпулювання» Знати: закони сприйняття інформації; поняття маніпуляції та її видів;способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання. Уміти: захиститися від різних видів маніпуляційв мережі Інтернет Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (1 курс) Медіачитач і свідомість. «Як уникнути маніпулювання свідомістю?» Орієнтовний зміст:

  • Визначення основних законів сприйняття інформації.
  • Поняття маніпуляція та її види.
  • Способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання.
БП: «нові наукові дослідження про свідомість», «закони сприйняття інформації», «маніпулювання і його види»; «способи захисту від інформаційного маніпулювання» Знати: закони сприйняття інформації; поняття маніпуляції та її видів;способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання. Уміти: захиститися від різних видів маніпуляційв мережі Інтернет Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (2 курс) Меми в житті людини-читача. «Нитка Аріадни до культури спілкування і убезпечення особистої гідності у мережі Інтернет» БП: «мем», «інтернет-мем», «меметика», «нитка Аріадни», «логін», «пароль», «електронна поштова скринька», «аккаунт», «Інтернет-етика», «Інтернет-безпека», «несанкціонований доступ», «аутентифікація», «маркер безпеки», «конфіденційність» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Висловлюють власні припущення щодо впливу мемів на свідомість користувача Інтернет-ресурсів. Називають причини.
  • Зіставляють різні погляди на поняття «інтернет-етика».
  • Висловлюють власну думку щодо запропонованої теми. Аргументують свою позицію з проблеми порушення конфіденційності в Інтернеті.
  • Виявляють повагу до особистої гідності один одного.
Форма проведення: Інтернет-кав’ярня Бібліотекарка і викладачка української мови і літератури за участю викладачки інформатики і психолога

Медіазаняття (2 курс) Меми в житті людини-читача. «Нитка Аріадни до культури спілкування і убезпечення особистої гідності у мережі Інтернет» БП: «мем», «інтернет-мем», «меметика», «нитка Аріадни», «логін», «пароль», «електронна поштова скринька», «аккаунт», «Інтернет-етика», «Інтернет-безпека», «несанкціонований доступ», «аутентифікація», «маркер безпеки», «конфіденційність» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Висловлюють власні припущення щодо впливу мемів на свідомість користувача Інтернет-ресурсів. Називають причини.
  • Зіставляють різні погляди на поняття «інтернет-етика».
  • Висловлюють власну думку щодо запропонованої теми. Аргументують свою позицію з проблеми порушення конфіденційності в Інтернеті.
  • Виявляють повагу до особистої гідності один одного.
Форма проведення: Інтернет-кав’ярня Бібліотекарка і викладачка української мови і літератури за участю викладачки інформатики і психолога

Медіазаняття (3 курс) Інформація й Інтернет. «В інформаційному мегаполісі» Орієнтовний зміст:

  • Пошук інформації в Інтернеті.
  • Метапошукові системи, портали та каталоги інтернет-ресурсів. Електронні бібліотеки.
  • Алгоритм пошуку інформації.
БП: «пошукова система», «бази даних» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Виявляють технічну медіаграмотність і здатність до загальної фільтрації та подальшої селекції інформації. Здійснюють аналітико-синтетичні дії з наступним формулюванням висновку. Форма проведення: Практична робота в комп’ютерному класі Бібліотекарка, класний керівник, викладачка інформатики

Медіазаняття (3 курс) Інформація й Інтернет. «В інформаційному мегаполісі» Орієнтовний зміст:

  • Пошук інформації в Інтернеті.
  • Метапошукові системи, портали та каталоги інтернет-ресурсів. Електронні бібліотеки.
  • Алгоритм пошуку інформації.
БП: «пошукова система», «бази даних» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Виявляють технічну медіаграмотність і здатність до загальної фільтрації та подальшої селекції інформації. Здійснюють аналітико-синтетичні дії з наступним формулюванням висновку. Форма проведення: Практична робота в комп’ютерному класі Бібліотекарка, класний керівник, викладачка інформатики

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

ЛИСТОПАД

Хороша книжка – не та, яка думає за тебе, а та, яка змушує тебе думати

Витсавка

Витсавка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Витсавка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Витсавка

Витсавка

Витсавка

Виховання

Виховання

Виховання

Виховання

9

3

4

5

6

7

8

1

16

17

10

18

11

19

12

20

13

21

14

22

15

23

24

2

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

25

26

27

28

29

26

27

28

29

30

26

День гідності та свободи

Електронна книжкова виставка 135 років від дня народження Велимира Хлєбникова (Віктор Володимирович, 1885– 1922). Відомий поет, прозаїк, засновник футуризму, реформатор поетичної мови, діяч авангардного мистецтва, дослідник стародавньої слов'янської мови

День пам'яті жертв Голодомору Всеукраїнська акція «Засвіти свічку»

  • Тиждень біології і екології та хімії (2-6 листопада)
  • Тиждень української мови (9-13 листопада)
  • Міжнародний тиждень науки та миру (10-16 листопада)
  • Тиждень зарубіжної літератури (23-27 листопада)

Міжнародний день толерантності

Електронна книжкова виставка 170 років від дня народження Роберта Льюїса Стівенсона (1850–1894), англійського письменника

Електронна книжкова виставка 50 років від дня народження Андрія Анатолійовича Кокотюхи (1970), українського прозаїка, журналіста

Електронна книжкова виставка 100 років від дня народження Пауля Целана (Пауля Пессаха Лео Анчеля) (1920-1970), австрійського поета, перекладача

Електронна книжкова виставка 140 років від дня народження Олександра Олександровича Блока (1880–1921), поета, драматурга, перекладача

Електронна книжкова виставка 185 років від дня народження Марка Твена (справж. – Семюель Ленгхорн Клеменс; 1835– 1910). американський письменник

