Congrès SREJ 20-21
Danielle Fortin
Created on November 24, 2020
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SOCCER GAME SUMMARY
Guide
Transcript
Documents et vidéos du 11 décembre
Congrès technopédagogique SREJ20-21
Documents et vidéos du 29 janvier
Programmation du 19 février
Congrès SREJ3 décembre 2021
Badge d'animation
1.1 Informations générales
Nous en sommes à la dernière journée du Congrès!
Suite à vos propositions, nous vous offrons également des ateliers qui s'échelonneront sur les deux Blocs, donc de 8h30 à 11h30.
Au matin du jour J : si jamais vous avez des questions ou des pépins, cliquer ici pour aller vers la salle TEAMS d'aide technique.
Nouveau!!
Nous poursuivons la Salle de soutien en après-midi afin de venir poser vos questions aux animateurs!
1.2 Informations générales
Tout ce qu'il faut savoir sur le Congrès SREJ
Horaire:
Ceux qui ont suivi un atelier qui se déroulait sur les 3 journées du congrès, vous recevrez un courriel de votre animateur.
La période d'inscription est du 12 février au 17 février à minuit. Aucune inscription ne sera acceptée après ce délai.
Bloc A: de 8h30 à 9h45
Bloc B: de 10h15 à 11h30
Des questions? recit@csdhr.qc.ca
Bloc AB: de 8h30 à 11h30
Julie Bazinet
Jean-Philippe Cartier
Geneviève Trudel
Geneviève St-Onge
Sophie Ouellette
Marc Gagnon
2. Vos animateurs du 19 février
Jean-François Michaud
Marika Perrault
Jessica Phoenix
Josée Richard
Animateurs invités
France Paradis
Frédéric Denommée
Jean-Benoit Chouinard
Kaven BélangerRÉCIT Val-des-Cerfs
Luc LagardeLouise RoyRÉCIT MST
Kristine Trottier-BoucherÉlizabeth ProulxRÉCIT Trois-Lacs
Jean-François BlanchetJustine Ste-MarieSébastien TrempeIsabelle HammarrengerRÉCIT Des Grandes Seigneuries
Mélanie Moisan
Jocelyn Dagenais
Mireille Payeur
Annie Kucharski
Josée Bourgea
Caroline Langlais
Catherine Mainville-M.
3. Programmation 19 février
Bloc AAteliers de 8h30 à 9h45Ateliers A1 à A12
Bloc BAteliers de 10h15 à 11h30Ateliers B1 à B12
Bloc ABAteliers de 8h30 à 11h30Ateliers AB 1 à 3
3. Programmation 19 février
BLOC A de 8h30 à 9h45
La flexibilité pédagogique en évaluation dans un contexte virtuel , 30 places
Mes premiers pas dans la création d’un livre numérique avec Book Creator, 25 places
ÉPS primaire et préscolaire, enseignement et évaluation à distance, 30 places
Séquence d’apprentissage avec GeoGebra au primaire, 50 places
La programmation, un jeu d’enfant ! 30 places
Devoirs dans TEAMS, les subtilités des questionnaires FORMS, 40 places
Bloc-notes de classe: Créer une activité pédagogique pour ma classe, 20 places
L’éveil au sens du nombre au préscolaire: en classe et à distance, 80 places
Formules pédagogiques en enseignement à distance, 100 places
Encourager la participation des élèves à distance à l’aide de questionnaires interactifs, 150 places
Le cours d’Histoire du Québec et du Canada sur Moodle: exemple d’intégration judicieuse dans la planification, 30 places.
EdPuzzle, partie 1 (suite au bloc B), 30 places
Comment différencier l’évaluation en virtuel (ou en classe!)?
- Actualisation de l’évaluation;
- Autres formes d’évaluation que le papier/crayon, différencier les productions.
Dans cet atelier, nous verrons d’abord les habiletés mathématiques à développer à l’éducation préscolaire en lien avec le sens du nombre. Des suggestions d’activités pouvant facilement se vivre à distance, mais aussi en classe seront proposées. Nous présenterons également brièvement le matériel Mathis, qui propose des interventions universelles en mathématique. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJulie BazinetPréscolaire, 4-5 ansPrésentation/formationTous
Vous avez déjà exploré le bloc-notes de classe sans jamais trouver le temps de vous approprier ses fonctions et possibilités? Voici l’occasion de venir profiter d’un accompagnement afin de bâtir une activité pédagogique qui réponde aux besoins de votre classe. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauGeneviève TrudelTousMains sur les touchesintermédiaire
Dans cet atelier, venez vous initier aux rudiments de la programmation. Nous verrons comment cela peut s’appliquer autant en enseignement à distance qu’en classe. Nous allons créer des liens entre les apprentissages à développer et des activités de programmation. (Résolutions de problèmes, communication, collaboration, …) AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe CartierPréscolairePrimaireAdaptation scolaireMains sur les touchesDébutant en programmation
Dans cet atelier, nous apprendrons à envoyer un devoir dans TEAMS en utilisant les Questionnaires. Apprenez à les paramétrer pour une auto-correction ou pour une rétroaction automatique. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-OngePrimaire 3e cycleSecondaireMains sur les touchesIntermédiaire
Une séquence d’apprentissage peut comprendre plusieurs étapes telles que l’amorce, l’apprentissage de nouveaux concepts et des questions permettant de valider les apprentissages. Dans cet atelier, vous serez amené à construire une séquence simple destinée à être offerte aux élèves du primaire. Vous construirez une séquence portant sur l'arithmétique ou sur la géométrie Ah oui! Cette séquence sera entièrement en ligne afin d’être toujours utilisable, peu importe le contexte! (Notions: arithmétique: fractions, priorité des opérations; géométrie: vocabulaire, utilisation des instruments de géométrie, construction de figures et de polygones.) AnimateursClientèleType d'atelierNiveauLouise Roy et Luc Lagarde, RÉCIT MSTEnseignants du primaireMains sur les touchesDébutant/intermédiaire
Exploration de plusieurs façons de réaliser des apprentissages en enseignement à distance. Plusieurs scénarios pédagogiques seront présentés dont voici quelques exemples :
- Exposé interactif (conférence de presse, panel /débat, enseignement programmé)
- Travail en petit groupe (enseignement par les pairs, groupe d’experts, approche par problème)
- Classe inversée (rallye, écriture collaborative)
- Autres formules mixtes (grille de correction, protocole, affiche, carte conceptuelle)
- Présentation d’idées de projet de livres Book Creator
- Création d’un compte enseignant
- Exploration des fonctionnalités de base (insérer une image, du texte, du son, des vidéos, publier sur le web, les options de livres et de la bibliothèque, etc.)
