Cicero

LICEO GINNASIO "F.SCADUTO"BAGHERIA

Cicero (Classico ad indirizzo storico-giuridico)

Il nome del corso storico-giuridico del Liceo Scaduto, Cicero, richiama la storia della cultura europea e del liceo classico in particolare: un omaggio a colui che fu al contempo un uomo impegnato sia nella teoria che nella pratica della vita pubblica, il più grande avvocato dell’antica Roma e uno dei più importanti scrittori e pensatori “politici” dell’Antichità. Il corso Cicero – pur mantenendo nel complesso il suo assetto tradizionale, anche nell'orario – intende offrire ai suoi studenti la possibilità di conoscere in modo più diretto e approfondito il mondo del diritto (dei diritti), delle istituzioni pubbliche, delle leggi e della politica, considerandolo nella sua evoluzione storica (dall’antichità a oggi).

LA NOSTRA STORIA FINO AD OGGI

Il Liceo classico è un corso di studi che offre ai suoi studenti una formazione ricca e complessa, che consente loro di affrontare con consapevolezza e intelligenza tutti i percorsi della formazione universitaria. Negli ultimi anni, grazie all'iniziativa dei docenti e alla collaborazione del Consiglio di Istituto e dei Dirigenti Scolastici che si sono succeduti, al Liceo Scaduto sono stati avviati incontri, seminari, stage che hanno dato la possibilità agli studenti di confrontarsi su tematiche di rilevanza storica, filosofica, politica, civile con esperti e studiosi di alto profilo culturale, provenienti dal mondo delle professioni e dell’Università. Fra le numerose iniziative di questo tipo, ci piace ricordarne almeno due: i numerosi colloqui organizzati a partire dal 2016 in occasione della Notte dei Licei Classici, colloqui che hanno visto una numerosa e appassionata partecipazione da parte di studenti, docenti e famiglie; il Corso di formazione sulle Istituzioni Repubblicane, svoltosi nel biennio 2015-17 con la partecipazione di avvocati, magistrati, docenti universitari e culminato a Roma nell'incontro di una nostra delegazione di studenti e docenti col Presidente della Repubblica, On. Prof. Sergio Mattarella. L'interesse mostrato in quelle numerose occasioni su quei temi, insieme all'esigenza ampiamente condivisa di rinnovare in modo sistematico e coordinato il profilo culturale ed educativo del Liceo Scaduto (anche in relazione alle possibilità offerte dai percorsi di Orientamento post-diploma), ha condotto il Collegio ad ampliare e potenziare la formazione liceale classica, dando vita a un corso storico-giuridico.

FINALITA'

Il corso intende fornire agli studenti adeguate competenze relative alla capacità di discussione democratica, alla comprensione e all'analisi dei fenomeni giuridici e politici attuali, alla valutazione critica dei meccanismi di funzionamento delle istituzioni pubbliche nazionali e internazionali, all'analisi e alla valutazione etico-politica, alla interpretazione dei nessi esistenti fra società, legge e giustizia. L’obiettivo, però, non è soltanto quello di offrire una formazione più specializzata in un settore peraltro importantissimo della conoscenza ma anche quello di dare ai nostri studenti una preziosa occasione di formazione personale e di crescita civile collettiva, attraverso il confronto con il mondo esterno alla scuola, in modo che diventino cittadini più attivi e consapevoli, tanto nel contesto italiano quanto nel contesto europeo e globale.

CURRICOLO

Nel corso storico-giuridico Cicero l'orario tradizionale dell'indirizzo classico (27 ore al biennio, 31 ore al triennio) rimane inalterato, quello che cambia è la progettazione didattico-educativa interna a questo quadro orario. Al biennio si svolgeranno: percorsi interdisciplinari e multidisciplinari, volti ad approfondire le tematiche storiche, giuridiche e politiche; laboratori di lingua italiana, latina, greca e di lingua inglese orientati alla conoscenza del lessico giuridico antico e moderno; laboratori di lettura, analisi e scrittura di testi argomentativi attinenti alle tematiche studiate; laboratori di debate e di public speaking.* Al triennio si svolgeranno: percorsi interdisciplinari e multidisciplinari, volti ad approfondire le tematiche storiche, giuridiche e politiche; seminari di approfondimento, laboratori e stage con esperti; laboratori di lingua e letteratura sulla terminologia e i concetti della politica e del diritto; laboratori di lettura, analisi e scrittura di testi argomentativi; laboratori di storia e letteratura, orientati all'analisi e all'interpretazione delle fonti; laboratori di debate e di public speaking.* *Si tratta di prassi da anni in vigore presso molte scuole straniere e da qualche anno anche in Italia; rifacendosi all'insegnamento della retorica classica si prevede che, scelto un argomento, gli alunni tengano su di esso un'orazione (public speaking) oppure sostengano un dibattito a due voci - a favore o contro - una determinata tesi (debate). Nel triennio avranno un forte rilievo: i Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO), svolti in aggiiunta alle ore curricolari per un totale di 90 ore nei tre anni. Nell'ambito dei PCTO saranno attivati seminari e stage di formazione in collaborazione con le Università (in particolare con l'ateneo palermitano), con gli ordini professionali, con le associazioni e le fondazioni che operano nel settore della promozione e tutela dei diritti. il Model European Parliament (MEP): un progetto che coinvolge le scuole secondarie superiori dell'UE e prevede la simulazione delle attività del Parlamento Europeo, con stage e sessioni regionali, nazionali ed europee; l'Italian Model United Nation (IMUN): un progetto che coinvolge le scuole superiori italiane e straniere e prevede la simulazione delle attività legislative del Parlamento dell'ONU, con sessioni locali e internazionali.

Galleria fotografica

Il primo fondamento della comunità umana lo vediamo distintamente in questo fatto: gli uomini formano una società universale il cui legame è costituito dalla ragione e dal linguaggio (Cicerone)

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