LA DEHESA INDÓMITA: El uso del dron como recurso didáctico en Geografí

El uso del dron como recurso didáctico en Geografía

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CONTENIDOS

DEHESA

TRABAJO DE CAMPO

PROPUESTA EN EL AULA

Índice

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llevaR el dron al aula

Esta actividad estará dirigida para los alumnos de 2º de Bachillerato, organizando una salida de campo en relación al Bloque 5. Los paisajes naturales y las interrelaciones naturaleza-sociedad, aunque reúne aspectos generales contenidos en el currículum que atañen a la parte de Geografía Física

Propuesta en el aula

Trabajo de Campo

El alumno participa en el proceso de salida y grabación. La tarea constará de las siguientes partes:

• Localización cartográfica de la zona mediante el uso de las TICs.
• Análisis de las posibles actuaciones del dron.
• Aplicar los conocimientos previos sobre el estudio in situ de la dehesa.

Dronegeografía activa

Ecosistema equilibrado

Actividad cinegética

Actividad agroganadera

Actividad forestal

Agroturismo

Gastronomía

Ornitología

DEHESA

• Espacio biogeográfico característico de la región mediterránea

• Evolución histórica del entorno natural

• Usos y aprovechamiento del suelo

CONTENIDOS

• Acción antrópica sobre el medio

• Especies arbóreas y animales

• Geomorfología y formación del relieve
• Conservación de la biodiversidad

Estudio y grabación de la dehesa "El Arroyo" (Arroyo de la luz, Cáceres)

Teodoro Fondón Ramos:Arqueólogo Graduado por la Universidad de Extremadura y Colegiado (Nº 47755) por el Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Filosofía y Letras y Ciencias de la Comunidad de Madrid y actualmente también Piloto Profesional RPAS y Operador autorizado por AESA

DATOS

MUCHAS GRACIAS