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Documents et vidéos du 11 décembre

Congrès technopédagogique SREJ20-21

Documents et vidéos du 29 janvier

Programmation du 19 février

Congrès SREJ3 décembre 2021

Badge d'animation

1.1 Informations générales

Nous en sommes à la dernière journée du Congrès!

Suite à vos propositions, nous vous offrons également des ateliers qui s'échelonneront sur les deux Blocs, donc de 8h30 à 11h30.

Au matin du jour J : si jamais vous avez des questions ou des pépins, cliquer ici pour aller vers la salle TEAMS d'aide technique.

Nouveau!!

Nous poursuivons la Salle de soutien en après-midi afin de venir poser vos questions aux animateurs!

1.2Informations générales

Tout ce qu'il faut savoir sur le Congrès SREJ

Horaire:

Ceux qui ont suivi un atelier qui se déroulait sur les 3 journées du congrès, vous recevrez un courriel de votre animateur.

La période d'inscription est du 12 février au 17 février à minuit. Aucune inscription ne sera acceptée après ce délai.

Bloc A: de 8h30 à 9h45

Bloc B: de 10h15 à 11h30

Des questions? recit@csdhr.qc.ca

Bloc AB: de 8h30 à 11h30

Julie Bazinet

Jean-Philippe Cartier

Geneviève Trudel

Geneviève St-Onge

Sophie Ouellette

Marc Gagnon

2. Vos animateurs du 19 février

Jean-François Michaud

Marika Perrault

Jessica Phoenix

Josée Richard

Animateurs invités

France Paradis

Frédéric Denommée

Jean-Benoit Chouinard

Kaven BélangerRÉCIT Val-des-Cerfs

Luc LagardeLouise RoyRÉCIT MST

Kristine Trottier-BoucherÉlizabeth ProulxRÉCIT Trois-Lacs

Jean-François BlanchetJustine Ste-MarieSébastien TrempeIsabelle HammarrengerRÉCIT Des Grandes Seigneuries

Mélanie Moisan

Jocelyn Dagenais

Mireille Payeur

Annie Kucharski

Josée Bourgea

Caroline Langlais

Catherine Mainville-M.

3. Programmation 19 février

Bloc AAteliers de 8h30 à 9h45Ateliers A1 à A12

Bloc BAteliers de 10h15 à 11h30Ateliers B1 à B12

Bloc ABAteliers de 8h30 à 11h30Ateliers AB 1 à 3

3. Programmation 19 février

BLOC A de8h30 à 9h45

La flexibilité pédagogique en évaluation dans un contexte virtuel , 30 places

Mes premiers pas dans la création d’un livre numérique avec Book Creator, 25 places

ÉPS primaire et préscolaire, enseignement et évaluation à distance, 30 places

Séquence d’apprentissage avec GeoGebra au primaire, 50 places

La programmation, un jeu d’enfant ! 30 places

Devoirs dans TEAMS, les subtilités des questionnaires FORMS,40 places

Bloc-notes de classe: Créer une activité pédagogique pour ma classe, 20 places

L’éveil au sens du nombre au préscolaire: en classe et à distance, 80 places

Formules pédagogiques en enseignement à distance, 100 places

Encourager la participation des élèves à distance à l’aide de questionnaires interactifs, 150 places

Le cours d’Histoire du Québec et du Canada sur Moodle: exemple d’intégration judicieuse dans la planification,30 places.

EdPuzzle, partie 1 (suite au bloc B), 30 places

Comment différencierl’évaluationen virtuel(ou en classe!)?Actualisation de l’évaluation;Autres formes d’évaluation que le papier/crayon, différencier les productions.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJosée RichardJessica PhoenixEnseignants du primairePrésentation/formationDébutant /intermédiaire

Dans cet atelier, nous verrons d’abord les habiletésmathématiquesà développerà l’éducation préscolaireen lien avec le sens du nombre.Des suggestions d’activitéspouvant facilement sevivre à distance, mais aussi en classeseront proposées. Nousprésenterons également brièvement le matériel Mathis, qui propose des interventions universelles en mathématique.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJulie BazinetPréscolaire, 4-5 ansPrésentation/formationTous

Vous avez déjà exploré le bloc-notes de classe sans jamais trouver le temps de vous approprier ses fonctions et possibilités? Voicil’occasion de venir profiter d’unaccompagnementafin de bâtir une activitépédagogique qui réponde aux besoins de votre classe.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauGeneviève TrudelTousMains sur les touchesintermédiaire

Dans cet atelier, venez vous initier aux rudiments de la programmation. Nous verrons comment cela peut s’appliquer autant en enseignement à distance qu’en classe.Nous allons créer des liens entre les apprentissages à développer et des activités de programmation.(Résolutionsde problèmes, communication, collaboration, …)AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe CartierPréscolairePrimaireAdaptation scolaireMains sur les touchesDébutant en programmation

Dans cet atelier, nous apprendrons à envoyer un devoir dans TEAMS en utilisant lesQuestionnaires. Apprenez à les paramétrer pour une auto-correction ou pour une rétroaction automatique.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-OngePrimaire 3e cycleSecondaireMains sur les touchesIntermédiaire

Une séquence d’apprentissage peut comprendre plusieurs étapes telles que l’amorce, l’apprentissage de nouveaux concepts et des questions permettant de valider les apprentissages. Dans cet atelier, vous serez amené à construire une séquence simple destinée à être offerte aux élèves du primaire. Vous construirez une séquence portant sur l'arithmétique ou sur la géométrie Ah oui! Cette séquence sera entièrement en ligne afin d’être toujours utilisable, peu importe le contexte!(Notions:arithmétique: fractions, priorité des opérations;géométrie: vocabulaire, utilisation des instruments de géométrie, construction de figures et de polygones.)AnimateursClientèleType d'atelierNiveauLouise Roy et Luc Lagarde, RÉCIT MSTEnseignants du primaireMains sur les touchesDébutant/intermédiaire