Partage de ressources et échanges entre collègues. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarc GagnonKaven Bélanger, CP RÉCIT VDCEnseignants d'ÉPS préscolaire et primaireMoment d'échange et de partageTous
Il existe plusieurs outils pour créer des questionnaires interactifs variés. Ces outils présentent plusieurs fonctionnalités et peuvent répondre à différents objectifs pédagogiques. Nous présenterons trois de ceux-ci en expliquant les avantages de chacun et leur utilisation optimale en situation d’apprentissage. Vous aurez aussi la chance de créer un ou plusieurs questionnaires sur chacune de ces plateformes. Venez découvrir Forms, Kahoot et Wooclap. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauKristine Trottier-Boucher et Élizabeth Proulx RÉCIT Des Trois-LacsEnseignants du primaireEnseignants du secondairePrésentation/informationDébutantIntermédiaire
Présentation du potentiel pédagogique de l’intégration des modules du cours Histoire du Québec et du Canada de secondaire 4 créés par le RÉCIT US. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMireille PayeurJean-Benoit ChouinardEnseignants d'univers social au secondairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageTous
Création d’un compte enseignant
- Conseils et astuces
- Période mains sur les touches
- Période mains sur les touches
Bloc-notes Document de présentation
BLOC B de 10h15 à 11h30
3. Programmation 19 février
Genial.ly, pour une utilisation pédagogique optimale, 40 places
ÉPS au secondaire, enseignement et évaluation à distance, 30 places
Mise en pratique: la création d’un livre numérique avec Book Creator, 20 places
EdPuzzle (partie 2) 30 places
Anxiété et motivation chez les jeunes ( même atelier que le 11 décembre) 100 places
Et si j'avais une classe iPad, 100 places
Séquence d’apprentissage avec GeoGebra au secondaire, 50 places
L'interaction avec les élèves en enseignement à distance, 20 places
Gestion efficace de mon ordinateur, trucs et astuces à découvrir! 100 places
Savoir utiliser Regard web et Samuel, 25 places
Le Carrefour des Arts, 40 places
À la découverte des bavardages mathématiques 100 places
Explorer les différentes options d’interactivité qu’offre le site en ligne Genial.ly afin de pouvoir en faire une utilisation pédagogique optimale. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauGeneviève TrudelTousPrésentation/informationTous
Atelier mettant en lumière diverses façons d'interagir avec les élèves en enseignement à distance. Il sera question de certaines options de communication déjà disponibles dans Teams et d'intégrer facilement des applications externes. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe CartierTousMains sur les touchesDébutant
Imaginez que dans votre classe des iPads soient disponibles en tout temps pour favoriser l’apprentissage? Quelles sont les possibilités d’apprentissages avec un tel outil? Quels sont les enjeux, les limites à avoir en tête pour bien vivre ce nouveau contexte de classe? AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarika PerraultEnseignants du primaireEnseignants du secondairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant
Une séquence d’apprentissage peut comprendre plusieurs étapes telles que l’amorce, l’apprentissage de nouveaux concepts et des questions permettant de valider les apprentissages. Dans cet atelier, vous serez amené à construire une séquence simple destinée à être offerte aux élèves du secondaire. Vous aurez le choix de construire une séquence portant sur la statistique à un ou deux caractères, la géométrie 3D, la trigonométrie, les fonctions, les relations ou les vecteurs. Ah oui! Cette séquence sera entièrement en ligne afin d’être toujours utilisable, peu importe le contexte! Notions: Statistiques: distributions à une et à deux variables, construction de graphique, analyse des données statistiques. Fonctions et relations: voir différentes fonctions. Géométrie: 2D et 3D AnimateursClientèleType d'atelierNiveauLouise Roy et Luc Lagarde, RÉCIT MSTEnseignants de mathématiques au secondaireMains sur les touchesDébutantIntermédiaire
Assigner une vidéo en devoir
- Visionner une vidéo LIVE
Nous vous guiderons et vous proposerons des outils, ainsi que des moyens à utiliser à distance avec vos élèves qui vivent de l’anxiété et manque de motivation. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauCaroline LanglaisTousMoment d'échange et de partageTous
Atelier Q/R en compagnie de la bibliothécaire responsable des écoles primaires. Au fil des questions des participants, nous aborderons les fonctionnalités de la base de données Regard web. Au besoin nous aborderons les fonctionnalités du logiciel Regard utilisé dans les bibliothèques scolaires. Au cours de cet atelier, nous présenterons également la plateforme Samuel dont le catalogue permet de consulter plus de 35 000 livres, albums jeunesse, illustrations, textes de chansons, recueils de partitions, revues, et œuvres d’arts visuels. Nous expliquerons les étapes à suivre pour créer son dossier. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauCatherine Mainville-M.Enseignants du préscolaire et du primairePersonnel de soutien impliqué dans la gestion de la bibliothèque scolaireMoment d'échange et de partageTous
Partage de ressources et échanges entre collègues. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMarc GagnonKaven Bélanger, RÉCIT VDCEnseignants d'ÉPS au secondaireMoment d'échange et de partageTous
