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ESTRUCTURA DIDÁCTICA

SESIÓN 6

Ian Jukes

“Tenemos que preparar a los estudiantes para su futuro, no para nuestro pasado”

¿Qué?

Estructura Didáctica

Responde a:

Hace referencia a los aspectos de carácter didáctico-pedagógico que guiará el proceso formativo del estudiante y la práctica docente.

EMPEZA

LA ESTRUCTURA DIDÁCTICA TIENE PRESENTE:

Conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Postulados, criterios o lineamientos de acción que regula la acción educativa .

Propicio para el estudiante

Contexto

Contenidos

Principios Psicopedagógicos

Propósito

Acción, Contenido y una Condición

Trabajo colaborativo, liderazgo, empatía, comunicación asertiva, pensamiento creativo, negociación, proactividas, entre otros.

Habilidades blandas y socioemocionales

Sustentabilidad, perspectiva de género e internacionalización

  • Ejes transversales

Uso de redes informáticas para la comunicación, el entretenimiento y el mercado electrónico.

TIC - cultura digital

Evaluación

Estratégias Didácticas

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¿Cómo se desarrollarán los aprendizajes?Claridad en secuencia didáctica

CONTENIDOS

Lo que hay que hacer para alcanzar el propósito.

Capacidades:cognitivasmotricesafectivasrelación interpersonal inserción social

Propician el desarrollo de habilidades personales y profesionales

Capacidad operativa y la resolución de problemas

Datos e información, hechos o acontecimientos concretos, conceptos y principios.

“saber ser”

- Actitudinales

“saber hacer”

- Procedimentales

“saber qué”

- Conceptuales o declarativos

Para organizar los contenidos se utilizan categorías de conocimiento, las cuales son:

Robert A. Heinlein.

"Cuando uno enseña, dos aprenden"

Recordar que es un Programa de Estudios no una planeación didáctica por lo que se tendrá que describir la secuencia didáctica de manera general.

Paso 03

Tener a la mano las diversas estratégias didácticas con sus respectivos pasos o metodología y elegir una que más convenga para el aprendizaje esperado

Paso 02

Verificar en equipo la redacción del propósito de la unidad de competencia y aprendizajes esperados.

Paso 01

Redacción de las estratégias

Estratégias, Didácticas