Exploration de plusieurs façons de réaliser des apprentissages en enseignement à distance. Plusieurs scénarios pédagogiques seront présentés dont voici quelques exemples :Exposé interactif (conférence de presse, panel /débat, enseignement programmé)Travail en petit groupe (enseignement par les pairs, groupe d’experts, approche par problème)Classe inversée (rallye, écriture collaborative)Autres formules mixtes (grille de correction, protocole, affiche, carte conceptuelle)Note : Il s’agit du même atelier offert le 29 janvier dernierAnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarika PerraultEnseignants du primaire (plus adapté au 2et 3e cyclesEnseignants du secondairePrésentation/informationIntermédiaire

Présentation d’idées deprojet delivres BookCreatorCréation d’un compte enseignantExploration desfonctionnalités de base (insérer une image, du texte, du son, des vidéos,publier sur le web, les options de livres et de la bibliothèque, etc.)Un accompagnement “mains sur les touches" estoffert au Bloc B. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMélanie MoisanEnseignants du préscolaireProfessionnelsPrésentation/informationDébutant

Partage de ressources et échanges entre collègues.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarc GagnonKaven Bélanger, CP RÉCIT VDCEnseignants d'ÉPS préscolaire et primaireMoment d'échange et de partageTous

Il existe plusieurs outils pour créer des questionnaires interactifs variés. Ces outils présentent plusieurs fonctionnalités et peuvent répondre à différents objectifs pédagogiques. Nous présenterons trois de ceux-ci en expliquant les avantages de chacun et leur utilisation optimale en situation d’apprentissage. Vous aurez aussi la chance de créer un ou plusieurs questionnaires sur chacune de ces plateformes. Venez découvrir Forms,KahootetWooclap.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauKristine Trottier-Boucher et Élizabeth ProulxRÉCIT Des Trois-LacsEnseignants du primaireEnseignants du secondairePrésentation/informationDébutantIntermédiaire

Présentation du potentiel pédagogique de l’intégration des modules du cours Histoire du Québec et du Canada de secondaire 4créés par le RÉCIT US.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMireille PayeurJean-Benoit ChouinardEnseignants d'univers social au secondairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageTous

Création d’un compte enseignantConseils et astucesCréation d’une classe/groupePériode mains sur les touchesCréation d’un compte élèveCréation d’une vidéoPériodemainssur les touchesAnimateursClientèleType d'atelierNiveauAnnie Kucharski et Josée Bourgea3e cycle primaireSecondaireMains sur les touchesintermédiaire

Bloc-notesDocument de présentation

BLOC B de10h15 à 11h30

3. Programmation 19 février

Genial.ly, pour une utilisation pédagogique optimale, 40 places

ÉPS au secondaire, enseignement et évaluation à distance, 30 places

Mise en pratique: la création d’un livre numérique avec Book Creator, 20 places

EdPuzzle (partie 2) 30 places

Anxiété et motivation chez les jeunes ( même atelier que le 11 décembre) 100 places

Et si j'avais une classe iPad, 100 places

Séquence d’apprentissage avec GeoGebra au secondaire, 50 places

L'interaction avec les élèves en enseignement à distance, 20 places

Gestion efficace de mon ordinateur, trucs et astuces à découvrir!100 places

Savoir utiliser Regard web et Samuel, 25 places

Le Carrefour des Arts, 40 places

À la découverte des bavardages mathématiques100 places

Explorer les différentes optionsd’interactivité qu’offrele site en ligneGenial.ly afinde pouvoir en faire une utilisation pédagogique optimale.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauGeneviève TrudelTousPrésentation/informationTous

Atelier mettant en lumière diverses façons d'interagir avec les élèves en enseignement àdistance. Il sera question de certaines options de communication déjà disponibles dans Teams etd'intégrer facilement des applications externes.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe CartierTousMains sur les touchesDébutant

Imaginez que dans votre classe des iPads soient disponibles en tout temps pour favoriser l’apprentissage?Quelles sont les possibilités d’apprentissages avec un tel outil? Quels sont les enjeux, les limites à avoir en têtepour bien vivre ce nouveau contexte de classe? AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarika PerraultEnseignants du primaireEnseignants du secondairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant

Une séquence d’apprentissage peut comprendre plusieurs étapes telles que l’amorce, l’apprentissage de nouveaux concepts et des questions permettant de valider les apprentissages. Dans cet atelier, vous serez amené à construire une séquence simple destinée à être offerte aux élèves du secondaire. Vous aurez le choix de construire une séquence portant sur la statistique à un ou deux caractères, la géométrie 3D, la trigonométrie, les fonctions, les relations ou les vecteurs. Ah oui! Cette séquence sera entièrement en ligne afin d’être toujours utilisable, peu importe le contexte!Notions:Statistiques: distributions à une et à deux variables, construction de graphique, analyse des données statistiques.Fonctions et relations: voir différentes fonctions.Géométrie: 2D et 3DAnimateursClientèleType d'atelierNiveauLouise Roy et Luc Lagarde, RÉCIT MSTEnseignants de mathématiques au secondaireMains sur les touchesDébutantIntermédiaire

Assigner une vidéo en devoirVisionnerunevidéo LIVECorriger une vidéo dans classe ouverteCorriger une vidéo dans classe classiqueAssigner un projetAnimateursClientèleType d'atelierNiveauAnnie Kucharski Josée BourgeaEnseignants du 3e cycle du primaireEnseignants du secondaireMains sur les touchesIntermédiaire

Nous vous guiderons et vous proposerons des outils, ainsi que des moyens à utiliser à distance avec vos élèves qui vivent de l’anxiété et manque de motivation.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauCaroline LanglaisTousMoment d'échange et de partageTous

Atelier Q/R en compagnie de la bibliothécaire responsable des écoles primaires. Au fil des questions des participants,nous aborderons les fonctionnalités de la base de données Regard web. Au besoin nous aborderons les fonctionnalités du logicielRegard utilisé dans les bibliothèques scolaires.Au cours de cet atelier, nous présenteronségalement la plateformeSamueldont le catalogue permet de consulterplus de 35 000 livres, albums jeunesse, illustrations, textes de chansons, recueils de partitions, revues, et œuvres d’arts visuels.Nous expliquerons les étapes à suivre pour créer sondossier.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauCatherine Mainville-M.Enseignants du préscolaire et du primairePersonnel de soutien impliqué dans la gestion de la bibliothèque scolaireMoment d'échange et de partageTous