*Préalable (puisque c'est mains sur les touches) : avoir un compte enseignant Bookcreator. Les participants peuvent utiliser leur courriel du CSS pour créer le compte. Cet atelier vous permettra d’apprivoiser les fonctionnalités de base dans la création de livres numériques avec Book Creator. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauMélanie MoisanPréscolaire et professionnelsMains sur les touchesDébutant
Atelier afin d’être plus efficace dans la gestion de vos documents sur portable et en ligne, créer des raccourcis et des favoris, créer des liens hypertextes, gagner en rapidité avec les raccourcis du clavier, gérer vos courriels...Bref, plein de trucs rapides à apprendre! AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-Onge, CP RÉCITTousMains sur les touchesDébutant
Arrêtez-vous au Carrefour des arts! Cet atelier vous proposera trois routes virtuelles parmi lesquelles vous choisirez celle que vous désirez emprunter pour collaborer ou expérimenter: 1. Le sentier des partages de projets 2. La route des expérimentations 3. L’autoroute des 4 arts au CSSDHR et ses ressources AnimateursClientèleType d'atelierNiveauFrédéric DenomméeEnseignants du primaireEnseignants du secondaireMains sur les touchesMoment d'échange et de partageTous
Faire d’une pierre deux coups avec des activités pouvant se faire en classe sans ordinateur ni tablette, mais faciles à transposer quand notre classe bascule en virtuel. Note : Seul le partage d’écran est nécessaire comme habileté technologique pour réinvestir les activités proposées. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJean-François MichaudEnseignants du primairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant
Blocs AB de 8h30 à 11h30
3. Programmation 19 février
Initiation à la Smart Learning Suite (SLS) 20 places
Création d’activités mathématiques avec DESMOS au primaire et au secondaire, 50 places
Nous allons aller un peu plus loin dans la création d’activités mathématiques au primaire et au secondaire avec l’outil de création de Desmos. Outils de gestion de classe et d’activités, animation à distance et en classe ainsi que l’évaluation avec cet outil sont au menu. Cet atelier s’adresse à ceux et celles qui ont suivis l’atelier avec Stéphanie Rioux le 29 janvier ou si vous connaissez déjà comment créer des activités avec Desmos. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJocelyn DagenaisEnseignants du primaireEnseignants de maths au secondaireFormation/présentationMains sur les touchesÉchange et partageIntermédiaire
La Smart Learning Suite est un environnement d’apprentissage en ligne complémentaire au logiciel pour TNI Smart Notebook. Ses possibilités ludiques, interactives et collaboratives feront vivre à vos élèves une expérience d’apprentissage enrichissante et motivante. *Les enseignants du CSSDHR ont tous un abonnement déjà AnimateursClientèleType d'atelierNiveauSébastien Trempe et Isabelle Hammarrenger, RÉCIT Des Grandes-SeigneuriesPréscolaire1-2-3e année du primaireMains sur les touchesIntermédiaire
- Assurez-vous d'avoir une caméra et un micro disponibles;
4. Guide du participant
- Conservez votre courriel de confirmation (il sera envoyé le 18 février) puisque celui-ci contiendra le lien TEAMS vers votre atelier;
- Favorisez un endroit silencieux;
- Profitez de la pause de 30 minutes entre les ateliers pour vous dégourdir;
- N'oubliez pas de répondre au formulaire d'appréciation à la fin de l'avant-midi! Merci!
- Connectez-vous 10 minutes avant le début des ateliers;
Au jour J : si jamais vous avez des questions ou des pépins, cliquez ici pour aller vers la salle TEAMS d'aide technique.
Les inscriptions débutent le 12 février et se terminent le 17 février à minuit.
Inscriptions
Faites vite! Les ateliers ont des places limitées.
N'oubliez pas de choisir un atelier dans le bloc A ,un autre dans le bloc B, ou faire le choix du Bloc AB!
Des questions? recit@csdhr.qc.ca
Cliquer sur le lien pour s'inscrire
Merci à nos précieux animateurs qui ont une fois de plus donné de leur temps. Un merci particulier à tous les enseignants, nos RÉCIT Montérégie et au RÉCIT MST qui ont gentiment accepté notre invitation à animer avec nous!Au plaisir de collaborer avec vous de nouveau!
5. Remerciements
Merci à vous, chers participants, d'avoir assisté à cette dernière journée du congrès. Votre participation et votre intérêt à développer vos compétences technopédagogiques ont fait de cet événement un succès pour tous les gens impliqués.
Merci au comité organisateur :
Taïga Waelput-Lavallée
Mireille Lussier
Jean-Philippe Cartier
Jean-Guy Roy
Geneviève Trudel
Sophie Ouellette
Marika Perrault
Geneviève St-Onge
1 Vidéo d'accueil
Directrice du service des ressources éducatives aux jeunes
Voici la vidéo d'accueil de Mme W-L
Taïga Waelput-Lavallée
Julie Bazinet
Jean-Philippe Cartier
Geneviève Trudel
Geneviève St-Onge
Lysanne Pinet
Marie-Soleil Royer
Sophie Ouellette
Frédéric Dénommée
Marie-Laurence Valois
Mireille Lussier
Jean-Benoit Chouinard
Danny Brochu
2. Vos animateurs du 11 décembre
Jean-François Michaud
Marika Perrault
Jessica Phoenix
Annie Kucharski
Josée Bourgea
Marie-Claire Benjamin
Johanne Vigneault
Josée Richard
Andrée-Anne Gagné
Caroline Langlais
Jean-François Pouliot
Marilyn Martel
France Paradis
3. Ressources du 11 décembre (documents et vidéos)
Bloc 1Ateliers de 8h30 à 9h45
Bloc 2Ateliers de 10h15 à 11h30
Bloc 1Ateliers de 8h30 à 9h45
Ressources du 11 décembre
TEAMS: Je vais enseigner à distance, je commence par où?