День української писемності та мови

Медіазаняття (2 курс) Система каталогів і картотек бібліотек. «За книгою – в електронний світ або в бібліотеку: вибір за кожним» Орієнтовний зміст:

  • Алфавітний і систематичний каталоги.
  • Систематична картотека статей.
  • Краєзнавча картотека.
  • Електронний каталог і бази даних.
  • Алгоритми пошуку інформації в каталогах, картотеках і базах даних.
БП: «каталог», «картотека», «алфавітний каталог», «систематичний каталог», «систематична картотека статей», «краєзнавча картотека», «АБІС IRBIS», «АБІС MARC», «електронний каталог» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Знаютьструктуру і призначення системи каталогів і картотек бібліотеки. Уміютьвести пошук інформації. Володіють навичками інформаційного самообслуговування в бібліотеці. Уміють здійснювати пошук інформації в електронному каталозі з використанням різних параметрів запиту. Уміють оцінювати отриману інформацію на відповідність поставленому завданню. Форма проведення: Практикум Бібліотекарка або бібліотекар публічної бібліотеки

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (2 курс) Бібліографія інтернет-ресурсів. «Як грамотно скласти список веб-документів» БП: «Інтернет-ресурс», «вебліографія», «веб-адреса», «бібліографічний опис інтернет-ресурса», «вебліографічний покажчик»,«вебліографічний список», «ресурси віддаленого доступу» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Ознайомлюються з основними поняттями вебліографії та елементами вебліографічного опису.
  • Засвоюють правила складання вебліографічного опису.
  • Усвідомлюють важливість та актуальність вебліографічного опису під час написання творчих, практичних, наукових робіт.
  • Використовують набуті знання при написанні творчих, практичних та наукових робіт
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки

Медіазаняття (2 курс) Бібліографія інтернет-ресурсів. «Як грамотно скласти список веб-документів» БП: «Інтернет-ресурс», «вебліографія», «веб-адреса», «бібліографічний опис інтернет-ресурса», «вебліографічний покажчик»,«вебліографічний список», «ресурси віддаленого доступу» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Ознайомлюються з основними поняттями вебліографії та елементами вебліографічного опису.
  • Засвоюють правила складання вебліографічного опису.
  • Усвідомлюють важливість та актуальність вебліографічного опису під час написання творчих, практичних, наукових робіт.
  • Використовують набуті знання при написанні творчих, практичних та наукових робіт
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки

Медіазаняття (1 курс) Кіноресурси, ігри, рекламні тексти: наслідки для дітей і дорослих. Орієнтовний зміст:

  • Основні види кінопродукції, види ігор і рекламних текстів.
  • Вплив кінопродуктів, ігор, реклам на свідомість людини.
БП: «кіно продукти», «види ігор», «закони підсвідомого наслідування побаченого» Знати: основні види кінопродукції, ігор і рекламних текстів, їх вплив насвідомість людини. Уміти: виявляти приховану маніпуляцію та протидіяти їй в мережі Інтернет. Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарка, класний керівник, психолог, викладачув інформатики

Медіазаняття (3 курс) Інновації в житті читача. «Інноваційні форми науково-дослідних та творчих робіт» Орієнтовний зміст:

  • Інновації в читацькій діяльності учнів/учениць: різновиди та особливості створення мультимедійних презентацій, кейсів, кластерів, інсертів (використання знаків «v», «+», «-», «?» при роботі з текстами), буктрейлерів, тизерів.
  • Навчити створювати буктрейлери до художніх творів та тизери, як засіб реклами.
  • Ознайомлення учнів/учениць з правилами створення мультимедійної презентації, галузями наук, де можна використати метод кейсів.
  • З’ясування питання, для чого використовувати умовні позначки при роботі з текстами.
БП: «мультимедійна презентація», «кейс», «кластер», «інсерт», «буктрейлер», «тикер», «цифрова розповідь» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Ознайомлюються з кольоровою гамою, розміром текстової інформації та іншими основними вимогами при створенні мультимедійної презентації. Створюють систему умовних позначок при роботі над науковими статтями, поняттями при написанні науково-дослідних робіт. Вміютьстворювати рекламні повідомлення (тизери). Вміють створювати відеоролики (буктрейлери) з метою рекламуваннякниги, іншого художнього твору. Форма проведення: Семінар, студія, відкрите засідання, практикум, круглий стіл Бібліотекар і класний керівник за участю викладачка інформатики, викладачок української та світової літерати

Медіазаняття (3 курс) Інновації в житті читача. «Інноваційні форми науково-дослідних та творчих робіт» Орієнтовний зміст:

  • Інновації в читацькій діяльності учнів/учениць: різновиди та особливості створення мультимедійних презентацій, кейсів, кластерів, інсертів (використання знаків «v», «+», «-», «?» при роботі з текстами), буктрейлерів, тизерів.
  • Навчити створювати буктрейлери до художніх творів та тизери, як засіб реклами.
  • Ознайомлення учнів/учениць з правилами створення мультимедійної презентації, галузями наук, де можна використати метод кейсів.
  • З’ясування питання, для чого використовувати умовні позначки при роботі з текстами.
БП: «мультимедійна презентація», «кейс», «кластер», «інсерт», «буктрейлер», «тикер», «цифрова розповідь» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Ознайомлюються з кольоровою гамою, розміром текстової інформації та іншими основними вимогами при створенні мультимедійної презентації. Створюють систему умовних позначок при роботі над науковими статтями, поняттями при написанні науково-дослідних робіт. Вміютьстворювати рекламні повідомлення (тизери). Вміють створювати відеоролики (буктрейлери) з метою рекламуваннякниги, іншого художнього твору. Форма проведення: Семінар, студія, відкрите засідання, практикум, круглий стіл Бібліотекар і класний керівник за участю викладачка інформатики, викладачок української та світової літерати