Partage de ressources et échanges entre collègues.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarc GagnonKaven Bélanger, RÉCIT VDCEnseignants d'ÉPS au secondaireMoment d'échange et de partageTous

*Préalable (puisque c'est mains sur les touches) : avoir un compte enseignantBookcreator.Les participants peuvent utiliser leur courriel du CSS pour créer le compte.Cet atelier vous permettra d’apprivoiser lesfonctionnalités de basedans la création de livres numériques avec Book Creator.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMélanie MoisanPréscolaire et professionnelsMains sur les touchesDébutant

Atelier afin d’être plus efficace dans la gestion de vos documents sur portable et en ligne, créer des raccourcis et des favoris, créer des liens hypertextes, gagner en rapidité avec les raccourcis du clavier, gérer vos courriels...Bref, plein de trucs rapides à apprendre!AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-Onge, CP RÉCITTousMains sur les touchesDébutant

Arrêtez-vous au Carrefour des arts!Cetateliervous proposeratroisroutesvirtuellesparmi lesquellesvous choisirez celle que vousdésirezemprunterpour collaborer ou expérimenter:1.Lesentier despartagesde projets2.La routedes expérimentations3.L’autoroutedes 4 arts au CSSDHRet ses ressourcesAnimateursClientèleType d'atelierNiveauFrédéric DenomméeEnseignants du primaireEnseignants du secondaireMains sur les touchesMoment d'échange et de partageTous

Faire d’une pierre deux coups avecdesactivitéspouvant se faire en classe sans ordinateur ni tablette, mais facilesàtransposerquand notre classe bascule en virtuel.Note :Seul le partage d’écran est nécessaire comme habileté technologique pour réinvestir les activités proposées.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJean-François MichaudEnseignants du primairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant

Blocs AB de 8h30 à 11h30

3. Programmation 19 février

Initiation à la Smart Learning Suite (SLS)20 places

Création d’activités mathématiques avec DESMOS au primaire et au secondaire, 50 places

Nous allons aller un peu plus loin dans la création d’activités mathématiques au primaire et au secondaire avec l’outil de création deDesmos. Outils de gestion de classe et d’activités, animation à distance et en classe ainsi que l’évaluation avec cet outil sont au menu. Cet atelier s’adresse à ceux et celles qui ont suivis l’atelier avec Stéphanie Rioux le 29 janvier ou si vous connaissez déjà comment créer des activités avecDesmos.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJocelyn DagenaisEnseignants du primaireEnseignants de maths au secondaireFormation/présentationMains sur les touchesÉchange et partageIntermédiaire

La Smart Learning Suite est un environnement d’apprentissage en ligne complémentaire au logiciel pour TNI SmartNotebook. Ses possibilités ludiques, interactives et collaboratives feront vivre à vos élèves une expérience d’apprentissage enrichissante et motivante.*Les enseignants du CSSDHR ont tous un abonnement déjàAnimateursClientèleType d'atelierNiveauSébastien Trempe et Isabelle Hammarrenger, RÉCIT Des Grandes-SeigneuriesPréscolaire1-2-3e année du primaireMains sur les touchesIntermédiaire

- Assurez-vous d'avoir une caméra et un micro disponibles;

4.Guide du participant

- Conservez votre courriel de confirmation (il sera envoyé le 18 février) puisque celui-ci contiendra le lien TEAMS vers votre atelier;

- Favorisez un endroit silencieux;

- Profitez de la pause de 30 minutes entre les ateliers pour vous dégourdir;

- N'oubliez pas de répondre au formulaire d'appréciation à la fin de l'avant-midi! Merci!

- Connectez-vous 10 minutes avant le début des ateliers;

Au jour J : si jamais vous avez des questions ou des pépins, cliquez ici pour aller vers la salle TEAMS d'aide technique.

Les inscriptions débutent le 12 février et se terminent le 17 février à minuit.

Inscriptions

Faites vite!Les ateliers ont des places limitées.

N'oubliez pas de choisir un atelier dans le bloc A ,un autre dans le bloc B, ou faire le choix du Bloc AB!

Des questions? recit@csdhr.qc.ca

Cliquer sur le lien pour s'inscrire

Merci à nos précieux animateurs qui ont une fois de plus donné de leur temps. Un merci particulier à tous les enseignants, nos RÉCIT Montérégie et au RÉCIT MST qui ont gentiment accepté notre invitation à animer avec nous!Au plaisir de collaborer avec vous de nouveau!

5. Remerciements

Merci à vous, chers participants, d'avoir assisté à cette dernière journée du congrès. Votre participation et votre intérêt à développer vos compétences technopédagogiques ont fait de cet événement un succès pour tous les gens impliqués.

Merci au comité organisateur :

Taïga Waelput-Lavallée

Mireille Lussier

Jean-Philippe Cartier

Jean-Guy Roy

Geneviève Trudel

Sophie Ouellette

Marika Perrault

Geneviève St-Onge

1 Vidéo d'accueil

Directrice du service des ressources éducatives aux jeunes

Voici la vidéo d'accueil de Mme W-L

Taïga Waelput-Lavallée

Julie Bazinet

Jean-Philippe Cartier

Geneviève Trudel

Geneviève St-Onge

Lysanne Pinet

Marie-Soleil Royer

Sophie Ouellette

Frédéric Dénommée

Marie-Laurence Valois

Mireille Lussier

Jean-BenoitChouinard

Danny Brochu

2. Vos animateurs du 11 décembre

Jean-François Michaud

Marika Perrault

Jessica Phoenix

Annie Kucharski

Josée Bourgea

Marie-Claire Benjamin

Johanne Vigneault

Josée Richard

Andrée-Anne Gagné

Caroline Langlais

Jean-François Pouliot

Marilyn Martel

France Paradis

3. Ressources du 11 décembre (documents et vidéos)

Bloc 1Ateliers de 8h30 à 9h45

Bloc 2Ateliers de 10h15 à 11h30

Bloc 1Ateliers de 8h30 à 9h45

Ressources du11 décembre

TEAMS: Je vais enseigner à distance, je commence par où?