La musique en virtuel avec TEAMS,
Simulation d'une classe virtuelle en temps réel
BLOC 1 de 8h30 à 9h45
L'expérience de la classe virtuelle à l'éducation au préscolaire
FORMS, questionner et interagir avec ses élèves
L'enseignement à distance : banque d'outils virtuels
Capsules vidéo, le pouvoir de l’asynchrone,
L'évaluation en enseignement à distance
Enseigner en virtuel au primaire
Desmos, Graspable Math et autres outils pour l'enseignement des maths à distance
Témoignage d’enseignantes du primaire ayant vécu l’enseignement en virtuel (au printemps lors du confinement, puis cet automne en migration) et qui partagent leurs trucs et astuces pour vivre cette expérience de façon positive!Pour les enseignants du primaire Format: Présentation/information Moment d'échange et de partage
Venez faire vos premiers pas dans une classe virtuelle. Dans cet environnement, venez expérimenter le rôle de l’élève et celui de l’enseignant. Pour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier. Format: mains sur les touches
Tout ce qu'il est bon de savoir pour faire nos premières rencontres en vidéoconférence avec nos élèves. Cet atelier vous permettra de vous approprier les incontournables de TEAMS pour une migration réussie avec des rencontres efficaces et engageantes. Présentation/information
Comment réaliser les cours de musique en virtuel grâce à l’application TEAMS. Se pratiquer ensemble pour devenir efficace. Échanger nos bons coups. Enseignants en musique au primaire et au secondaire Format: Moment d'échange et de partage Mains sur les touches
Dans cet atelier, une enseignante qui a vécu l’expérience de la classe virtuelle vous partagera son vécu, avec ses bons coups et les éléments à prévoir. Un temps sera aussi réservé au partage d’idées et de fonctionnement pour les journées du 17-18, 20 et 21 décembre. Des liens adaptés pour des activités pour l’enseignement au préscolaire seront également présentés. Pour les enseignants du préscolaire 4 et 5 ans Format: Présentation/information Moment d'échange et de partage
Utilisation d’outils interactifs pour améliorer l’enseignement des mathématiques à distance Pour les enseignants de mathématiques Format: Présentation/information Mains sur les touches
Cet atelier vous permettra d’apprendre comment bâtir des sondages et des questionnaires que l’on peut réutiliser dans Teams. pour les enseignants du primaire et du secondaire Format: Atelier mains sur les touches
Présentation de plusieurs outils disponibles en ligne pour :
- Présenter et organiser des contenus (Padlet, Miro)
- Animer un cours (Mentimeter, Genially, Math Learning Center, etc.)
- Recueillir des traces d'apprentissage ou animer une séquence d'apprentissage (Desmos, Géogebra,)
Cet atelier vous permettra d’explorer les diverses façons d’utiliser la vidéo pédagogique afin de maximiser votre temps d’enseignement en virtuel et de produire des capsules vidéo de façon simple et rapide.
- Pourquoi travailler en asynchrone avec ses élèves;
- Enregistrer son écran avec ou sans vignette;
- Partager les vidéos à ses élèves
Nous aborderons les questions suivantes : Pourquoi faut-il évaluer?
- Évaluation des apprentissages
- Fonctions de l’évaluation
- Soutien à apporter lors des évaluations
- Remise et durée de l’évaluation
- La prévention du plagiat
Ressources du 11 décembre
La différenciation pédagogique dans un contexte virtuel
L'enseignement efficace d'une mini-leçon en 10 minutes au primaire
BLOC 1 de 8h30 à 9h45
Enseignement virtuel et évaluation en sciences au secondaire
Intervenir en virtuel : prévenir les difficultés de comportements
Tout comme le contexte de la classe, le virtuel amène les intervenants à mettre en œuvre de la différenciation pédagogique pour permettre aux élèves de relever les défis liés à la réussite éducative. Dans ce premier atelier, les besoins des élèves seront au cœur des réflexions. Les concepts de la différenciation pédagogique seront abordés dans le but d’amener les participants à se questionner sur les modalités d’application des mesures de soutien inscrites au plan d’intervention dans un mode virtuel Partie 1 de 3 Format: Présentation/information Moment d'échange et de partage
Cet atelier vous proposera une pratique pédagogique simplifiée en quatre étapes. Elle vous permettra de capter l‘attention de vos élèves en enseignement virtuel. L’inscription à cet atelier demande une présence lors des trois journées pédagogiques afin d’expérimenter cette pratique auprès des élèves entre les rencontres.Format: Moment d'échange et de partage.