Медіазаняття (2 курс) Система каталогів і картотек бібліотек. «За книгою – в електронний світ або в бібліотеку: вибір за кожним» Орієнтовний зміст:

  • Алфавітний і систематичний каталоги.
  • Систематична картотека статей.
  • Краєзнавча картотека.
  • Електронний каталог і бази даних.
  • Алгоритми пошуку інформації в каталогах, картотеках і базах даних.
БП: «каталог», «картотека», «алфавітний каталог», «систематичний каталог», «систематична картотека статей», «краєзнавча картотека», «АБІС IRBIS», «АБІС MARC», «електронний каталог» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Знаютьструктуру і призначення системи каталогів і картотек бібліотеки. Уміютьвести пошук інформації. Володіють навичками інформаційного самообслуговування в бібліотеці. Уміють здійснювати пошук інформації в електронному каталозі з використанням різних параметрів запиту. Уміють оцінювати отриману інформацію на відповідність поставленому завданню. Форма проведення: Практикум Бібліотекарка або бібліотекар публічної бібліотеки

Медіазаняття (1 курс) Кіноресурси, ігри, рекламні тексти: наслідки для дітей і дорослих. Орієнтовний зміст:

  • Основні види кінопродукції, види ігор і рекламних текстів.
  • Вплив кінопродуктів, ігор, реклам на свідомість людини.
БП: «кіно продукти», «види ігор», «закони підсвідомого наслідування побаченого» Знати: основні види кінопродукції, ігор і рекламних текстів, їх вплив насвідомість людини. Уміти: виявляти приховану маніпуляцію та протидіяти їй в мережі Інтернет. Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарка, класний керівник, психолог, викладачув інформатики

ГРУДЕНЬ

Якщо не вмієш говорити - учись читати

Медіаграмотність

Виставка

Виставка

Медіаграмотність

Виставка

Медіаграмотність

Виставка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Презентація

Вихвання

Вихвання

13

7

30

8

1

9

2

10

3

11

4

12

5

20

21

14

22

15

23

16

24

17

25

18

26

19

27

28

29

30

31

1

2

6

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

2

1

3

Міжнародний день боротьби з корупцією

Презентація 50 років від дня (1970), коли міжпланетна станція «Венера-7» уперше здійснила посадку космічного апарата на поверхню Венери

Електронна книжкова виставка 145 років від дня народження Райнера Марії Рільке (1875–1926). Австрійський письменник, поет-символіст, творчість якого пов’язана з Україною (перебував в Україні, відвідав могилу Т. Шевченка)

Електронна книжкова виставка 245 років від дня народження Джейн Остін (1775-1817)

  • Тиждень громадянської освіти (7-11 грудня)
  • Тиждень математики (14-18 грудня)

Електронна книжкова виставка 200 років від дня народження Афанасія Афанасійовича Фета [Шеншин (1820–1892)], поета, перекладача, мемуариста

Всесвітній день боротьби зі СНІДом

Електронна книжкова виставка 155 років від дня народження Джозефа Редьярда Кіплінга (1865–1936), англійського письменника, журналіста

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (2 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (3 курс) Електронні послуги абітурієнтам. «Зазираючи у майбутнє» Реєстрація осіб для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні. БП: «інструменти і сервіси в системі е-урядування», «електронні освітні послуги», «реєстрація», «єдина державна електронна база з питань освіти», «особистий кабінет учасника пробного ЗНО» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Орієнтуються у сучасній моделі електронного освітнього простору.
  • Уміють зареєструватися для проходження ЗНО.
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки, відповідальна за реєстрацію на ЗНО

Медіазаняття (3 курс) Електронні послуги абітурієнтам. «Зазираючи у майбутнє» Реєстрація осіб для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні. БП: «інструменти і сервіси в системі е-урядування», «електронні освітні послуги», «реєстрація», «єдина державна електронна база з питань освіти», «особистий кабінет учасника пробного ЗНО» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Орієнтуються у сучасній моделі електронного освітнього простору.
  • Уміють зареєструватися для проходження ЗНО.
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки, відповідальна за реєстрацію на ЗНО

Медіазаняття (2 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

СІЧЕНЬ

Читач проживає тисяча життів, перш ніж помре. Людина, яка ніколи не читає, переживає тільки одне

Виставка

Виставка

Виставка

Виставка

Виставка

Виставка

Виставка

Виставка

Презентація

Вихвання

Вихвання

Вихвання

10

4

5

6

7

8

9

17

18

11

19

12

20

13

21

14

22

15

23

16

24

25

26

27

28

29

30

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

28

29

30

31

1

2

3

31

  • Зимові канікули 29.12.2020 - 11.01.2021

Christmas!

Christmas!

Електронна книжкова виставка 100 років від дня народження Фрідріха Дюрренматта (1921–1990), швейцарського письменника, критика, драматурга

Електронна книжкова виставка 80 років від дня народження Ганни Танасівни Чубач (1941–2019), української поетеси

Електронна книжкова виставка 120 років від дня народження Василя Григоровича Чумака (1901–1919), українського поета, публіциста, громадсько-культурного діяча

Електронна книжкова виставка 120 років від дня народження Володимира Миколайовича Владка [справж. – Єремченко (1901–1974)], українського письменника-фантаста, журналіста, театрального критика

Електронна книжкова виставка 130 років від дня народження Осипа Емілійовича Мандельштама (1891–1938), російського поета, прозаїка, есеїста, перекладача, літературознавця, одного з найвидатніших митців-модерністів ХХ ст.

