ACTIVIDAD HIMNO DE EXTREMADURA

SUBTÍTULO AQUÍ

HIMNO

EXTREMADURA

2

TEMPORALIZACIÓN

ALUMNADO PARTICIPANTE

OBJETIVOS GENERALES LeLEX

6

OBJETIVOS ACTIVIDAD

TRABAJO INTERDISCIPLINAR

COMPETENCIAS CLAVE

SECUENCIACIÓN ACTIVIDADES

MATERIALES NECESARIOS

ESTÁNDARES APRENDIZAJE

PRODUCTO FINAL

Índice

ORGANIZADORES

7

5

10

3

4

9

11

8

1

2

6

Escribe un subtítulo

1. ORGANIZADORES:

• MAESTRO DE ED.PRIMARIA DE CUALQUIER NIVEL.
• MAESTRO DE ED. INFANTIL
• MAESTRO DE ED. MUSICAL

MAESTRO ED PRIMARIA: DURANTE DOS SESIONES EN CC.SS.

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FECHA: del 17 al

MAESTRO ED INFANTIL: DURANTE DOS SESIONES EN CONOCIMENTO DEL ENTORNO.

MAESTRO ED MUSICAL: SON DOS SESIONES DE TRABAJO.

Aunque se puede hacer como un pequeño Proyecto de trabajo EXTENSIBLE al área de lengua.

Se puede hacer un pequeño proyecto que incluya las otras dos áreas: Lenguajes: Comunicación y Representación y Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

Se puede unir a desarrollo de un Proyecto de trabajo con compañeros de Ed. Infantil y Ed. Primaria.

Alumnado Participante

Adaptándose a cada nivel educativo.

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Objetivos Generales según LeEX

Educación Infantil

Educación Primaria

c) Observar y explorar de forma activa su entorno. Conocer los distintos grupos sociales que lo integran, sus características, costumbres, tradiciones, generando actitudes de respeto y confianza.

g) Desarrollar habilidades comunicativas a través de la lengua oral y de otros lenguajes y formas de expresión, iniciándose en la lectoescritura y en el uso de la lengua extranjera.

i) Conocer las manifestaciones culturales propias de la Comunidad Extremeña.

e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábitos de lectura.

h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografía, la Historia y la Cultura, incidiendo especialmente en lo relacionado con la Comunidad Autónoma de Extremadura.

j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones artísticas e iniciarse en la construcción de propuestas visuales y audiovisuales.

Contenidos Propios de la Actividad

Educación Infantil

Educación Primaria

• CONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL:

1. Descubrimiento de las posibilidades de acción y de expresión del propio cuerpo, coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.
2. Utilización de las posibilidades expresivas del propio cuerpo en distintas situaciones.

• CONOCIMIENTO DEL ENTORNO:

1. Conocer y valorar la importancia de nuestra Comunidad Autónoma
2. Conocer costumbres de nuestra Comunidad disfrutando de ellas y valorándolas.
3. Interés por conocer y participar en algunas formas de organización social de la Comunidad Autónoma de Extremadura.

4. Valoración y respeto del patrimonio artístico y cultural de nuestra Comunidad Autónoma.

• LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:

1. Utilizar la lengua como instrumento de comunicación, de representación, aprendizaje y disfrute, de expresión de ideas y sentimientos y valorar la lengua oral como un medio de relación con los demás.
2. Evocar canciones.
3. Uso de señales extralingüísticas (entonación, gesticulación, expresión facial) para atribuir y reforzar el significado de los mensajes que se reciben y trasmiten.
4. Escuchar respetando las normas y convenciones sociales que regulan el intercambio lingüístico.
5. Conocer textos orales de tradición cultural.
6. Textos orales de nuestra Comunidad: HIMNO DE EXTREMADURA
7. Atención e interés hacia textos de tradición cultural en general y de nuestra Comunidad.

• ÁREA DE LENGUA: (4º DE PRIMARIA)

1. Comprensión y expresión de mensajes verbales.
2. Comprensión de textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos y argumentativos. Sentido global del texto. Ideas principales y secundarias. Ampliación del vocabulario.
3. Estrategias para utilizar el lenguaje oral como instrumento de comunicación y aprendizaje: escuchar.
4. Audición de diferentes tipos de textos.
5. Lectura de distintos tipos de texto: LETRA DE UNA CANCIÓN.
6. Relectura. Estructura del texto
7. Vocabulario: sinónimos y antónimos, homónimos y palabras polisémicas. Aumentativos y diminutivos.
8. Uso eficaz del diccionario para ampliación de vocabulario y como consulta ortográfica y gramatical.
9. Las variedades de la lengua.
10. Conocimiento general de realidad plurilingüe de España y su valoración como fuente de enriquecimiento personal y como una muestra de la riqueza de nuestro patrimonio histórico y cultural
11. Lectura comentada de poemas, relatos y obras teatrales.
12. Comprensión, memorización y recitado de poemas con el ritmo, entonación y dicción adecuados.
13. Valoración de los textos literarios como vehículo de comunicación y como fuente de conocimiento de otros mundos, tiempos y culturas y como disfrute persona.

• ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES:
  

1. Fomento de técnicas de animación a la lectura de textos de divulgación de las Ciencias Sociales (de carácter social, geográfico e histórico).
2. Utilización de estrategias para potenciar la cohesión del grupo y el trabajo cooperativo.
3. Entidades territoriales y órganos de gobierno ( Extremadura)
4. Manifestaciones culturales y lingüísticas de Extremadura.
5. Nuestro Patrimonio histórico y cultural.

ED. MUSICAL

• BLOQUE 1: ESCUCHA

1. Interés por el descubrimiento de obras musicales de distintos estilos y culturas.
2. Identificación de voces y agrupaciones vocales: Trío.
3. Reconocimiento visual y auditivo de instrumentos: Almirez, Bandurria, Guitarra Española.
4. Clasificación de instrumentos por familias. Almirez, Bandurria, Guitarra Española.

• BLOQUE 2: LA INTERPRETACIÓN MUSICAL :

1. La voz: técnicas para mejorar la entonación y la vocalización.
2. Reconocimiento y clasificación de instrumentos por familias.
3. Distintos tipos de agrupaciones vocales e instrumentales.
   
4. Reproducción vocal e instrumental de frases y fórmulas rítmicas y melódicas.
5. Conocimiento de un repertorio adecuado de canciones de distintos lugares, épocas y estilos.
6. Participación en actividades individuales y grupales de canto y, asumiendo la responsabilidad en la interpretación en grupo y respetando, tanto las aportaciones de los demás como a la persona que asume la dirección.
7. Interpretación vocal e instrumental sobre una base musical grabada.

1. Conocer el concepto "Tema con Variaciones"
2. Mostrar Interés por el descubrimiento de obras musicales de distintos estilos.
3. Trabajar La voz y sus recursos.
4. Interpretar y memorización de canciones individual y en grupo .
5. Analizar la estructura formal de la canción.
6. Participar en actividades individuales y grupales de canto

ED INFANTIL:

TRABAJO INTERDICIPLINAR

1. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:

2.CONOCIMIENTO DEL ENTORNO:

ED. PRIMARIA:

1. LENGUA CASTELLANA

2.CIENCIAS SOCIALES

COMPETENCIAS

CLAVES:

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Aprender a aprender.
3. Competencias sociales y cívicas.
4. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.
5. Conciencia y expresiones culturales.
   

Para cualquier

PRESENTACIÓN DEL HIMNO DE EXTREMADURA OFICIAL

Secuenciación de Actividades

1

3

2

PRESENTACIÓN

PRESENTACIÓN DEL HIMNO DE EXTREMADURA RONDEÑA

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

ED. INFANTIL

ED. PRIMARIA

Lengua

Ciencias

ED. MUSICAL

RECONOCE AUDITIVAMENTE LAS DISTINTAS VERSIONES DEL HIMNO DE EXTREMADURA

SE SABE DE MEMORIA EL ESTRIBILLO

DISFRUTA CON EL HECHO MUSICAL

Reconoce los distintos lenguajes que se emplean en la versión Rondeña.

Conoce el significado de todas las palabras

Valora otro tipo de texto (canción) literarios como vehículo de comunicación.

Entiende el conocimiento del texto del Himno de Extremadura como de divulgación de los valores sociales de Extremadura.

Ha trabajado de forma cooperativa para obtener un producto final común.

Entiende el papel identificativo del Himno en cuanto a entidades territoriales y órganos de gobierno.

Discrimina auditivamente los cambios de tiempo y estilo musical.

Comprende el concepto "Tema con Variaciones"

Se sabe el Himno de Extremadura

Es capaz de identificar auditivamente la estructura forma del Himno.

Aporta y respeta nuevas versiones y opciones.

IDENTIFICA LOS COLORES DE LA BANDERA DE EXTREMADURA.

SE INICIA EN EL BAILE DE JOTA

¿PRODUCTOS FINALES?

ED. INFANTIL

ED. PRIMARIA

Aprenderse el estribillo.

Aprender el himno de Extremadura

Inventarse una coreografia usando los pasos básicos de jota.

Instrumentalización con pequeña percusión o percusión tradicional.

¡Os toca!