Échange d’expériences, d’outils et de ressources. On se concentrera sur les aspects les plus préoccupants pour les participants (tel que le volet pratique!) Pour les enseignants en sciences au secondaire Format: Moment d'échange et de partage
Cet atelier pose les repères clés de l'intervention psychosociale en contexte virtuel. Vous serez invités à faire une mise en commun de vos pratiques exemplaires dans ce contexte ainsi qu'à créer une banque d'outils et de pratiques d'intervention en contexte virtuel. Pour les T.E.S. du CSSDHR Format: Présentation/information Moment d'échange et de partage
L'évaluation en enseignement à distance
Éducation à la sexualité : outils numériques et tour guidé
Simulation d'une classe virtuelle en temps réel
Les arts plastiques en contexte virtuel: pistes d'outils et d'échange
BLOC 2 de 10h15 à 11h30
Table ronde sur les interventions en télépratique,
Ed Puzzle - pour des capsules vidéo sans casse-tête
TEAMS: Je vais enseigner à distance, je commence par où?
Capsules vidéo : Le pouvoir de l’asynchrone
L'anxiété et la motivation chez les jeunes à distance
Mon expérience à l'École Virtuelle
Ressources du 11 décembre
Nous aborderons les questions suivantes : Pourquoi faut-il évaluer?
- Évaluation des apprentissages
- Fonctions de l’évaluation
- Soutien à apporter lors des évaluations
- Remise et durée de l’évaluation
- La prévention du plagiat
Venez faire vos premiers pas dans une classe virtuelle. Dans cet environnement, venez expérimenter le rôle de l’élève et celui de l’enseignant. Pour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier.
Cet atelier se veut informatif et vise à partager des outils numériques clé en main, ainsi que réaliser un tour guidé des outils classés dans le TEAMS Éducation à la sexualité du CSSDHR. Pour tous les acteurs éducatifs animant ou enseignant des contenus en éducation à la sexualité. Format: Présentation/information
Cet atelier proposera quelques pistes d’enseignement des arts plastiques à distance ainsi qu’une table ronde destinée à pouvoir partager nos meilleures pratiques et ressources coup de cœur! Pour les enseignants en arts, primaire et secondaire Format: Présentation/informations et moment d'échange et de partage.
Moment d’échange et de réseautage entre professionnels sur les enjeux et les stratégies inhérents à l’intervention à distance -confidentialité -présence des élèves aux rencontres -planification des suivis -obligation des Ordres professionnels -etc. Format: Moment d'échange et de partage
Exploration d’une plateforme permettant de modifier une vidéo que vous avez faite ou trouvée sur Internet afin de la rendre interactive en y ajoutant des questions et des notes audios et/ou manuscrites Pour les enseignants du primaire et du secondaire Format: Atelier mains sur les touches
Tout ce qu'il est bon de savoir pour faire nos premières rencontres en vidéoconférence avec nos élèves. Cet atelier vous permettra de vous approprier les incontournables de TEAMS pour une migration réussie avec des rencontres efficaces et engageantes. Pour tous les enseignants Format: Présentation/information
Cet atelier vous permettra d’explorer les diverses façons d’utiliser la vidéo pédagogique afin de maximiser votre temps d’enseignement en virtuel et de produire des capsules vidéo de façon simple et rapide.
- Pourquoi travailler en asynchrone avec ses élèves;
- Enregistrer son écran avec ou sans vignette;
- Partager les vidéos à ses élèves
Nous vous guiderons et vous proposerons des outils, ainsi que des moyens à utiliser à distance avec vos élèves qui vivent de l’anxiété et qui manquent de motivation. Atelier ouvert à tous les acteurs de l'éducation Format: Moment d'échange et de partage
Ayant porté plusieurs chapeaux à l’école virtuelle depuis le début de l’année scolaire (suppléante, formatrice, et maintenant enseignante titulaire de 3e année), je vous présente les pratiques que j’ai observées et développées au sein de l’équipe de l’École virtuelle CSSDHR, autant au préscolaire, au primaire qu’au secondaire. Le but de la rencontre est de partager nos expériences et d’ainsi apaiser les craintes possibles vis-à-vis le déroulement de l’enseignement à distance à temps plein. Pour les enseignants du préscolaire, primaire et secondaire. Format: Moment d'échange et de partage
Enseignement virtuel - Groupe d’échange en maths au secondaire, 30 places
Enseignement virtuel – Groupe d’échange en français au secondaire, 30 places
Glisser votre curseur sur le pour avoir les détails de l'atelier
L'enseignement efficace d'une mini-leçon en 10 minutes au primaire, 60 places
Ressources du 11 décembre
Moment d’échanges au niveau des pratiques d’enseignement et de l’évaluation en synchrone et asynchrone Pour les enseignants de math au secondaire Format: Moment d’échange/partage
Moment d’échange sur l’apprentissage du français au secondaire : partage d’idées et de bons coups sur l’enseignement et l’évaluation. Les participants seront aussi amenés à analyser le potentiel pédagogique de certaines ressources technologiques. Pour les enseignants de français au secondaire Format: moment d'échange et de partage
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Cet atelier vous proposera une pratique pédagogique simplifiée en quatre étapes. Elle vous permettra de capter l‘attention de vos élèves en enseignement virtuel. L’inscription à cet atelier demande une présence lors des trois journées pédagogiques afin d’expérimenter cette pratique auprès des élèves entre les rencontres.Format: Moment d'échange et de partage.
