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Proyecto musical 2019-2020 en la Escuela N°251 de Montevideo-Uruguay

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Proyecto "Cantar y crear con otros"

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EMPEZAR

Una propuesta 2019-2020 de PMC desde la Escuela N° 251 de Montevideo

Proyecto"Cantar y crear con otros"

Visitas

CREA

Grabaciones

Coro

Composición2020

Presentaciones escolares

Ensayos

1.

Articulando desde el PMC distintas herramientas,entre ellas el uso de la tecnología

El proyecto se desarrollo en 2 años 2019 y 2020

Utilizamos varias técnicas para la construcción de una identidad con los estudiantes, ofreciendo clases en otros grupos de laescuela

Ensayos

Contamos con un grupo de percusión (tambores,shakes),guitarra, violín, cuatro (Matias de 5to año) y teclado (Fernando Vera)En ese momento trabajamos sobre "Cuidame", "El pescador" y "Cariñito",temas que constantemente piden los niños de esta escuela

Presentaciones en encuentros culturales

Se formó un grupo de 32 personas entre cantantes, músicos, asistentes terapéuticos y padres para asistir al encuentro coral

Fue una experiencia que requería de conocimientos técnicos en amplificación y acústica ya que el Maturana no estaba diseñado para la propuesta.Lo que implicó llevar equipos de la escuela, amplificar piano, cuatro, violin, guitarra y voces de los solistas (Kiara Motta y Maximiliano Céspedez)

https://docs.google.com/document/d/1_zYnsU-p9sp0Yr0C4B0wSPWIgSWfEzr-V0fWVSfEFy8/edit

Recorrimos junto a los estudiante de PMC.Escuela 161Escuela 289Escuela 92Escuela 128Escuela 122Escuela 258Escuela 266Club de Niños Don Calabria

Visitas a escuelas

https://docs.google.com/document/d/1_zYnsU-p9sp0Yr0C4B0wSPWIgSWfEzr-V0fWVSfEFy8/edit

En el año 2020Enviamos la pista de Karaoke para que las escuelas canten sobre ella las 8 canciones que se crearon en 2019, pero la situación sanitaria y las fragmentaciones de grupos (además de otros factores) entorpecieron la propuesta

Visitas a escuelas

Asi logramos culminar, por ahora, nuestra tarea con una composición grupal que concretamos entre los tres grupos de sexto en distintas instancias para mantener la seguridad sanitaria en la institución

Composición 2020

Se utilizó Adobe Audition funcionando en una sirio Ceibal con WIndows 10. La aplicación es portable y tambien nos ha permitido trabajar con otras aplicaciones virtuales como FLStudio con los estudiantes que tienen esas máquinasLa escuela cuenta con consola, microfonos en interfase usb para conectar los dispositivos analógicos y transformarlos en digitales.Esto permitió grabar dos pistas:

Grabación

Edición de audio

Ejecución repetida con metrónomo de guia

Ideas musicales y ensayo

Instrumentos y cotidiáfonos

Dispositivos digitales y analógicos

Ese día se planificó la tarea para conseguir un espacio silencioso donde tocar. Se grabaron ideas para los dos percusionistas.Santiago Irureta grabó la versión de "Bailamé"Matias Llánes grabo la versión de "El carretero"

El día de la grabación

La técnica de contrafactum es muy antigua pero es un verdadero ejercicio mental y musical donde debemos respetar: métrica, rima y acentuación en la pieza o melodía original

Nuestra canción

La profe Naty nos ayudaba a hacer gimnasia y a compartir Nos prometió ir a la piscina pero al final no pudimos ir Momentos en el salón que nunca olvidaremos ya mi túnica dejé Manchadas de recuerdos Son las cosas que nos marcaron y siempre recordaremos Además les compartimos la pista que enviamos a las escuelasCaminando vamos cantando caminando vamos bailando

En este año termina un ciclo mi nueva etapa va a comenzar Tuvimos miedo de la pandemia pero eso no nos detendrá En la escuela hay un patio Tik tok Un campo de los recuerdos En la escuela hay un patio Tik tok Un campo de los recuerdos Un lugar donde aprendimos y descubrimos juegos Caminando vamos cantando caminando vamos bailando

Es así que publicamos en el grupo de CREASexto A, B y C La pista original de "El carretero"La creada para karaoke en PMCLos borradores de letras en pizarraLa letra finalLa otra pieza grabada en PMC inspirada en Bailame de Gypsy Kings

CREA

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Muchas gracias