La musique en virtuel avec TEAMS,

Simulation d'une classe virtuelle en temps réel

BLOC 1 de8h30 à 9h45

L'expérience de la classe virtuelle à l'éducation au préscolaire

FORMS, questionner et interagir avec ses élèves

L'enseignement à distance : banque d'outils virtuels

Capsules vidéo, le pouvoir de l’asynchrone,

L'évaluation en enseignement à distance

Enseigner en virtuel au primaire

Desmos, Graspable Math et autres outils pour l'enseignement des maths à distance

Témoignage d’enseignantes du primaireayant vécu l’enseignement en virtuel(au printempslors du confinement, puis cet automneen migration)et quipartagent leurs trucs et astuces pour vivre cette expérience de façon positive!Pour les enseignants du primaireFormat:Présentation/informationMoment d'échange et de partage

Venez faire vos premiers pas dans une classe virtuelle. Dans cet environnement, venez expérimenter le rôle de l’élève et celui de l’enseignant.Pour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier.Format: mains sur les touches

Tout ce qu'il est bon de savoir pour faire nos premières rencontres en vidéoconférence avec nos élèves.Cet atelier vous permettra de vous approprier les incontournables de TEAMS pour une migrationréussieavec des rencontresefficaces et engageantes.Présentation/information

Comment réaliser les cours de musique en virtuel grâce à l’application TEAMS. Se pratiquer ensemblepourdevenir efficace. Échanger nos bons coups.Enseignants en musiqueau primaire et au secondaireFormat:Moment d'échange et de partageMains sur les touches

Dans cet atelier, une enseignante qui avécu l’expérience de la classe virtuelle vous partagera son vécu, avec ses bons coups et les éléments à prévoir.Un temps sera aussi réservé aupartage d’idées et de fonctionnement pour les journées du 17-18, 20 et 21 décembre. Des liens adaptés pour des activités pour l’enseignement au préscolaire seront également présentés.Pour les enseignants du préscolaire 4 et 5 ansFormat:Présentation/informationMoment d'échange et de partage

Utilisation d’outils interactifs pour améliorer l’enseignement des mathématiques à distancePour les enseignants de mathématiquesFormat:Présentation/informationMains sur les touches

Cet atelier vous permettra d’apprendre comment bâtir des sondages et des questionnaires que l’on peut réutiliser dansTeams.pour les enseignants du primaire et du secondaireFormat: Atelier mains sur les touches

Présentation de plusieurs outils disponibles en lignepour :Présenter et organiser des contenus (Padlet, Miro)Animer un cours (Mentimeter, Genially, Math Learning Center, etc.)Recueillir des traces d'apprentissage ou animer une séquence d'apprentissage (Desmos, Géogebra,)Enseignants du primaire, secondaire et d'adaptation scolaireFormat: Présentation/formation

Cet atelier vous permettra d’explorer les diverses façonsd’utiliser la vidéo pédagogique afin de maximiser votre temps d’enseignement en virtueletde produiredes capsules vidéode façon simple et rapide.Pourquoi travailler en asynchrone avec ses élèves;Enregistrer son écran avec ou sans vignette;Partager les vidéos à ses élèvesFormat: présentation/information

Nous aborderons les questions suivantes : Pourquoi faut-il évaluer?Évaluation des apprentissagesÉvaluer, mais comment?Fonctions de l’évaluationSoutien à apporter lors des évaluationsRemise et durée de l’évaluationLe plagiat en enseignement virtuelLa prévention du plagiatDes pratiques évaluatives gagnantesNote : Cette formation est inspirée de la formation à distance sur l’Évaluation de la TÉLUQ.Pour les enseignants ayant peu expérimenté l'enseignement et l'évaluation en virtuelFormat: présentation/information

Ressources du11 décembre

La différenciation pédagogique dans un contexte virtuel

L'enseignement efficace d'une mini-leçon en 10 minutes au primaire

BLOC 1 de8h30 à 9h45

Enseignement virtuel et évaluation en sciences au secondaire

Intervenir en virtuel : prévenir les difficultés de comportements

Tout comme le contexte de la classe, le virtuel amène les intervenants à mettre en œuvre de la différenciation pédagogique pour permettre aux élèves de relever les défis liés à la réussite éducative. Dans ce premier atelier,les besoins des élèves seront au cœur des réflexions. Les concepts de la différenciation pédagogique seront abordés dans le but d’amener les participants à se questionner sur les modalités d’application des mesures de soutien inscrites au plan d’intervention dans un mode virtuelPartie 1 de 3Format:Présentation/informationMoment d'échange et de partage

Cet atelier vous proposera une pratique pédagogique simplifiée en quatre étapes. Elle vous permettra de capter l‘attention de vos élèves en enseignement virtuel. L’inscription à cet atelier demande une présence lors des trois journées pédagogiques afin d’expérimenter cette pratique auprès des élèves entre les rencontres.Format:Moment d'échange et de partage.

Échange d’expériences, d’outils et de ressources. On se concentrera sur les aspects les plus préoccupants pour les participants (tel que le volet pratique!)Pour les enseignants en sciences au secondaireFormat: Moment d'échange et de partage

Cet atelier pose lesrepèresclés de l'intervention psychosocialeen contexte virtuel. Vous serez invités à faire unemise en commun de vos pratiquesexemplaires dans ce contexte ainsi qu'àcréer une banque d'outils et de pratiques d'intervention en contexte virtuel.Pour les T.E.S. du CSSDHRFormat:Présentation/informationMoment d'échange et de partage

L'évaluation en enseignement à distance

Éducation à la sexualité : outils numériques et tour guidé

Simulation d'une classe virtuelle en temps réel

Les arts plastiques en contexte virtuel: pistes d'outils et d'échange

BLOC 2 de10h15 à 11h30

Table ronde sur les interventions en télépratique,

Ed Puzzle- pour des capsules vidéosans casse-tête

TEAMS: Je vais enseigner à distance, je commence par où?