Julie Bazinet
Jean-Philippe Cartier
Geneviève Trudel
Geneviève St-Onge
Lysanne Pinet
Marie-Soleil Royer
Sophie Ouellette
Marc Gagnon
2. Vos animateurs du 29 janvier
Jean-François Michaud
Marika Perrault
Jessica Phoenix
Annie Kucharski
Josée Bourgea
Josée Richard
Martin Bellemare, RÉCIT Des Patriotes
Animateurs invités
Karyne Lachance, RÉCIT FGA
France Paradis
Steve Morissette, RÉCIT Sorel-Tracy
Isabelle Therrien, RÉCIT national au préscolaire
Yves Gamache
Isabelle Tétreault
Stéphanie Rioux, RÉCIT MST
Julie Pelletier, RÉCIT Sorel-Tracy
Julie Thomas
Frédéric Denommée
Geneviève Lanoue
Anne Habermeyer
Jean-Benoit Chouinard
Mounia Hacib, RÉCIT FGA
Sylvie Daigle
Bloc AAteliers de 8h30 à 9h45Ateliers A1 à A10
Bloc BAteliers de 10h15 à 11h30Ateliers B1 à B8
Bloc AAteliers de 8h30 à 9h45Ateliers A11 à A17
Bloc BAteliers de 10h15 à 11h30Ateliers B9 à B15
Ressources du 29 janvier
Microsoft Office et infonuagique, 30 places
Les devoirs dans TEAMS, partie 1 (documents WORD), 30 places
BLOC A de 8h30 à 9h45
FORMS 1, les formulaires et les questionnaires, 50 places
Suggestions d'activités à distance et comment garder le jeu libre vivant (présco), 80 places
L'évaluation en enseignement virtuel au secondaire, 70 places
Bloc-notes de classe dans TEAMS, 2e et 3e cycle primaire , 100 places
Formules pédagogiques en enseignement à distance, 250 places
La flexibilité pédagogique dans un contexte virtuel, 20 places
Fermeture de classe: se préparer à une bataille et non à la guerre! 30 places
BLOC A, suite à la page suivante
Enseigner l'univers social à distance au secondaire: échange d'idées et de ressources, 30 places
Ressources du 29 janvier
Cet atelier abordera les sujets suivants:
- Les différents types de questions
- Choix multiples
- Texte-réponses courtes ou longues
- Évaluation
- Classement
- Téléversement de fichier
- Paramètres
- Multilingue
- Imprimer le formulaire
- Commentaires
- La planification de l’évaluation
- La prévention du plagiat
- Quelques outils numériques
Lors de cet atelier, plusieurs idées d’activités ouvertes à vivre à distance vous seront proposées. Nous aborderons également l’importance de garder le jeu libre vivant lors du confinement. AnimateursClientèleType d'atelierNiveauJulie Bazinet, CP présco et Isabelle Therrien, CP RÉCIT National au préscolaireEnseignants du préscolairePrésentation/informationTous les niveaux
Cet atelier vise à découvrir les différentes façons d’utiliser le bloc-notes de classe dans Teams:
- Structure et sections d’un bloc-notes;
- Distribution d’une page à ses élèves;
- Correction et rétroaction.
Atelier visant à vous familiariser avec l’option des “Devoirs dans TEAMS”.
- assigner des devoirs,
- les corriger,
- donner une rétroaction,
- et noter.
Atelier visant à initier les utilisateurs sur une utilisation optimale du OneDrive (espace de stockage professionnel);
- Comprendre l'infonuagique et ses avantages;
- Gérer et partager des documents;
- Gérer les liens vers des documents;
- Travailler en collaboration sur un même document synchrone.
Cet atelier vise à permettre aux participants de mieux se préparer à une fermeture de classe. Une démarche de cueillette d’informations sur les savoir-faire et les besoins des acteurs concernés (élèves, parents et enseignants) a permis de dresser des listes de bons coups et d’erreurs à éviter. Voici comment: 1-comprendre le déroulement de la fermeture jusqu’à la réouverture; 2-comprendre la réalité des élèves et des parents concernés; 3-découvrir et bonifier des pratiques expérimentées par des enseignants de maternelle à la 6e année; 4-offrir un temps de réflexion permettant de faire le point sur l’état de sa préparation actuelle; 5-réfléchir en équipe à des stratégies de gestion de classe en contexte virtuel. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauYves GamacheEnseignants du primairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant en enseignement à distance
Cet atelier sur la différenciation pédagogique permettra d’aborder la flexibilité pédagogique pour orienter les pratiques enseignantes basées sur les besoins des élèves. Pour ce faire, les contenus d’enseignement, les processus d’apprentissage, les structures du groupe-classe et les productions des élèves dans un contexte virtuel seront approfondis. Par la suite, les animatrices demeureront disponibles au moment de la deuxième plage horaire du congrès pour toutes questions concernant les outils proposés ou pour des questionnements en lien avec l'application de la différenciation pédagogique (flexibilité, adaptation, modification) en contexte virtuel. Ce moment, lors de la deuxième plage horaire (bloc 2) , se vivra sous forme d’échange et est optionnel. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauJessica Phoenix, orthopédagogue et Josée Richard, CPEnseignants du primaire et de l'adaptation scolairePrésentation/informationDébutant/intermédiaire
Exploration de plusieurs façons de réaliser des apprentissages en enseignement à distance. Plusieurs scénarios pédagogiques seront présentés dont voici quelques exemples :
- Exposé interactif (conférence de presse, panel /débat, enseignement programmé)
- Travail en petit groupe (enseignement par les pairs, groupe d’experts, approche par problème)
- Classe inversée (rallye, écriture collaborative)
- Autres formules mixtes (grille de correction, protocole, affiche, carte conceptuelle)
Réseautage des enseignants des écoles secondaires en univers social, partage d’idées et de vos coups de cœur parmi les ressources technopédagogiques à votre disposition. Exploration de l’utilisation du Bloc-Notes de classe et de Genially en univers social. AnimateurClientèleType d'atelierSylvie Daigle, ens. univers socialJean-Benoit Chouinard, CP univers socialEnseignants en univers social au secondaireMoment d'échange et de partage
BLOC A : de 8h30 à 9h45 suite
Garage Band avec iPad, 25 placesAtelier annulé
Premiers pas avec les capsules vidéo, 20 places
Partage de ressources et de bonnes pratiques en ÉPS à distance au préscolaire/primaire, 25 places
Desmos, initiation à la création d'activités mathématiques, 250 places
Les arts plastiques en enseignement à distance: ressources et projets à découvrir, 30 places
WORD, les fonctionnalités de base, 50 places
E-leadership, ou comment être un bon leader à distance, 50 places (réservé aux cadres et directions)
Ressources du 29 janvier
Partage de ressources et échanges entre collègues. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMarc Gagnon, enseignant EPSEnseignants d'ÉPS au préscolaire et au primaireMoment d'échange et de partageTous
L'application phare musicale d'Apple n'a plus besoin de présentation...mais en connaissez-vous toutes les possibilités? Traiter des sons, interagir avec d'autres applications musicales ou multimédias, partager avec d'autres? Ce sont ces fonctionnalités plus avancées qui permettent de maximiser l'utilisation de cette extraordinaire application musicale pour iPad. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMartin Bellemare, CP RÉCIT, CSSPenseignants de musiqueiPad obligatoirePrésentation/formationDébutant/intermédiaire
*Préalable (puisque c'est mains sur les touches) : avoir un compte Google (pour Screencastify), à noter qu’une adresse Gmail n'est pas nécessaire. Les enseignants peuvent utiliser leur courriel de CSS pour créer le compte. Cet atelier vous permettra d’apprivoiser les fonctionnalités de base de la création de capsules pédagogiques à l’aide d’un enregistreur d’écran pour
- laisser une rétroaction à vos élèves;
- différencier votre enseignement;
- expliquer une notion de cours;
- créer un procédurier;
- etc.
