Visite virtuelle Saint Louis 2021

Bienvenue au Collège Saint Louis

Cette visite virtuelle a été préparée parles élèves de 3°3

CONTACTS

L'ENSEIGNEMENT

NOS LOCAUX

NOS PROJETS

NOS SPECIFICITES

CONSEILS AUX 6°

L'ENSEIGNEMENT

LE SOCLE COMMUN

LES PARCOURS

Mis en place progressivement depuis la rentrée 2015, les quatre parcours éducatifs (Avenir, de Santé, d'Éducation artistique et culturelle, Citoyen) permettent de suivre le travail de l'élève dans ces différents domaines tout au long de sa scolarité.

POLE SCIENTIFIQUE

POLE LITTERAIRE

POLE ARTISTIQUE ET CULTUREL

POLE SCIENTIFIQUE

MATHEMATIQUES

PHYSIQUE

Ecoutez notre professeur de Physique ici : https://drive.google.com/file/d/1e8KRFTfKD89La2VoJUA9B_HbE7oJu1UN/view?usp=sharing

SVT

TECHNOLOGIE

POLE ARTISTIQUE ET CULTUREL

EDUCATION AUX MEDIAS ET A L'INFORMATION

EDUCATION MUSICALE

La musique, est un art, durant la sixième, elle nous apprend, la pratique vocale, l’analyse d’écoute et la percutions corporelle.L’éducation musicale nous apprend à développer notre culture musicale, de plus, elle nous apprend à analyser une œuvre, à reconnaître les instruments, elle nous apprend à cultiver sa sensibilité et le respect du ressenti d’autrui. En sixième, la chorale est fortement conseillé, elle a lieu le lundi entre midi et deux et nous permets de développer nos compétences (apprentissages vocale, posture, respect, rigueur…)De plus, la chorale installe plusieurs projets, comme la rentrée en chansons, le spectacle de Noël et le spectacle qui clôture la fin de l’année en juin.

EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

ARTS PLASTIQUES

Les arts plastiques, sont un langage sans mots qui permettent à l’élève de s’exprimer différemment à travers des productions plastiques. C’est une manière de montrer sa sensibilité.C’est un vrai cours avec :• un programme.• des problèmes artistiques à résoudre• un contenu• des notions.Qui permet à l’élève de développer une pratique réflexive.On y apprend :• des techniques (médium varié, outils, supports)• un vocabulaire spécifique (formes, matières, couleurs, espaces)• à cultivé sa curiosité et exprimer sa sensibilité, sa créativité

POLE LITTERAIRE

ANGLAIS

FRANCAIS

HIST GEO EMC

ESPAGNOL

CHINOIS

NOS LOCAUX

COUR PREAUSELF

CDI

LABO

GYMNASE

CLASSE EN ILOTS

ETUDE

SALLE ARTS PLASTIQUES

SALLE INFO

ULIS

SALLE DE MUSIQUE

VISITE VIRTUELLE

NOS PROJETS

VOYAGES

DEFI BABELIO

Le défi Babelio est un défi littéraire numérique et collaboratif proposé cette année à 1 classe 3°. Ce défi prend appui sur le réseau social Babelio pour la publication des critiques, des quiz et des échanges entre classes. Ce défi s’articule autour d’une sélection de 40 titres pour le défi Ado+. Ainsi chaque élève d’une classe peut choisir un livre différent de celui de ses camarades. Les élèves doivent lire et participent aux défis littéraires et numériques proposés par l’équipe organisatrice. En fin d’année un quiz final proposant une question par livre de la sélection sera la dernière étape du défi. Le défi est collaboratif au sein de la classe, car les élèves vont s’entraider tout au long de l’année pour participer aux défis et surtout pour lire TOUS les livres de la sélection. Le défi est aussi numérique… Les élèves vont apprendre à utiliser de façon éthique et responsable le réseau social littéraire Babelio et les outils numériques utilisés pour les différentes activités : publier des critiques de livres, réaliser des objets littéraires numériques, des carte d’identité, quiz, nuage de tags, booktrailers, photo mystère… à partir de différents outils en ligne. retrouvez notre profil : https://www.babelio.com/monprofil.php?id_user=1069222

COMEDIE MUSICALE

ET SI ON LISAIT A HAUTE VOIX

Les élèves de 6°1 et 2 se sont entrainé pour participer au concours "Et si on lisait à voix haute" organisé par a Grande Librairie. Ils ont élu leur représentants dont vous pouvez voir la prestation sur notre chaine Youtube

Les voyages

Voyage en Espagne 5°

Voyage à Paris 4°

Voyage à Londres 3°

Voyage en Chine 5°, 4°, 3°

LeS voyageS

Le voyage en Espagne, plus précisément à Alquézar, propose un cadre exceptionnel ainsi que des activités sportives variées. Le canyoning, la marche, le tir à l'arc et l'escalade sont proposés. Nous somme logés dans une auberge. Le voyage dure 4 jours et nous partons en car.

NOS SPECIFICITES

LA VIE SCOLAIRE

LA PASTORALE

L'ULIS

PSC1

L'A.S

LA LUDOTHEQUE

La ludothèque, financée par l'établissement et l'APEL est ouverte tous les jours entre 12h30 et 13h30 par un professeur ou un assistant d'éducation pour tous les élèves souhaitant jouer à un jeu de société.