Міжнародний день памяті жертв Голокосту Відзначається щорічно відповідно до рішення Генеральної Асамблеї ООН A/RES/60/7. Цього дня 1945 р. радянські війська звільнили в’язнів концтабору Освенцим

День Соборності України Відзначається щорічно з 1999 р. З 30 грудня 2011-го святкувався як День Соборності та Свободи України. 13 листопада 2014 р., відповідно до Указу Президента України № 871/2014, свято було відновлено як День Соборності України

Електронна книжкова виставка 130 років від дня народження Павла Григоровича Тичини (1891–1967), українського поета, публіциста, перекладача, державного та громадського діяча. В енциклопедичних довідниках також зазначається, що народився 27.01.1891 р., проте ця дата є днем хрещення поета

Електронна книжкова виставка 60 років від дня народження Олександра Васильовича Ірванця (1961), українського письменника, драматурга, перекладача

Презентація 70 років від дня народження Леоніда Костянтиновича Каденюка (1951–2018), українського льотчика-випробувача, першого космонавта незалежної України, Героя України (1999)

День пам'яті героїв Крут Відзначається щорічно в день, коли біля селища Крути в 1918 р. відбувся бій між більшовицькою армією та загоном київських студентів і бійців вільного козацтва. В Україні офіційно цю дату почали відзначати після підписання Президентом України Указу «Про вшанування пам’яті Героїв Крут» № 15/2007 від 15.01.2007 р.

Електронна книжкова виставка 145 років від дня народження Джека Лондона (1876–1916), американського прозаїка

ЛЮТИЙ

Читання для розуму - те ж, що фізична вправа для тіла

Виставка

Медіаграмотність

Виставка

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Виставка

Виставка

Виставка

Виставка

Медіаграмотність

Вихвання

Вихвання

Вихвання

Вихвання

14

8

1

9

2

10

3

11

4

12

5

13

6

21

22

15

23

16

24

17

25

18

26

19

27

20

28

1

2

3

4

5

7

7

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

6

  • Тиждень іноземної мови (15-20 лютого)

Міжнародний день дарування книжок

Електронна книжкова виставка 120 років від дня народження Валер’яна Петровича Підмогильного (1901–1937), українського письменника, перекладача

День безпечного інтернету Відзначається щорічно з 2004 р. у другий вівторок лютого за ініціативою європейських некомерційних організацій

Електронна книжкова виставка 120 років від дня народження Валер’яна Петровича Підмогильного (1901–1937), українського письменника, перекладача

Електронна книжкова виставка 580 років від дня народження Алішера Навої [повне ім’я – Нізамаддін Мір Алішер Навої (1441–1501)], узбецького поета, мислителя, просвітителя, державного діяча

Міжнародний день жінок і дівчат у науці Відзначається щорічно відповідно до рішення Генеральної Асамблеї ООН A/RES/70/212

Електронна книжкова виставка 120 років від дня народження Амді Гірайбая [справж. – Лятіфов Абдулафат, Лятифов Абдулахат (1901–1930)], кримськотатарського поета, літературознавця, історика, культурного діяча

Електронна книжкова виставка 190 років від дня народження Миколи Семеновича Лєскова (1831–1895), російського письменника, журналіста, перекладача (відтворив київське життя в повістях «Дитячі роки», «Закарбований ангел», оповіданні «Фігура», нарисі «Печерські антики» та ін.)

Міжнародний день рідної мови Проголошено на ХХХ сесії Генеральної конференції ЮНЕСКО, відзначається щорічно з 2000 р. відповідно до рішення Генеральної Асамблеї ООН A/RES/56/262

День Героїв Небесної Сотні Відзначається щорічно відповідно до Указу Президента України № 69/2015 від 11.02.2015 р.

Електронна книжкова виставка 150 років від дня народження Лесі Українки [справж. – Лариса Петрівна Косач-Квітка (1871–1913)], української поетеси, перекладачки, громадської діячки Відзначається на державному рівні відповідно до Постанови Верховної Ради України № 2286-VIII від 08.02.2018 р.

Медіазаняття (1 курс) Інтернет у житті тинейджерів. «Інтернет – пастки для молоді» Орієнтовний зміст:

  • Чому сучасна молодь активно користується мережею Інтернет?
  • Чи потрібно обмежувати час перебування в мережі?
  • Які можуть бути наслідки неконтрольованого доступу підлітка до мережі Інтерент?
БП: «медіа ризики» Знати: медіаризики при роботі в Інтернеті; способи безпечної поведінки в мережі Інтернет. Уміти: застосовувати правила безпечної поведінки в мережі Інтернет; правильно розподіляти час під час роботив мережі Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Інтернет у житті тинейджерів. «Інтернет – пастки для молоді» Орієнтовний зміст:

  • Чому сучасна молодь активно користується мережею Інтернет?
  • Чи потрібно обмежувати час перебування в мережі?
  • Які можуть бути наслідки неконтрольованого доступу підлітка до мережі Інтерент?
БП: «медіа ризики» Знати: медіаризики при роботі в Інтернеті; способи безпечної поведінки в мережі Інтернет. Уміти: застосовувати правила безпечної поведінки в мережі Інтернет; правильно розподіляти час під час роботив мережі Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (2 курс) Онлайн-журнали «Як забезпечити медіапотреби сучасного підлітка» БП: «Онлайн журнали», «Інтернет ресурси», «Інтернетсайт», «електронні журнали», «електронна бібліотека», «бази даних», «електронні системи» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Швидко знаходити електронні журнали для самостійної роботи і роботи на уроках (наукові, популярні, спеціалізовані статті тощо).
  • Орієнтуються у сучасній моделі освітнього простору, сучасному ринку журналів і практично застосовують технологію роботи з онлайн журналами.
  • Створюють літературні твори і можуть їх опублікувати на сторінках інтернет-видань.
  • Залучаються до читання художніх творів, опанування програмового матеріалу через власну літературну діяльність.
Форма проведення: Тренінг Бібліотекарки/або викладачки української мови і літератури, викладачка інформатики