Dans cet atelier, il sera question des fonctionnalités de base de Word. Voici, en vrac, ce qui y sera abordé : l'insertion d'images et de liens hypertexte ainsi que l'utilisation des tableaux, des colonnes, des tabulations, des puces et du TAB. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauIsabelle Tétreault, ens. math/sciencesenseignants du primaire et du secondairePrésentation/informationDébutant
Atelier d'initiation pour apprendre les bases afin de créer vos premières activités Desmos en contexte mathématique. Desmos est un environnement d’apprentissage numérique qui permet de voir en temps réel le travail réalisé par les élèves via un tableau de bord. Cette plate-forme permet à l’enseignant de concevoir lui-même les activités d’apprentissages ou de travailler à partir d’activités déjà existantes. Lien vers une courte vidéo présentant Desmos (1 min) AnimateurClientèleType d'atelierNiveauStéphanie Rioux, CP RÉCIT MST2e et 3e cycle du primaireSecondaireMains sur les touchesDébutant/intermédiaire
- Venez découvrir quelques ressources numériques (Canva, Google Drawing, Pixlr, autres)
- Découvrez des idées de réalisations faites auprès d’élèves en arts
- Recevez un partage de projets “clé en main”.
Cet atelier vous permettra d’apprendre sur la gestion d’une équipe à distance. Comment planifier, diriger, organiser et contrôler les actions du personnel tout en étant à distance. Comment encourager la collaboration, l’engagement et la cohésion de votre équipe. AnimateurClientèleType d'atelierAnne Habermeyer, coordonnatrice au SREJCadres de services Directions d'établissementPrésentation/information
Cliquer sur le document que vous désirez obtenir: PDF du PowerPoint de présentation Document partagé par Benoit Quintin Document partagé par Martin Charest
Gestion efficace de mon ordinateur : trucs et astuces à découvrir! 100 places
BLOC B de 10h15 à 11h30
FORMS 2: partager et traiter les réponses d'un questionnaire, 50 places
L'enseignement à distance : banque d'outils virtuels, 250 places
L'évaluation en enseignement virtuel au primaire, 70 places
Bloc-notes de classe dans TEAMS, pour le secondaire, 100 places
Simulation d'une classe virtuelle en temps réel, 20 places
Garage Band avec iPad, 25 places
Premiers pas avec les capsules vidéo, 20 places
BLOC B, suite à la page suivante
Ressources du 29 janvier
Atelier afin d’être plus efficace dans la gestion de vos documents sur portable et en ligne, créer des raccourcis et des favoris, créer des liens hypertextes, gagner en rapidité avec les raccourcis du clavier, gérer vos courriels...Bref, plein de trucs rapides à apprendre! AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève St-Onge, CP RÉCITTousMains sur les touchesDébutant
- La planification de l’évaluation
- La prévention du plagiat
- Quelques outils numériques
Cet atelier vise à découvrir les différentes façons d’utiliser le bloc-notes de classe dans Teams:
- Structure et sections d’un bloc-notes;
- Distribution d’une page à ses élèves;
- Correction et rétroaction.