NOTRE WEB RADIO

NOTRE CHAINE YOUTUBE

L'AIDE PERSONNALISEE

L'EVALUATION

En fin de cycle, le niveau de maîtrise de chacune des composantes du socle commun de connaissances, de compétences et de culture est apprécié selon une échelle de référence comportant quatre échelons (maîtrise insuffisante, maîtrise fragile, maîtrise satisfaisante et très bonne maîtrise).

DEVOIRS FAITS

Le dispositif "Devoirs faits" est proposé à tous les élèves. Ils peuvent ainsi rester au collège de 16h30 à 17h30 les mardis et jeudis pour faire leurs devoirs en petits groupes et avec un professeur pour les accompagner.

LES ILOTS

L’ensemble des classes du collège sont organisées en îlot de 4 ou 5 élèves. Lors des travaux de groupe, des rôles sont distribués afin d’apprendre aux élèves à coopérer et collaborer. L’entraide est donc une valeur essentielle. Le but de l’élève est alors d’arriver à donner des arguments recevables, des explications claires en utilisant un vocabulaire précis, tout en contribuant activement au travail du groupe. Il s’agit également de savoir faire un compromis pour le bien de l’îlot, de tenir compte de différents points de vue, de gérer un désaccord. Les compétences sociales, du domaine 2, sont ainsi travaillées, pour former les élèves en tant que futurs citoyens. Dans certaines matières, les enseignants pourront proposer des îlots « bonifiés » où chaque action du groupe sera noté d’un bonus (entraide, implication, efficacité) ou d’un malus (bavardage, dispersion, travaux non fait) donnant lieu à une note et/ou à l’évaluation de la compétence « travailler en groupe, interagir entre pairs »

CLASSE iPad

Les professeurs peuvent utiliser une classe mobile. 33 iPads sont à disposition pour une pédagogie plus interactive.

PROJET EDUCATIF

LE BIEN VIVRE ENSEMBLE

CONSEILS AUX 6°

ECOLE DIRECTE

Ecole directe est un outil numérique qui permet de consulter - l'emploi du temps - l'agenda (les professeurs mettent les devoirs à faire tous les jours, en cas d'oublis de l'agenda ...) - les messages (vous pouvez en envoyer à tous vos professeurs et inversement) - le suivi des compétences - les retards et absences - les sanctions Chaque enfant dispose d'un accès "élève". Chaque parent a un accès "Famille".

JOURNEE D'INTEGRATION

Chaque année, courant septembre, l'équipe pédagogique du niveau 6° organise une journée d'intégration accès sur la coopération, la connaissance de l'autre, la constitution des groupes classe et le dépassement de soi. TOUS les élèves se réunissent sur des parcours d'accrobranche pour vivre une expérience commune.

JOURNEE DE RENTREE

UNE NOUVELLE EQUIPE

En 6°, tu auras un professeur pour chacune des matières. Un professeur principal sera choisi pour ta classe : il est un intermédiaire entre l'équipe pédagogique, l'équipe de vie scolaire et suit les élèves de la classe au quotidien. La vie scolaire est composé d'un Conseiller Principal d'Education et de 3 assistants éducatifs.

LE REGLEMENT INTERIEUR

EVALUATIONS NATIONALES

En début d'année scolaire, tous les élèves de 6e des établissements publics et privés sous contrat doivent passer des évaluations nationales. Entièrement réalisée sur support numérique, via une plateforme en ligne, l''évaluation est composée de deux épreuves non consécutives, en français et en mathématiques, de 60 minutes chacune (10 minutes de préparation et 50 minutes d'épreuve) et d'un test de fluence. Les épreuves sont conduites de manière adaptative : après une première série d'exercices, l'élève est orienté vers une seconde série en fonction de son niveau de maîtrise. La correction est automatique. En français, l'élève doit résoudre des exercices portant sur :

• sa compréhension de l'écrit : textes littéraires, documents, images
• sa compréhension à l'oral : supports audio et vidéo
• ses connaissances en étude de la langue : orthographe, grammaire, lexique

De plus, en 2020, en français, la compréhension de textes écrits longs est complétée par un test de fluence qui permet de connaître la capacité des élèves à lire correctement un texte à voix haute en respectant la ponctuation et le rythme des groupes syntaxiques. En mathématiques, l'élève est interrogé sur :

• sa connaissance des nombres
• ses capacités de calcul et de résolution de problème
• ses connaissances dans les domaines de la géométrie et des grandeurs et mesure

Les résultats de l'évaluation Chaque élève bénéficie d'un retour individualisé. Les parents d'élèves sont également informés des résultats de leur enfant et de l'intérêt des informations que cette évaluation donne à l'enseignant pour mieux soutenir les apprentissages de chacun. En complément, une fiche de positionnement sera distribuée aux élèves à l’issue du test de fluence. Les élèves pour qui des difficultés seront repérées par les évaluations seront incités à profiter du dispositif Devoirs faits.

LIVRET SCOLAIRE UNIQUE

Pour améliorer le suivi des apprentissages, un livret scolaire de la scolarité obligatoire est créé pour chaque élève inscrit dans une école ou un collège de l'enseignement public ou privé sous contrat. Ce livret scolaire comprend des bilans périodiques, qui se substituent aux anciens livrets des écoles et aux bulletins des collèges, des bilans de fin de cycle et les attestations officielles obtenues par l'élève à l'école ou au collège. L'application nationale « Livret scolaire unique du CP à la troisième » permet, pour la première fois, de disposer d'un outil numérique national de suivi des acquis de l'élève tout au long de chaque cycle et de l'ensemble de sa scolarité à l'école et au collège.