Медіазаняття (2 курс) Онлайн-журнали «Як забезпечити медіапотреби сучасного підлітка» БП: «Онлайн журнали», «Інтернет ресурси», «Інтернетсайт», «електронні журнали», «електронна бібліотека», «бази даних», «електронні системи» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Швидко знаходити електронні журнали для самостійної роботи і роботи на уроках (наукові, популярні, спеціалізовані статті тощо).
  • Орієнтуються у сучасній моделі освітнього простору, сучасному ринку журналів і практично застосовують технологію роботи з онлайн журналами.
  • Створюють літературні твори і можуть їх опублікувати на сторінках інтернет-видань.
  • Залучаються до читання художніх творів, опанування програмового матеріалу через власну літературну діяльність.
Форма проведення: Тренінг Бібліотекарки/або викладачки української мови і літератури, викладачка інформатики

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

БЕРЕЗЕНЬ

Тому, хто читає книги, ніколи не нудно

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

14

8

1

9

2

10

3

11

4

12

5

13

6

21

22

15

23

16

24

17

25

18

26

19

27

20

28

29

30

31

1

2

4

7

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

3

3

3

  • Тиждень української літератури (09-15 березня)

Excursion to Genially!

Lorem's birthday!

Lorem's birthday!

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Медіачитач і свідомість. «Як уникнути маніпулювання свідомістю?» Орієнтовний зміст:

  • Визначення основних законів сприйняття інформації.
  • Поняття маніпуляція та її види.
  • Способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання.
БП: «нові наукові дослідження про свідомість», «закони сприйняття інформації», «маніпулювання і його види»; «способи захисту від інформаційного маніпулювання» Знати: закони сприйняття інформації; поняття маніпуляції та її видів;способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання. Уміти: захиститися від різних видів маніпуляційв мережі Інтернет Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (1 курс) Медіачитач і свідомість. «Як уникнути маніпулювання свідомістю?» Орієнтовний зміст:

  • Визначення основних законів сприйняття інформації.
  • Поняття маніпуляція та її види.
  • Способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання.
БП: «нові наукові дослідження про свідомість», «закони сприйняття інформації», «маніпулювання і його види»; «способи захисту від інформаційного маніпулювання» Знати: закони сприйняття інформації; поняття маніпуляції та її видів;способи захисту підлітка від інформаційного маніпулювання. Уміти: захиститися від різних видів маніпуляційв мережі Інтернет Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (2 курс) Меми в житті людини-читача. «Нитка Аріадни до культури спілкування і убезпечення особистої гідності у мережі Інтернет» БП: «мем», «інтернет-мем», «меметика», «нитка Аріадни», «логін», «пароль», «електронна поштова скринька», «аккаунт», «Інтернет-етика», «Інтернет-безпека», «несанкціонований доступ», «аутентифікація», «маркер безпеки», «конфіденційність» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Висловлюють власні припущення щодо впливу мемів на свідомість користувача Інтернет-ресурсів. Називають причини.
  • Зіставляють різні погляди на поняття «інтернет-етика».
  • Висловлюють власну думку щодо запропонованої теми. Аргументують свою позицію з проблеми порушення конфіденційності в Інтернеті.
  • Виявляють повагу до особистої гідності один одного.
Форма проведення: Інтернет-кав’ярня Бібліотекарка і викладачка української мови і літератури за участю викладачки інформатики і психолога

Медіазаняття (2 курс) Меми в житті людини-читача. «Нитка Аріадни до культури спілкування і убезпечення особистої гідності у мережі Інтернет» БП: «мем», «інтернет-мем», «меметика», «нитка Аріадни», «логін», «пароль», «електронна поштова скринька», «аккаунт», «Інтернет-етика», «Інтернет-безпека», «несанкціонований доступ», «аутентифікація», «маркер безпеки», «конфіденційність» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Висловлюють власні припущення щодо впливу мемів на свідомість користувача Інтернет-ресурсів. Називають причини.
  • Зіставляють різні погляди на поняття «інтернет-етика».
  • Висловлюють власну думку щодо запропонованої теми. Аргументують свою позицію з проблеми порушення конфіденційності в Інтернеті.
  • Виявляють повагу до особистої гідності один одного.
Форма проведення: Інтернет-кав’ярня Бібліотекарка і викладачка української мови і літератури за участю викладачки інформатики і психолога

Медіазаняття (3 курс) Інформація й Інтернет. «В інформаційному мегаполісі» Орієнтовний зміст:

  • Пошук інформації в Інтернеті.
  • Метапошукові системи, портали та каталоги інтернет-ресурсів. Електронні бібліотеки.
  • Алгоритм пошуку інформації.
БП: «пошукова система», «бази даних» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Виявляють технічну медіаграмотність і здатність до загальної фільтрації та подальшої селекції інформації. Здійснюють аналітико-синтетичні дії з наступним формулюванням висновку. Форма проведення: Практична робота в комп’ютерному класі Бібліотекарка, класний керівник, викладачка інформатики

Медіазаняття (3 курс) Інформація й Інтернет. «В інформаційному мегаполісі» Орієнтовний зміст:

  • Пошук інформації в Інтернеті.
  • Метапошукові системи, портали та каталоги інтернет-ресурсів. Електронні бібліотеки.
  • Алгоритм пошуку інформації.
БП: «пошукова система», «бази даних» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Виявляють технічну медіаграмотність і здатність до загальної фільтрації та подальшої селекції інформації. Здійснюють аналітико-синтетичні дії з наступним формулюванням висновку. Форма проведення: Практична робота в комп’ютерному класі Бібліотекарка, класний керівник, викладачка інформатики