Venez faire vos premiers pas dans une classe virtuelle. Dans cet environnement, venez expérimenter le rôle de l’élève et celui de l’enseignant. Pour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier. Cet atelier a été donné aussi le 11 décembre. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauJean-Philippe Cartier, CP RÉCITPour des enseignants qui n’ont jamais vécu l’enseignement à distance et qui voudraient s’y initier. Mains sur les touchesDébutant
Présentation de plusieurs outils disponibles en ligne pour : 1 - Animer un cours (Mentimeter, Genially, MathLearningCenter) 2- Présenter/organiser des contenus (Padlet, Mindomo) 3- Recueillir des traces d’apprentissages ou animer une séquence d’apprentissages (Mindomo, Ed puzzle, Desmos, Géogebra) *Note : Il s’agit du même atelier offert lors du jour 1 du congrès, le 11 décembre. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMarika Perrault, CP math/sciencesEnseignants du primaire et du secondairePrésentation/informationDébutant/intermédiaire
Cet atelier abordera les sujets suivants: Partager un questionnaire à ses élèves et/ou à ses collègues
- Comment retrouver mes questionnaires dans l’application (Mes formulaires, formulaires partagés, mes formulaires de groupe Teams)
- Assigner un questionnaire en devoir (par courriel, clavardage ou par Teams)
- Dans l’application Forms
- Dans l’application Teams
L'application phare musicale d'Apple n'a plus besoin de présentation...mais en connaissez-vous toutes les possibilités? Traiter des sons, interagir avec d'autres applications musicales ou multimédias, partager avec d'autres? Ce sont ces fonctionnalités plus avancées qui permettent de maximiser l'utilisation de cette extraordinaire application musicale pour iPad. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauMartin Bellemare, CP RÉCITCSS Des Patriotesenseignants de musiqueIpad obligatoirePrésentation/formation
Faire des capsules vidéo pédagogiques de façon simple et rapide avec des outils gratuits (Stream et Sceencastify). Cet atelier s’adresse aux débutants, nous vous aiderons à planifier, organiser le scénario, gérer le matériel, définir les intentions pédagogiques lors de la confection de capsules vidéo dynamiques et pédagogiques. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauKarine Lachance, CP RÉCIT FGAMounia Hacib, CP RÉCIT FGATousPrésentation/informationDébutant
Cliquez sur le document que vous désirez obtenir: Formation Garage Band Le Logiciel Reflector qui permet d’envoyer l’image et le son du iPad à l’ordinateur
BLOC B: de 10h15 à 11h30 suite
Table ronde : Échanges et discussion sur nos pratiques virtuelles en ARTS, 30 places
Wooclap, la plateforme pour dynamiser vos enseignements à distance! 250 places
Fermeture de classe: se préparer à une bataille et non à la guerre! 50 places
Desmos : pour toutes les disciplines et tous les niveaux, 250 places
E-leadership, ou comment être un bon leader à distance, 50 places (réservé aux cadres et directions)
TEAMS : bonnes pratiques en enseignement à distance (a été donné en décembre) 100 places
Ressources du 29 janvier
Atelier portant sur les fonctionnalités offertes par Wooclap, la plateforme qui vous permettra de dynamiser vos enseignements à distance! Aussi, Wooclap vous permet d'offrir des évaluations formatives dynamiques à vos élèves. Wooclap est un système de questions/réponses en temps réel qui permet d'interagir avec le public via ordinateur ou appareils mobiles. L'application permet de collecter et de traiter instantanément des réponses transmises via internet. Saviez-vous qu’avec Wooclap vous pouvez créer et faire vivre à vos élèves des activités éducatives et interactives telles que:
- La création de nuage de mots
- Des questionnaires à choix multiples
- Des activités d’appariements
- Recherches des éléments cachés sur une image
- Des activités de tri et d’ordonnancement
- Remplir un texte troué à l’écran
- Et bien plus encore!
Atelier d'initiation pour apprendre à utiliser la plateforme Desmos dans des contextes disciplinaires variés et pour tous les niveaux. Desmos est un environnement d’apprentissage numérique qui permet de voir en temps réel le travail réalisé par les élèves via un tableau de bord. Cette plate-forme permet à l’enseignant de concevoir lui-même les activités d’apprentissages ou de travailler à partir d’activités déjà existantes. Lien vers une courte vidéo présentant Desmos (1 min) AnimateurClientèleType d'atelierNiveauStéphanie Rioux, CP RÉCIT MSTEnseignants du 2e et 3e cycle primaireEnseignants du secondaireMains sur les touchesDébutant
Cet atelier vise à permettre aux participants de mieux se préparer à une fermeture de classe. Une démarche de cueillette d’informations sur les savoir-faire et les besoins des acteurs concernés (élèves, parents et enseignants) a permis de dresser des listes de bons coups et d’erreurs à éviter. Voici comment: 1-comprendre le déroulement de la fermeture jusqu’à la réouverture; 2-comprendre la réalité des élèves et des parents concernés; 3-découvrir et bonifier des pratiques expérimentées par des enseignants de maternelle à la 6e année; 4-offrir un temps de réflexion permettant de faire le point sur l’état de sa préparation actuelle; 5-réfléchir en équipe à des stratégies de gestion de classe en contexte virtuel. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauYves GamacheEnseignants du primairePrésentation/informationMoment d'échange et de partageDébutant en enseignement à distance
Venez échanger avec nous en lien avec ce que le Covid et l'enseignement en ligne vous a apporté de positif dans votre enseignement. Quels sont les éléments, les logiciels que vous continuez d'utiliser? Venez partager vos projets, ressources ou idées coups de cœur utilisés en classe. Venez proposer vos besoins de formation. AnimateurClientèleType d'atelierNiveauGeneviève Lanoue, ens. en artsFrédéric Denommée, Cp artsEnseignants en artsMoment d'échange et de partageNe s'applique pas
Cet atelier vous permettra d’apprendre sur la gestion d’une équipe à distance. Comment planifier, diriger, organiser et contrôler les actions du personnel tout en étant à distance. Comment encourager la collaboration, l’engagement et la cohésion de votre équipe. AnimateurClientèleType d'atelierAnne Habermeyer, coordonnatrice au SREJCadres de services Directions d'établissementPrésentation/information
Cet atelier vous permettra de vous approprier les incontournables de TEAMS pour vivre des expériences agréables en enseignement à distance au primaire. Cet atelier a été présenté également le 11 décembre (ça s'appelait TEAMS, je vais enseigner à distance, je commence par où? par Geneviève St-Onge) AnimateurClientèleType d'atelierNiveauAndrée-Anne Gagné, ens. École VirtuelleEnseignants du primaire Présentation/informationDébutant