Capsules vidéo : Le pouvoir de l’asynchrone

L'anxiété et la motivation chez les jeunes à distance

Mon expérience à l'École Virtuelle

Ressources du11 décembre

Nous aborderons les questions suivantes : Pourquoi faut-il évaluer?Évaluation des apprentissagesÉvaluer, mais comment?Fonctions de l’évaluationSoutien à apporter lors des évaluationsRemise et durée de l’évaluationLe plagiat en enseignement virtuelLa prévention du plagiatDes pratiques évaluatives gagnantesPour les enseignants ayant peu expérimenté l'enseignement et l'évaluation en virtuelNote : Cette formation est inspirée de la formation à distance sur l’Évaluation de la TÉLUQ.Format: présentation/information

Venez faire vos premiers pas dans une classe virtuelle. Dans cet environnement, venez expérimenter le rôle de l’élève et celui de l’enseignant.Pour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier.

Cet atelier se veut informatif et vise à partager des outils numériques clé en main, ainsi que réaliser un tour guidédes outils classés dans le TEAMS Éducation à la sexualitédu CSSDHR.Pour tous les acteurs éducatifs animant ou enseignant des contenus en éducation à la sexualité.Format:Présentation/information

Cet atelier proposera quelques pistes d’enseignement des arts plastiques à distance ainsi qu’une table ronde destinée à pouvoirpartager nos meilleures pratiques et ressources coup de cœur!Pour les enseignants en arts, primaire et secondaireFormat: Présentation/informations et moment d'échange et de partage.

Moment d’échange et de réseautage entre professionnels sur les enjeux et les stratégies inhérents à l’intervention à distance-confidentialité-présence des élèves aux rencontres-planification des suivis-obligation des Ordres professionnels-etc.Format: Moment d'échange et de partage

Exploration d’une plateforme permettant de modifier une vidéo que vous avez faite ou trouvée sur Internet afin de la rendre interactive en y ajoutant des questions et des notes audios et/ou manuscritesPour les enseignants du primaire et du secondaireFormat:Atelier mains sur les touches

Tout ce qu'il est bon de savoir pour faire nos premières rencontres en vidéoconférence avec nos élèves.Cet atelier vous permettra de vous approprier les incontournables de TEAMS pour une migrationréussieavec des rencontresefficaces et engageantes.Pour tous les enseignantsFormat:Présentation/information

Cet atelier vous permettra d’explorer les diverses façonsd’utiliser la vidéo pédagogique afin de maximiser votre temps d’enseignement en virtueletde produiredes capsules vidéode façon simple et rapide.Pourquoi travailler en asynchrone avec ses élèves;Enregistrer son écran avec ou sans vignette;Partager les vidéos à ses élèvesFormat: présentation/informationLien vers l'enregistrement

Nous vous guiderons et vous proposerons des outils, ainsi que des moyens à utiliser à distance avec vos élèves qui vivent de l’anxiété et qui manquent de motivation.Atelier ouvert à tous les acteurs de l'éducationFormat:Moment d'échange et de partage

Ayant porté plusieurs chapeaux à l’école virtuelle depuis le début de l’année scolaire (suppléante, formatrice, et maintenant enseignante titulaire de 3e année), je vous présentelespratiques que j’ai observées et développéesau sein de l’équipe de l’École virtuelle CSSDHR, autant au préscolaire, au primaire qu’au secondaire.Le but de la rencontre est de partager nos expérienceset d’ainsi apaiser les craintes possibles vis-à-vis le déroulement del’enseignement à distance à temps plein.Pour les enseignants du préscolaire, primaire et secondaire.Format: Moment d'échange et de partage

Enseignement virtuel - Groupe d’échange en maths au secondaire, 30 places

Enseignement virtuel – Groupe d’échange en français au secondaire, 30 places

Glisser votre curseur sur le pour avoir les détails de l'atelier

L'enseignement efficace d'une mini-leçon en 10 minutes au primaire, 60 places

Ressources du11 décembre

Moment d’échanges au niveau des pratiques d’enseignement et de l’évaluation en synchrone et asynchronePour les enseignants de math au secondaireFormat: Moment d’échange/partage

Moment d’échangesurl’apprentissage du français au secondaire: partage d’idées et de bons coups sur l’enseignement et l’évaluation. Les participants seront aussi amenés à analyser le potentiel pédagogique de certaines ressources technologiques.Pour les enseignants de français au secondaireFormat: moment d'échange et de partage

...

Cet atelier vous proposera une pratique pédagogique simplifiée en quatre étapes. Elle vous permettra de capter l‘attention de vos élèves en enseignement virtuel. L’inscription à cet atelier demande une présence lors des trois journées pédagogiques afin d’expérimenter cette pratique auprès des élèves entre les rencontres.Format:Moment d'échange et de partage.

Julie Bazinet

Jean-Philippe Cartier

Geneviève Trudel

Geneviève St-Onge

Lysanne Pinet

Marie-Soleil Royer

Sophie Ouellette

Marc Gagnon

2. Vos animateurs du 29 janvier

Jean-FrançoisMichaud

Marika Perrault

Jessica Phoenix

Annie Kucharski

Josée Bourgea

Josée Richard

Martin Bellemare,RÉCIT Des Patriotes

Animateurs invités

Karyne Lachance, RÉCIT FGA

France Paradis

Steve Morissette, RÉCIT Sorel-Tracy

Isabelle Therrien,RÉCIT national au préscolaire

Yves Gamache

Isabelle Tétreault

Stéphanie Rioux,RÉCIT MST

Julie Pelletier,RÉCIT Sorel-Tracy

Julie Thomas

Frédéric Denommée

Geneviève Lanoue

Anne Habermeyer

Jean-Benoit Chouinard

Mounia Hacib,RÉCIT FGA

Sylvie Daigle

Bloc AAteliers de 8h30 à 9h45Ateliers A1 à A10

Bloc BAteliers de 10h15 à 11h30Ateliers B1 à B8

Bloc AAteliers de 8h30 à 9h45Ateliers A11 à A17

Bloc BAteliers de 10h15 à 11h30Ateliers B9 à B15

Ressources du29 janvier

Microsoft Office et infonuagique,30 places

Les devoirs dans TEAMS, partie 1 (documents WORD), 30 places

BLOC A de8h30 à 9h45

FORMS 1, les formulaires et les questionnaires, 50 places

Suggestions d'activités à distance et comment garder le jeu libre vivant (présco), 80 places

