Biblioteca IES Carlos Cano

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Características de nuestra biblioteca

Plan de trabajo 2020/21

Según la Red en la que estamos incorporados. Se centrará fundamentalmente durante el curso 2020 – 2021 en: 1. Incorporar Biblioweb Séneca como herramienta de gestión. Migración Abies a Biblioweb Seneca Link: https://www.dropbox.com/s/l50gb1y1efwqugw/M_Abies_BBS.pdf?dl=0 2. Poner a disposición de su comunidad educativa un portal digital desde el que se faciliten recursos digitales para todas las áreas y programas que se desarrollen en el centro, acceso a catálogos de bibliotecas digitales, recursos digitales para el proyecto lector y posibles clubes de lectura, así como los recursos para la alfabetización informacional y mediática. 3. En caso de que la biblioteca escolar disponga ya de portal digital, se tratará de adecuarlo a lo expresado en el apartado anterior. En adjunto, plan presentado.

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Red andaluza de bibliotecas escolares

Formamos parte de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares que tiene como finalidad generar y facilitar servicios, recursos, comunicación, acompañamiento, interacción, programas y formación al profesorado vinculado a las bibliotecas escolares de Andalucía. Asimismo, proporciona cobertura técnica, pedagógica y acompañamiento a las personas responsables de la Organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares así como a los equipos de apoyo siguiendo las líneas de participación preferente a las que cada centro se haya adscrito. En nuestro caso, la 2. Línea 1: Línea de participación para la realización de tareas técnicas y organizativas Línea 2: Línea de participación para las bibliotecas escolares que articulen para todo el centro un programa básico de formación en el desarrollo de la competencia informacional Línea 3: Línea de participación para bibliotecas escolares que realicen selección de recursos digitales y proyecten sus programas y servicios a la red

Biblioteca I.E.S. Carlos Cano

Equipo de apoyo

El equipo de apoyo estará formado por un máximo del 25% del profesorado con destino en el centro, perteneciente a los cuerpos de la función pública docente. El equipo de profesorado que ha solicitado formar parte del equipo de apoyo a la biblioteca es el siguiente: Coordinadora: Ángeles Ariza Núñez arizagely@gmail.com Marina Marín Torres, marina.marin.edu@gmail.com. Ana Isabel Íñigo Rodríguez anainirod@gmail.com Laura Blandón laura.blandon.evora@gmail.com Esther Vera Luque esverlu@yahoo.es Maria Candelaria Pérez Fernández mcandelariapfdez@yahoo.es. Antonio Moreno Manrique anmoman@gmail.com Cristina Sánchez csanchezsilva@iescarloscano.com Félix R. Macías flxrdf@hotmail.com María Victoria García García mvictoriagg2@gmail.com Esperanza Reyes Pujol esp.reyesp@gmail.com Noelia Pacios Ruiz noepacios.13@gmail.com Ana María López Gallardo. anacampillos@gmail.com Mercedes Carrión mercedescarrionbarrios@gmail.com María Josefa Rosa Ruiz mjroru@hotmail.com Carmen Soriano Cordero carmensoriano7@gmail.com Elvira López Pérez-Juana elvira.lcyl@gmail.com Rocío Gavala Arjona y rociogavala@gmail.com Lourdes Panadero Muñoz lourdespamu@gmail.com Sandra Poo Astorgasandrapooastorga@yahoo.es

Servicio de préstamo y espacio

En el segundo trimestre se iniciará un servicio de préstamo del que daremos cuenta en su momento viendo las condiciones sanitarias, de personal y disponibilidad

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Tareas realizadas ya en el curso

TAREAS REALIZADAS: a) Primer trimestre: - Situación de la biblioteca del centro: A (Situación inicial), B (Situación de desarrollo medio) o C (Situación de desarrollo óptimo y estable). en nuestro caso tras el análisis realizado podemos decir que estamos en la B. - Datos de la persona responsable designada: dirección de correo electrónico, experiencia y formación previa acreditada. -Línea de participación preferente en la Red Profesional a la se adscribirá la persona responsable en la Red Profesional de bibliotecas Escolares: Línea 1 (Tareas técnicas y organizativas), Línea 2 (Educación en el uso de la información y de los recursos de aprendizaje), Línea 3 (Selección de recursos digitales y herramientas de la web social), Otras líneas (si las propone la Red Provincial y solo para centros cuyas bibliotecas se encuentren en Situación C). - Plan de trabajo presentado en la Red. - Solicitud de migración de Abies a BiblioWeb Séneca para la automatización y gestión de la biblioteca escolar (solo para los centros que utilizan aún Abies 2.0.8.3.) b) Segundo trimestre - Reunión de la coordinadora con el equipo directivo para establecer líneas de acción. - Reunión de equipo no presencial (14/1/2021) con el siguiente orden del día: Información general de la biblioteca. Aclaración de dudas. Propuestas de colaboración. Acuerdos: -Se acepta con satisfacción el paso de la biblioteca a espacio digital y que contemos con una subvención para ello. - En el genially aparecen las actividades pendientes y los compañeros/as se irán incorporando de forma coordinada, según las habilidades y disponibilidad a las que hay propuestas. - La actividad más inmediata que es la ordenación de los libros que están en la biblioteca se iniciará en el recreo del lunes con el equipo ya creado de responsables de dicha actividad.