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (3 курс) Бібліотеки світу та України. «За Бібліотекою світ стоїть...» Орієнтовний зміст:

  • Знамениті бібліотеки світу.
  • Перегляд та аналіз аудіовізуального медіатексту на тему: «Головні бібліотеки України».
  • Пошук інформації в медійному просторі на тему: «Бібліотеки рідного краю».
  • Віртуальний Харків: літературно-краєзнавчі сайти і 3D-проєкти.
  • Створення групового проєкту «Знамениті бібліотеки світу».
БП: «медіаінформація», «медіапошук», «медіаграмотність Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Використання медіаінформації для досягнення мети заняття. Володіють навичками аналізу та застосування медіа тексту. Аналізують зображення (форму) і зміст візуального медіа тексту. Критично оцінюють зображення (форму) і зміст будь-якого візуального медіатексту. Форма проведення: Відкрите засідання або робота в групах Бібліотекар, класний керівник

КВІТЕНЬ

Хто багато читає і багато ходить, той багато бачить і багато знає

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

28

11

5

29

6

30

7

8

1

9

2

10

3

18

19

12

20

13

21

14

22

15

23

16

24

17

25

26

27

28

29

30

1

4

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

2

  • Тиждень фізики (05-10 квітня)

Lorem's birthday!

Excursion to Genially!

Lorem's birthday!

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (1 курс) Кібербулінг і підліток. «Як протидіяти віртуальному терору?» Орієнтовний зміст:

  • Що таке терор, його види.
  • Інформаційний терор та наслідки дії на психологію людини. Способи захисту від інформаційного віртуального терору.
БП: «терор», «види терору»; «інформаційний терор»; «психологічні механізми захисту від віртуального терору» Знати: поняття терору, його видів; особливості інформаційного терору та його наслідки; способи захисту від інформаційного віртуального терору. Уміти: застосувати психологічні механізми захисту від віртуального терору Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекар, класний керівник, психолог

Медіазаняття (2 курс) Система каталогів і картотек бібліотек. «За книгою – в електронний світ або в бібліотеку: вибір за кожним» Орієнтовний зміст:

  • Алфавітний і систематичний каталоги.
  • Систематична картотека статей.
  • Краєзнавча картотека.
  • Електронний каталог і бази даних.
  • Алгоритми пошуку інформації в каталогах, картотеках і базах даних.
БП: «каталог», «картотека», «алфавітний каталог», «систематичний каталог», «систематична картотека статей», «краєзнавча картотека», «АБІС IRBIS», «АБІС MARC», «електронний каталог» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Знаютьструктуру і призначення системи каталогів і картотек бібліотеки. Уміютьвести пошук інформації. Володіють навичками інформаційного самообслуговування в бібліотеці. Уміють здійснювати пошук інформації в електронному каталозі з використанням різних параметрів запиту. Уміють оцінювати отриману інформацію на відповідність поставленому завданню. Форма проведення: Практикум Бібліотекарка або бібліотекар публічної бібліотеки

Медіазаняття (2 курс) Система каталогів і картотек бібліотек. «За книгою – в електронний світ або в бібліотеку: вибір за кожним» Орієнтовний зміст:

  • Алфавітний і систематичний каталоги.
  • Систематична картотека статей.
  • Краєзнавча картотека.
  • Електронний каталог і бази даних.
  • Алгоритми пошуку інформації в каталогах, картотеках і базах даних.
БП: «каталог», «картотека», «алфавітний каталог», «систематичний каталог», «систематична картотека статей», «краєзнавча картотека», «АБІС IRBIS», «АБІС MARC», «електронний каталог» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Знаютьструктуру і призначення системи каталогів і картотек бібліотеки. Уміютьвести пошук інформації. Володіють навичками інформаційного самообслуговування в бібліотеці. Уміють здійснювати пошук інформації в електронному каталозі з використанням різних параметрів запиту. Уміють оцінювати отриману інформацію на відповідність поставленому завданню. Форма проведення: Практикум Бібліотекарка або бібліотекар публічної бібліотеки

Медіазаняття (3 курс) Інновації в житті читача. «Інноваційні форми науково-дослідних та творчих робіт» Орієнтовний зміст:

  • Інновації в читацькій діяльності учнів/учениць: різновиди та особливості створення мультимедійних презентацій, кейсів, кластерів, інсертів (використання знаків «v», «+», «-», «?» при роботі з текстами), буктрейлерів, тизерів.
  • Навчити створювати буктрейлери до художніх творів та тизери, як засіб реклами.
  • Ознайомлення учнів/учениць з правилами створення мультимедійної презентації, галузями наук, де можна використати метод кейсів.
  • З’ясування питання, для чого використовувати умовні позначки при роботі з текстами.
БП: «мультимедійна презентація», «кейс», «кластер», «інсерт», «буктрейлер», «тикер», «цифрова розповідь» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Ознайомлюються з кольоровою гамою, розміром текстової інформації та іншими основними вимогами при створенні мультимедійної презентації. Створюють систему умовних позначок при роботі над науковими статтями, поняттями при написанні науково-дослідних робіт. Вміютьстворювати рекламні повідомлення (тизери). Вміють створювати відеоролики (буктрейлери) з метою рекламуваннякниги, іншого художнього твору. Форма проведення: Семінар, студія, відкрите засідання, практикум, круглий стіл Бібліотекар і класний керівник за участю викладачка інформатики, викладачок української та світової літерати

Медіазаняття (1 курс) Кіноресурси, ігри, рекламні тексти: наслідки для дітей і дорослих. Орієнтовний зміст:

  • Основні види кінопродукції, види ігор і рекламних текстів.
  • Вплив кінопродуктів, ігор, реклам на свідомість людини.
БП: «кіно продукти», «види ігор», «закони підсвідомого наслідування побаченого» Знати: основні види кінопродукції, ігор і рекламних текстів, їх вплив насвідомість людини. Уміти: виявляти приховану маніпуляцію та протидіяти їй в мережі Інтернет. Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарка, класний керівник, психолог, викладачув інформатики

Медіазаняття (2 курс) Бібліографія інтернет-ресурсів. «Як грамотно скласти список веб-документів» БП: «Інтернет-ресурс», «вебліографія», «веб-адреса», «бібліографічний опис інтернет-ресурса», «вебліографічний покажчик»,«вебліографічний список», «ресурси віддаленого доступу» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Ознайомлюються з основними поняттями вебліографії та елементами вебліографічного опису.
  • Засвоюють правила складання вебліографічного опису.
  • Усвідомлюють важливість та актуальність вебліографічного опису під час написання творчих, практичних, наукових робіт.
  • Використовують набуті знання при написанні творчих, практичних та наукових робіт
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки

Медіазаняття (2 курс) Бібліографія інтернет-ресурсів. «Як грамотно скласти список веб-документів» БП: «Інтернет-ресурс», «вебліографія», «веб-адреса», «бібліографічний опис інтернет-ресурса», «вебліографічний покажчик»,«вебліографічний список», «ресурси віддаленого доступу» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Ознайомлюються з основними поняттями вебліографії та елементами вебліографічного опису.
  • Засвоюють правила складання вебліографічного опису.
  • Усвідомлюють важливість та актуальність вебліографічного опису під час написання творчих, практичних, наукових робіт.
  • Використовують набуті знання при написанні творчих, практичних та наукових робіт
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки

Медіазаняття (1 курс) Кіноресурси, ігри, рекламні тексти: наслідки для дітей і дорослих. Орієнтовний зміст:

  • Основні види кінопродукції, види ігор і рекламних текстів.
  • Вплив кінопродуктів, ігор, реклам на свідомість людини.
БП: «кіно продукти», «види ігор», «закони підсвідомого наслідування побаченого» Знати: основні види кінопродукції, ігор і рекламних текстів, їх вплив насвідомість людини. Уміти: виявляти приховану маніпуляцію та протидіяти їй в мережі Інтернет. Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарка, класний керівник, психолог, викладачув інформатики

Медіазаняття (3 курс) Інновації в житті читача. «Інноваційні форми науково-дослідних та творчих робіт» Орієнтовний зміст:

  • Інновації в читацькій діяльності учнів/учениць: різновиди та особливості створення мультимедійних презентацій, кейсів, кластерів, інсертів (використання знаків «v», «+», «-», «?» при роботі з текстами), буктрейлерів, тизерів.
  • Навчити створювати буктрейлери до художніх творів та тизери, як засіб реклами.
  • Ознайомлення учнів/учениць з правилами створення мультимедійної презентації, галузями наук, де можна використати метод кейсів.
  • З’ясування питання, для чого використовувати умовні позначки при роботі з текстами.
БП: «мультимедійна презентація», «кейс», «кластер», «інсерт», «буктрейлер», «тикер», «цифрова розповідь» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць: Ознайомлюються з кольоровою гамою, розміром текстової інформації та іншими основними вимогами при створенні мультимедійної презентації. Створюють систему умовних позначок при роботі над науковими статтями, поняттями при написанні науково-дослідних робіт. Вміютьстворювати рекламні повідомлення (тизери). Вміють створювати відеоролики (буктрейлери) з метою рекламуваннякниги, іншого художнього твору. Форма проведення: Семінар, студія, відкрите засідання, практикум, круглий стіл Бібліотекар і класний керівник за участю викладачка інформатики, викладачок української та світової літерати

ТРАВЕНЬ

Розкрита книга — це розум, який говорить; закрита — друг, який чекає; забута — душа, яка прощає; розірвана — серце, яке плаче

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

Медіаграмотність

26

9

3

27

4

28

5

29

6

30

7

8

1

16

17

10

18

11

19

12

20

13

21

14

22

15

23

24/31

25

26

27

28

29

2

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

30

  • Наші знамениті співвітчизники (10-15 травня)
  • Тиждень географії (17-22 травня)

Lorem ipsum dolor sit!

Lorem's birthday!

Lorem's birthday!

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (2 курс) Бібліографія інтернет-ресурсів. «Як грамотно скласти список веб-документів» БП: «Інтернет-ресурс», «вебліографія», «веб-адреса», «бібліографічний опис інтернет-ресурса», «вебліографічний покажчик»,«вебліографічний список», «ресурси віддаленого доступу» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Ознайомлюються з основними поняттями вебліографії та елементами вебліографічного опису.
  • Засвоюють правила складання вебліографічного опису.
  • Усвідомлюють важливість та актуальність вебліографічного опису під час написання творчих, практичних, наукових робіт.
  • Використовують набуті знання при написанні творчих, практичних та наукових робіт
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (2 курс) Бібліографія інтернет-ресурсів. «Як грамотно скласти список веб-документів» БП: «Інтернет-ресурс», «вебліографія», «веб-адреса», «бібліографічний опис інтернет-ресурса», «вебліографічний покажчик»,«вебліографічний список», «ресурси віддаленого доступу» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Ознайомлюються з основними поняттями вебліографії та елементами вебліографічного опису.
  • Засвоюють правила складання вебліографічного опису.
  • Усвідомлюють важливість та актуальність вебліографічного опису під час написання творчих, практичних, наукових робіт.
  • Використовують набуті знання при написанні творчих, практичних та наукових робіт
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки

Медіазаняття (3 курс) Електронні послуги абітурієнтам. «Зазираючи у майбутнє» Реєстрація осіб для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні. БП: «інструменти і сервіси в системі е-урядування», «електронні освітні послуги», «реєстрація», «єдина державна електронна база з питань освіти», «особистий кабінет учасника пробного ЗНО» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Орієнтуються у сучасній моделі електронного освітнього простору.
  • Уміють зареєструватися для проходження ЗНО.
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки, відповідальна за реєстрацію на ЗНО

Медіазаняття (3 курс) Електронні послуги абітурієнтам. «Зазираючи у майбутнє» Реєстрація осіб для участі в зовнішньому незалежному оцінюванні. БП: «інструменти і сервіси в системі е-урядування», «електронні освітні послуги», «реєстрація», «єдина державна електронна база з питань освіти», «особистий кабінет учасника пробного ЗНО» Вимоги до медіадосягнень учнів/учениць:

  • Орієнтуються у сучасній моделі електронного освітнього простору.
  • Уміють зареєструватися для проходження ЗНО.
Форма проведення: Практикум Бібліотекарки, відповідальна за реєстрацію на ЗНО

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

Медіазаняття (1 курс) Підсумкове заняття Форма проведення: Бібліотечний урок Бібліотекарки, класний керівник

ЧЕРВЕНЬ

Книги — хороший спосіб поговорити з тим, з ким розмова неможлива

Lorem ipsum

Lorem ipsum

Lorem ipsum

Lorem ipsum

Lorem ipsum

Lorem ipsum

Lorem ipsum

30

13

7

31

8

1

9

2

10

3

11

4

12

5

20

21

14

22

15

23

16

24

17

25

18

26

19

27

28

29

30

1

2

3

6

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

End of Course!

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

Lorem ipsum dolor sit Amet consectetur adipiscing elit pulvinar fringilla, torquent at proin mus eleifend volutpat habitasse ridiculus, laoreet sociosqu etiam nisi penatibus aliquet hendrerit scelerisque. Eu quisque natoque interdum ligula.

  • Magna Lorem. (1989). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 1)
  • Magna Lorem. (1990). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 2)
  • Magna Lorem. (1991). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 3)
  • Magna Lorem. (1992). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 4)
  • Magna Lorem. (1993). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 5)
  • Magna Lorem. (1994). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 6)
  • Magna Lorem. (1995). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 7)

Materials Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit himenaeos diam sociis, luctus fringilla gravida non pretium.

  • Commodo integer nisi aenean, at iaculis lacus tempus nulla parturient condimentum tempor litora.
  • Dis sociosqu non natoque ac ligula curabitur eleifend lobortis porta laoreet, class et aliquet nunc sapien est in vivamus diam.
  • Magna fames tellus ullamcorper congue praesent duis justo sed.
  • Vitae porta eros non ullamcorper sapien odio velit hac, id euismod conubia luctus cubilia natoque venenatis quam.
  • Pharetra potenti fringilla rhoncus taciti magnis ad.

Lorem's birthday!

Lorem's birthday!

ЛИПЕНЬ

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing

27

11

5

28

6

29

7

30

8

1

9

2

10

3

18

19

12

20

13

21

14

22

15

23

16

24

17

25

26

27

28

29

30

31

4

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

  • Magna Lorem. (1989). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 1)
  • Magna Lorem. (1990). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 2)
  • Magna Lorem. (1991). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 3)
  • Magna Lorem. (1992). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 4)
  • Magna Lorem. (1993). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 5)
  • Magna Lorem. (1994). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 6)
  • Magna Lorem. (1995). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 7)

Materials Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit himenaeos diam sociis, luctus fringilla gravida non pretium.

  • Commodo integer nisi aenean, at iaculis lacus tempus nulla parturient condimentum tempor litora.
  • Dis sociosqu non natoque ac ligula curabitur eleifend lobortis porta laoreet, class et aliquet nunc sapien est in vivamus diam.
  • Magna fames tellus ullamcorper congue praesent duis justo sed.
  • Vitae porta eros non ullamcorper sapien odio velit hac, id euismod conubia luctus cubilia natoque venenatis quam.
  • Pharetra potenti fringilla rhoncus taciti magnis ad.

Lorem's birthday!

Lorem's birthday!

СЕРПЕНЬ

Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing

1

15

9

2

10

3

11

4

12

5

13

6

14

7

22

23

16

24

17

25

18

26

19

27

20

28

21

29

30

31

1

2

3

4

8

Пн

Вт

Ср

Чт

Пт

Сб

Нд

  • Magna Lorem. (1989). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 1)
  • Magna Lorem. (1990). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 2)
  • Magna Lorem. (1991). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 3)
  • Magna Lorem. (1992). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 4)
  • Magna Lorem. (1993). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 5)
  • Magna Lorem. (1994). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 6)
  • Magna Lorem. (1995). Lorem ipsum dolor sit (Vol. 7)

Materials Lorem ipsum dolor sit amet consectetur adipiscing elit himenaeos diam sociis, luctus fringilla gravida non pretium.

  • Commodo integer nisi aenean, at iaculis lacus tempus nulla parturient condimentum tempor litora.
  • Dis sociosqu non natoque ac ligula curabitur eleifend lobortis porta laoreet, class et aliquet nunc sapien est in vivamus diam.
  • Magna fames tellus ullamcorper congue praesent duis justo sed.
  • Vitae porta eros non ullamcorper sapien odio velit hac, id euismod conubia luctus cubilia natoque venenatis quam.
  • Pharetra potenti fringilla rhoncus taciti magnis ad.

Lorem's birthday!

Lorem's birthday!