FINAL PSICOLOGIA DEL DESARROLLO
chiara perez schinocca
Created on November 30, 2020
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Transcript
CHIARA PEREZ
El bullying desde la música en la edad escolar
FINAL PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO
"Britain´s got talent"
Reino Unido
Leondre y Charlie (11 años)
PRESENTACIÓN DE CASO
"Burlate de mí, que yo haré musica” (mayo 2014)
"BARS Y MELODY"
"SR BULLY ME HACES ARRODILLAR"
- Canción al Bullying: "Hopeful"
- Rap hablandole al bullying como si fuera una persona
- Niños de 11 años de edad (limite edad escolar)
- Leondre sufrió bullying toda su etapa primaria
ELECCIÓN DEL CASO
"BURLATE DE MÍ QUE YO HARÉ MÚSICA "
LEONDRE DEVRIES
Bars y Melody desde la teoría
DESARROLLO COGNITIVO
- Pensamiento productivo
- crear, recrear, escribrir
- Crear una canción como signo de desarrollo del pensamiento productivo
PIAGET
1. Se adquiere más MEMORIA, CONOCIMIENTOS, CONTROL, METACONGICIÓN2. "Procesos de control" o ejecutivos3. Mejora memoria sensorial, de trabajo, corto y largo plazo 4. Facilitan incremento de información: expereincias pasadas, oportunidades del presente, motivación personal
+INFO
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
3. Plasmadas escribir canción
2. REFLEXIÓN Y RAZONAMIENTO (vivido en el bullying, base )RECORDAR Y REPETIR (rap)RELACIONAR (su dolor, bullying, otros)
1. Pudieron evaluar su tarea cognitiva, pensar como lograr la canción
1. Se adquiere más MEMORIA, CONOCIMIENTOS, CONTROL, METACONGICIÓN2. "Procesos de control" o ejecutivos3. Mejora memoria sensorial, de trabajo, corto y largo plazo 4. Facilitan incremento de información: expereincias pasadas, oportunidades del presente, motivación personal
DETRÁS DEL ESCRIBIR UNA CANCIÓN PODEMOS ANALIZAR MUCHA TEORÍA
Contexto social moldea lenguaje
LENGUAJE
Cambio códigos dependiendo interlocutor
Comprenden metáforas
Rango de poderes congitivos
Aumento de vocabulario
Comprensión estructuras linguisticas
Para escribir canción
Combinación de lenguaje y sonidos par crear una canción
RAP
Mundo entero vocab. simple
Personificación
Metáforas al bullying "Sr bully me haces arrodillar"
Contexto social moldea lenguaje
Cambio códigos dependiendo interlocutor
Comprenden metáforas
Rango de poderes congitivos
Aumento de vocabulario
Comprensión estructuras linguisticas
EDUCACIÓN
NIÑOS QUE TUVIERONEDUCACIÓN ESCOLARSE CONOCIERON ALLÍ BULLYING
"La educación sucede en todos lados la enseñanza es fundamental"- Vigotsky
APRENDEN RAPIDO MEMORIZAN CANCIONESNAVEGAN EN LA WEB
DESARROLLO PSICOSOCIAL
Bullying puede fomentar autoconcepto de inferioridad Niño con afán de superación
AUTOCONCEPTO
ACOMPAÑAMIENTO DE SU PARAMIGO QUE LE DIÓ LA MANOIMPORTANCIA DE ÉL
ROL DEL COMPAÑERO
SIGNO DE INDEPENDENCIA Y AUTONOMIA
Escribir por sus propios medios una canción
LEONARD
"ME CAMBIE DE ESCUELA Y ENCONTRE UN MEJOR AMBIENTE PARA MI, ME ENCANTA IR A LA ESCUELA "
- Musica como forma de superación al. bullying
- Accionar resiliente
- Circunstancias adversas (maltrato, violencia, robo) opto por plasmar ello en una canción
CAPACIDAD DE ACTUAR BIEN AUN CUANDO LAS CIRCUNSTANCIAS SON ADVERSAS
RESILIENCIA
"Comence a rapear porque pase por momentos muy duros en la escuela, me estaban haciendo bullying "(Leondre en una entrevista)
VERBAL (INSULTOS), FISICO (ROBOS, GOLPES), CYBERBULLYING (EMOJIS)
SUBCATEGORÍA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR
BULLYING
"Podía expresarme a travéz de lo que estaba escribiendo "leonarde
ESTRATEGIA REPARADORA A CONSIDERAR
VICTIMARIO EXPRESARSE MUSICALMENTE MEDIANTE UN RAP
ABARCÓ GRAN PARTE DEL MUNDO
CANCIÓN COMO INTENTO DE SOLUCIÓN
ENFOCADA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
SOLUCIÓN
DESARROLLO BIOSOCIAL
- Pueden ocuparse de sí mismos
- Avances en el desarrollo infantil
- PARARSE EN UN ESCENARIO, SOMETERSE A LA PRESIÓN Y NERVIOS , ESCRIBIR SOBRE SU DOLOR ES UN SIGNO DE QUE PREVIAMENTE HAN PASADO SU EDAD ESCOLAR Y SON NIÑOS FUERTES Y CAPACES
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POR LO GENERAL LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR SON SANOS FUERTES Y CAPACES
CEREBRO INTERCONECTADOPRESTAR ATENCIÓN ESPECIAL. ELEMENTOS IMPORTANTES (ESCENARIO) AUTOMATIZACIÓN (MÚSICA)
CIERRE Y CONCLUSIÓN
ENCONTRAR LA FORMA DE EXPRESIÓN DE CADA UNO
Bullying no solo como problema sino desde una posible estrategia de superación
MUSICA COMO TERAPIA
NIÑO CON AFÁN DE SUPERACIÓN (psicólogos)
Gracias por su atención