L'évaluation en enseignement virtuel au secondaire, 70 places

Bloc-notes de classe dans TEAMS,2e et 3e cycle primaire , 100 places

Formules pédagogiques en enseignement à distance, 250 places

La flexibilité pédagogique dans un contexte virtuel, 20 places

Fermeture de classe: se préparer à une bataille et non à la guerre! 30 places

BLOC A, suite à la page suivante

Enseigner l'univers social à distance au secondaire: échange d'idées et de ressources, 30 places

Ressources du29 janvier

Cet atelier abordera les sujets suivants:Les différents types de questionsChoix multiplesTexte-réponses courtes ou longuesÉvaluationClassementTéléversement de fichierAjout d’images, de vidéos, d’hyperliens, de texte dans la descriptionCréation d’un questionnaire (± 30 minutes)ParamètresMultilingueImprimer le formulaireCommentairesAnimateursClientèleType d'atelierNiveauJosée Bourgea, ens. math/sciencesAnnie Kucharski, ens anglaisEnseignants 3e cycle primaireEnseignants du secondairePrésentation/informationDébutant et intermédiaire

La planification de l’évaluationLa prévention du plagiatQuelques outils numériques*(C’estle même atelier que lors de la journée du 11 décembre)AnimateurClientèleType d'atelierNiveauLysanne Pinet, CPMarie-Soleil Royer, CPenseignants du secondairePrésentation/informationDébutant

Lors de cet atelier, plusieurs idées d’activités ouvertes à vivre à distance vous seront proposées. Nous aborderons également l’importance de garder le jeu libre vivant lors du confinement.AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJulie Bazinet, CP présco et Isabelle Therrien, CP RÉCIT National au préscolaireEnseignants du préscolairePrésentation/informationTous les niveaux

Cet atelier vise à découvrir les différentes façons d’utiliser le bloc-notes de classe dans Teams:Structure et sections d’un bloc-notes;Distribution d’une page à ses élèves;Correction et rétroaction.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève Trudel2e et 3e cycle du primairePrésentation/informationIntermédiaire

Atelier visant à vous familiariser avec l’option des “Devoirs dans TEAMS”. assigner des devoirs,les corriger,donner une rétroaction,et noter. Nousaborderons les affectations de type Document Word. Pour les affectations FORMS, nous vous invitons à vous inscrire à l’atelier FORMS2 dans le Bloc B.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-OngeEnseignants du 3e cycle primaire et enseignants du secondaireMains sur les touchesDébutant, mais avec une connaissance de l'environnement Office.

Atelier visant à initier les utilisateurs sur une utilisation optimale du OneDrive (espace de stockage professionnel);Comprendre l'infonuagique et ses avantages;Gérer et partager des documents;Gérer les liens vers des documents;Travailler en collaboration sur un même document synchrone.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe CartierTousPrésentation/informationDébutant

Cet atelier vise à permettre aux participants de mieux se préparer à une fermeture de classe.Une démarche decueillette d’informations sur les savoir-faireet lesbesoins desacteurs concernés(élèves, parents etenseignants)a permis dedresser des listesde bons coupset d’erreurs à éviter.Voici comment:1-comprendre le déroulement de la fermeture jusqu’à la réouverture;2-comprendre la réalité des élèves et des parents concernés;3-découvrir et bonifier des pratiques expérimentées par des enseignants de maternelle à la 6e année;4-offrir un temps de réflexion permettant de faire le point sur l’état de sa préparation actuelle;5-réfléchir en équipe à des stratégies de gestion de classe en contexte virtuel.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauYves GamacheEnseignants du primairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant en enseignement à distance

Cet ateliersur la différenciation pédagogiquepermettra d’aborder la flexibilité pédagogique pour orienter les pratiques enseignantes basées sur les besoins des élèves. Pour ce faire, les contenus d’enseignement, les processus d’apprentissage, les structures du groupe-classe et les productions des élèves dans un contexte virtuel seront approfondis. Par la suite, les animatrices demeureront disponibles au moment de la deuxième plage horaire du congrès pour toutes questions concernant les outils proposés ou pour des questionnements en lien avec l'application de la différenciation pédagogique (flexibilité, adaptation, modification)en contexte virtuel.Ce moment, lors de la deuxième plage horaire (bloc 2) , se vivra sous forme d’échange et est optionnel.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauJessica Phoenix, orthopédagogue et Josée Richard, CPEnseignants du primaire et de l'adaptation scolairePrésentation/informationDébutant/intermédiaire

Exploration de plusieurs façons de réaliser des apprentissages en enseignement à distance. Plusieurs scénarios pédagogiques seront présentés dont voici quelques exemples :Exposé interactif (conférence de presse, panel /débat, enseignement programmé)Travail en petit groupe (enseignement par les pairs, groupe d’experts, approche par problème)Classe inversée (rallye, écriture collaborative)Autres formules mixtes (grille de correction, protocole, affiche, carte conceptuelle)AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMarika PerraultEnseignants du primaire et du secondairePrésentation/informationIntermédiaire

Réseautagedes enseignants des écoles secondaires en univers social, partage d’idées et devos coups de cœur parmi lesressourcestechnopédagogiquesà votre disposition. Exploration de l’utilisation du Bloc-Notes de classe et deGeniallyen univers social.AnimateurClientèleType d'atelierSylvie Daigle, ens. univers socialJean-Benoit Chouinard, CP univers socialEnseignants en univers social au secondaireMoment d'échange et de partage

BLOC A : de8h30 à 9h45 suite

Garage Band avec iPad,25 placesAtelier annulé

Premiers pas avec les capsules vidéo, 20 places

Partage de ressources et de bonnes pratiques en ÉPS à distance au préscolaire/primaire, 25 places

Desmos, initiation à la création d'activités mathématiques, 250 places

Les arts plastiques en enseignement à distance: ressources et projets à découvrir, 30 places