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Fomento de la lectura

Serán bienvenidas cuantas actividades propicien el fomento de la lectura contando con las limitaciones de este año. Próximamente, invitaremos a algunas actividades que puedan llevarse a cabo. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/lecturas-y-bibliotecas-escolares/red-andaluza-de-bibliotecas-escolares/-/libre/detalle/YjJ8/lineas-prioritarias-de-trabajo-de-las-bibliotecas-escolares-en-el-curso-2020 Red Andaluza de Bibliotecas EscolaresEstás en: Inicio > Bibliotecas escolares > Red Andaluza de Bibliotecas...Juntadeandalucia

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Próxima reunión en enero 2021. Se centrará fundamentalmente durante el curso 2020 – 2021 en: 1. Incorporar Biblioweb Séneca como herramienta de gestión. Migración Abies a Biblioweb Seneca Link: https://www.dropbox.com/s/l50gb1y1efwqugw/M_Abies_BBS.pdf?dl=0 2. Poner a disposición de su comunidad educativa un portal digital desde el que se faciliten recursos digitales para todas las áreas y programas que se desarrollen en el centro, acceso a catálogos de bibliotecas digitales, recursos digitales para el proyecto lector y posibles clubes de lectura, así como los recursos para la alfabetización informacional y mediática. 3. En caso de que la biblioteca escolar disponga ya de portal digital, se tratará de adecuarlo a lo expresado en el apartado anterior. En adjunto, plan presentado.

Actividades pendientes para el segundo trimestre

Se establece un periodo para inscribirnos los miembros del equipo de apoyo en cualquiera de las acciones siguientes para el resto de curso. Actividades pendientes para este segundo trimestre:- Grupo 1.- Ordenar libros pendientes de incluir en estanterías y revisión del orden alfabético. Ana I. Ana y Rocío - Grupo 2.- Migración de Abies a Educawebseneca.Sandra (por confirmar) - Grupo 3.- Catalogar libros pendientes ya en la nueva plataforma. Ana I, Carmen Soriano, - Grupo 4.- Colaborar en la página web con los contenidos de biblioteca. Esther (bilingüismo), Mercedes - Grupo 5.- Revista digital y actividades digitales de fomento de la lectura, publicaciones....de cualquier área o departamento. - Grupo 6.- Inicio préstamo de libros. Laura B. , Noelia

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Formamos parte de la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares que tiene como finalidad generar y facilitar servicios, recursos, comunicación, acompañamiento, interacción, programas y formación al profesorado vinculado a las bibliotecas escolares de Andalucía. Asimismo, proporciona cobertura técnica, pedagógica y acompañamiento a las personas responsables de la Organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares así como a los equipos de apoyo siguiendo las líneas de participación preferente a las que cada centro se haya adscrito. En nuestro caso, la 2. Línea 1: Línea de participación para la realización de tareas técnicas y organizativas Línea 2: Línea de participación para las bibliotecas escolares que articulen para todo el centro un programa básico de formación en el desarrollo de la competencia informacional Línea 3: Línea de participación para bibliotecas escolares que realicen selección de recursos digitales y proyecten sus programas y servicios a la red

El equipo de apoyo estará formado por un máximo del 25% del profesorado con destino en el centro, perteneciente a los cuerpos de la función pública docente. El equipo de profesorado que ha solicitado formar parte del equipo de apoyo a la biblioteca es el siguiente: Coordinadora: Ángeles Ariza Núñez arizagely@gmail.com Marina Marín Torres, marina.marin.edu@gmail.com. Ana Isabel Íñigo Rodríguez anainirod@gmail.com Laura Blandón laura.blandon.evora@gmail.com Esther Vera Luque esverlu@yahoo.es Maria Candelaria Pérez Fernández mcandelariapfdez@yahoo.es. Antonio Moreno Manrique anmoman@gmail.com Cristina Sánchez csanchezsilva@iescarloscano.com Félix R. Macías flxrdf@hotmail.com María Victoria García García mvictoriagg2@gmail.com Esperanza Reyes Pujol esp.reyesp@gmail.com Noelia Pacios Ruiz noepacios.13@gmail.com Ana María López Gallardo. anacampillos@gmail.com Mercedes Carrión mercedescarrionbarrios@gmail.com María Josefa Rosa Ruiz mjroru@hotmail.com Carmen Soriano Cordero carmensoriano7@gmail.com Elvira López Pérez-Juana elvira.lcyl@gmail.com Rocío Gavala Arjona y rociogavala@gmail.com Lourdes Panadero Muñoz lourdespamu@gmail.com Sandra Poo Astorgasandrapooastorga@yahoo.es

En el segundo trimestre se iniciará un servicio de préstamo del que daremos cuenta en su momento viendo las condiciones sanitarias, de personal y disponibilidad.

TAREAS REALIZADAS: - Situación de la biblioteca del centro: A (Situación inicial), B (Situación de desarrollo medio) o C (Situación de desarrollo óptimo y estable). en nuestro caso tras el análisis realizado podemos decir que estamos en la B. - Datos de la persona responsable designada: dirección de correo electrónico, experiencia y formación previa acreditada. - Línea de participación preferente en la Red Profesional a la se adscribirá la persona responsable en la Red Profesional de bibliotecas Escolares: Línea 1 (Tareas técnicas y organizativas), Línea 2 (Educación en el uso de la información y de los recursos de aprendizaje), Línea 3 (Selección de recursos digitales y herramientas de la web social), Otras líneas (si las propone la Red Provincial y solo para centros cuyas bibliotecas se encuentren en Situación C). - Plan de trabajo presentado en la Red. - Solicitud de migración de Abies a BiblioWeb Séneca para la automatización y gestión de la biblioteca escolar (solo para los centros que utilizan aún Abies 2.0.8.3.)

Serán bienvenidas cuantas actividades propicien el fomento de la lectura contando con las limitaciones de este año. Próximamente, invitaremos a algunas actividades que puedan llevarse a cabo.