WORD, les fonctionnalités de base,50 places

E-leadership, ou comment être un bon leader à distance, 50 places (réservé aux cadres et directions)

Ressources du29 janvier

Partage de ressources et échanges entre collègues.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMarc Gagnon, enseignant EPSEnseignants d'ÉPS au préscolaire et au primaireMoment d'échange et de partageTous

L'application phare musicale d'Apple n'a plus besoin de présentation...mais en connaissez-vous toutes les possibilités? Traiter des sons, interagir avec d'autres applications musicales ou multimédias, partager avec d'autres? Ce sont ces fonctionnalités plus avancées qui permettent de maximiser l'utilisation de cette extraordinaire application musicale pour iPad.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMartin Bellemare, CP RÉCIT, CSSPenseignants de musiqueiPad obligatoirePrésentation/formationDébutant/intermédiaire

*Préalable (puisque c'est mains sur les touches) : avoir un compte Google (pourScreencastify),à noter qu’une adresse Gmail n'est pas nécessaire. Les enseignants peuvent utiliser leur courriel de CSS pour créer le compte.Cet atelier vous permettra d’apprivoiser les fonctionnalités de base de la création de capsules pédagogiques à l’aide d’un enregistreur d’écran pourlaisser une rétroaction à vos élèves;différencier votre enseignement;expliquer une notion de cours;créer un procédurier;etc.Parmi les sujets abordés, il y aura la plus-value de l’utilisation de ces dernières, la préparation nécessaire et les bonnes pratiques. Venez explorer différents outils d’enregistrement d’écran et leur utilisation pédagogique.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauKarine Lachance, CP RÉCIT FGAMounia Hacib, CP RÉCIT FGATousPrésentation/informationDébutant

Dans cet atelier, il sera question des fonctionnalités de base de Word. Voici, en vrac, ce qui y sera abordé : l'insertion d'images et de liens hypertexte ainsi que l'utilisation des tableaux, des colonnes, des tabulations, des puces et du TAB.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauIsabelle Tétreault, ens. math/sciencesenseignants du primaire et du secondairePrésentation/informationDébutant

Atelier d'initiation pour apprendre les bases afin de créer vos premières activitésDesmosen contexte mathématique.Desmosest un environnement d’apprentissage numérique qui permet de voir en temps réel le travail réalisé par les élèves via un tableau debord. Cette plate-forme permetà l’enseignant de concevoir lui-même les activités d’apprentissages ou de travailler à partir d’activités déjà existantes.Lien vers une courtevidéoprésentantDesmos(1 min)AnimateurClientèleType d'atelierNiveauStéphanie Rioux, CP RÉCIT MST2e et 3e cycle du primaireSecondaireMains sur les touchesDébutant/intermédiaire

Venez découvrir quelquesressources numériques (Canva, GoogleDrawing, Pixlr,autres)Découvrez desidées de réalisations faites auprès d’élèves en artsRecevez unpartage de projets“clé en main”.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauJulie Thomas. ens. en artsFrédéric Denommée, CP Artsenseignants en artsPrésentation/informationDébutant/intermédiaire

Cet atelier vous permettra d’apprendre sur la gestion d’une équipe à distance. Comment planifier, diriger, organiser et contrôler les actionsdu personnel tout en étant à distance.Comment encourager la collaboration, l’engagement et la cohésion de votre équipe.AnimateurClientèleType d'atelierAnne Habermeyer, coordonnatrice au SREJCadres de servicesDirections d'établissementPrésentation/information

Cliquer sur le document que vous désirez obtenir:PDF du PowerPoint de présentationDocument partagé par Benoit QuintinDocument partagé par Martin Charest

Gestion efficace de mon ordinateur : trucs et astuces à découvrir!100 places

BLOC B de10h15 à 11h30

FORMS 2: partager et traiter les réponses d'un questionnaire, 50 places

L'enseignement à distance : banque d'outils virtuels, 250 places

L'évaluation en enseignement virtuel au primaire, 70 places

Bloc-notes de classe dans TEAMS,pour le secondaire, 100 places

Simulation d'une classe virtuelle en temps réel, 20 places

Garage Band avec iPad, 25 places

Premiers pas avec les capsules vidéo, 20 places

BLOC B, suite à la page suivante

Ressources du29 janvier

Atelier afin d’être plus efficace dans la gestion de vos documents sur portable et en ligne, créer des raccourcis et des favoris, créer des liens hypertextes, gagner en rapidité avec les raccourcis du clavier, gérer vos courriels...Bref, plein de trucs rapides à apprendre!AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-Onge, CP RÉCITTousMains sur les touchesDébutant

La planification de l’évaluationLa prévention du plagiatQuelques outils numériques*(C’estle même atelier que lors de la journée du 11 décembre)AnimateurClientèleType d'atelierNiveauLysanne Pinet, CPMarie-Soleil Royer, CPenseignants du primairePrésentation/informationDébutant

Cet atelier vise à découvrir les différentes façons d’utiliser le bloc-notes de classe dans Teams:Structure et sections d’un bloc-notes;Distribution d’une page à ses élèves;Correction et rétroaction.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève Trudel, CP RÉCITEnseignants du secondairePrésentation/informationIntermédiaire

Venez faire vos premiers pas dans une classe virtuelle. Dans cet environnement, venez expérimenter le rôle de l’élève et celui de l’enseignant.Pour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier.Cet atelier a été donné aussi le 11 décembre.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe Cartier, CP RÉCITPour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier. Mains sur les touchesDébutant

Présentation de plusieurs outils disponibles en ligne pour :1 - Animer un cours (Mentimeter, Genially, MathLearningCenter) 2- Présenter/organiser des contenus (Padlet, Mindomo)3- Recueillir des traces d’apprentissages ou animer une séquence d’apprentissages (Mindomo,Ed puzzle, Desmos,Géogebra)*Note : Il s’agit du même atelier offert lors du jour 1 du congrès, le 11 décembre.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMarika Perrault, CP math/sciencesEnseignants du primaire et du secondairePrésentation/informationDébutant/intermédiaire

Cet atelier abordera les sujets suivants:Partager un questionnaire à ses élèves et/ou à ses collèguesComment retrouver mes questionnaires dans l’application (Mes formulaires, formulaires partagés, mes formulaires de groupeTeams)Assigner un questionnaire en devoir (par courriel, clavardage ou par Teams)Correction d’un formulaire et analyse de ses réponsesDans l’applicationFormsDans l’applicationTeamsRendre les résultats disponibles aux élèvesAnimateurClientèleType d'atelierNiveauJosée Bourgea, ens. math/sciencesAnnie Kucharski, ens. anglaisenseignants 3e cycle primaireenseignants secondairePrésentation/informationintermédiaire/avancéou avoir fait le bloc 1

L'application phare musicale d'Apple n'a plus besoin de présentation...mais en connaissez-vous toutes les possibilités? Traiter des sons, interagir avec d'autres applications musicales ou multimédias, partager avec d'autres? Ce sont ces fonctionnalités plus avancées qui permettent de maximiser l'utilisation de cette extraordinaire application musicale pour iPad.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMartin Bellemare, CP RÉCITCSS DesPatriotesenseignants de musiqueIpad obligatoirePrésentation/formation

Faire des capsules vidéo pédagogiques de façon simple et rapide avec des outils gratuits (Stream et Sceencastify).Cet atelier s’adresse aux débutants, nous vous aiderons à planifier, organiser le scénario, gérer le matériel, définir les intentions pédagogiques lors de la confection de capsules vidéo dynamiques et pédagogiques.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauKarine Lachance, CP RÉCIT FGAMounia Hacib, CP RÉCIT FGATousPrésentation/informationDébutant

Cliquez sur le document que vous désirez obtenir:Formation Garage BandLe Logiciel Reflector qui permet d’envoyer l’image et le son du iPad à l’ordinateur

BLOC B: de10h15 à 11h30 suite

Table ronde : Échanges et discussion sur nos pratiques virtuelles en ARTS, 30 places

Wooclap, la plateforme pour dynamiser vos enseignements à distance! 250 places

Fermeture de classe: se préparer à une bataille et non à la guerre! 50 places

Desmos : pour toutes les disciplines et tous les niveaux, 250 places

E-leadership, ou comment être un bon leader à distance, 50 places (réservé aux cadres et directions)

TEAMS : bonnes pratiques en enseignement à distance (a été donné en décembre) 100 places

Ressources du29 janvier

Atelier portant sur les fonctionnalités offertes par Wooclap, la plateforme qui vous permettra de dynamiser vos enseignements à distance!Aussi, Wooclapvous permet d'offrir des évaluations formatives dynamiques à vos élèves.Wooclap est un système de questions/réponses en temps réel qui permet d'interagir avec le public via ordinateur ou appareils mobiles. L'application permet de collecter et de traiter instantanément des réponses transmises via internet.Saviez-vous qu’avec Wooclap vous pouvez créer et faire vivre à vos élèves des activités éducatives et interactives telles que:La création de nuage de motsDes questionnaires à choix multiplesDes activités d’appariementsRecherches des éléments cachés sur une imageDes activités de tri et d’ordonnancementRemplir un texte troué à l’écranEt bien plus encore!AnimateurClientèleType d'atelierNiveauSteve Morissette, CP RÉCITCSS Sorel-TracyEnseignants 2e et 3e cycle primaireEnseignants du secondaireEnseignants en adaptation scolairePrésentation/informationDébutant

Atelier d'initiation pour apprendre à utiliser la plateforme Desmos dans des contextes disciplinaires variés et pour tous les niveaux.Desmosest un environnement d’apprentissage numérique qui permet de voir en temps réel le travail réalisé par les élèves via un tableau debord. Cette plate-forme permet à l’enseignant de concevoir lui-même les activités d’apprentissages ou de travailler à partir d’activités déjà existantes.Lien vers une courtevidéoprésentantDesmos(1 min)AnimateurClientèleType d'atelierNiveauStéphanie Rioux, CP RÉCIT MSTEnseignants du 2e et 3e cycle primaireEnseignants du secondaireMains sur les touchesDébutant

Cet atelier vise à permettre aux participants de mieux se préparer à une fermeture de classe.Une démarche decueillette d’informations sur les savoir-faireet lesbesoins desacteurs concernés(élèves, parents etenseignants)a permis dedresser des listesde bons coupset d’erreurs à éviter.Voici comment:1-comprendre le déroulement de la fermeture jusqu’à la réouverture;2-comprendre la réalité des élèves et des parents concernés;3-découvrir et bonifier des pratiques expérimentées par des enseignants de maternelle à la 6e année;4-offrir un temps de réflexion permettant de faire le point sur l’état de sa préparation actuelle;5-réfléchir en équipe à des stratégies de gestion de classe en contexte virtuel.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauYves GamacheEnseignants du primairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant en enseignement à distance

Venez échanger avec nousen lien avecce que leCovidet l'enseignement en ligne vous a apporté de positif dans votre enseignement. Quels sont les éléments, les logiciels que vous continuez d'utiliser? Venez partager vos projets, ressources ou idées coups de cœur utilisés en classe.Venez proposer vosbesoins de formation.AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève Lanoue, ens. en artsFrédéric Denommée, Cp artsEnseignants en artsMoment d'échange et de partageNe s'applique pas

Cet atelier vous permettra d’apprendre sur la gestion d’une équipe à distance. Comment planifier, diriger, organiser et contrôler les actionsdu personnel tout en étant à distance.Comment encourager la collaboration, l’engagement et la cohésion de votre équipe.AnimateurClientèleType d'atelierAnne Habermeyer, coordonnatrice au SREJCadres de servicesDirections d'établissementPrésentation/information

Cet atelier vous permettra de vous approprier les incontournables de TEAMS pourvivre des expériences agréables en enseignement à distance au primaire. Cet atelier a été présenté également le 11 décembre(ça s'appelait TEAMS, je vais enseigner à distance, je commence par où? par Geneviève St-Onge)AnimateurClientèleType d'atelierNiveauAndrée-Anne Gagné, ens. École VirtuelleEnseignants du primairePrésentation/informationDébutant