Rola rodziców w nauczaniu zdalnym

Nowa rzeczywistość związana jest z koniecznością nauczania zdalnego, które możliwe jest dzięki wykorzystaniu nowoczesnych technologii.

Jednakże nie możemy zapominać o tym, że czas pandemii to również czas na realizację pasji i zainteresowań.

Dziecko podczas ostatnich miesięcy siedzi cały czas przed ekranem.

Rola rodziców

w nauczaniu zdalnym

Współpraca między rodzicami i nauczycielami podczas pracy zdalnej jest niezwykle ważna.

Robienie przerw podczas nauki zdalnej Bardzo ważnym jest, by dziecko robiło przerwy podczas pracy przed ekranem. Gdy dziecko jest w szkole, ma przerwę co 45 minut. Lekcje podczas pracy zdalnej również są ułożone tak, by dzieci miały przerwy. Wytłumacz dziecku, by w tym czasie wstał od komputera czy tabletu i odpoczął. Jest to bardzo ważne nie tylko dla oczu i kręgosłupa, ale również dla prawidłowej pracy mózgu.

Zaplanuj z dzieckiem Wasz dzień. Ciągłe przebywanie w domu zaburza rytm dnia, który może niekorzystnie odbić się na funkcjonowaniu poszczególnych domowników. Zmiana godzin aktywności i odpoczynku może negatywnie odbić się na jakości snu (np. problemy z zasypianiem, sen mało regenerujący, przebudzenia, trudności ze wstawaniem) i zdrowiu (np. obniżona odporność), a brak rozgraniczenia czasu na pracę i zabawę może powodować wzrost napięcia i stres. Dobrze zaplanowany dzień powinien zawierać w sobie przestrzeń na pracę (tak, nauka w szkole to praca), odpoczynek, zabawę i obowiązki. Zaburzenie relacji pomiędzy poszczególnymi aktywnościami poprzez np. przerywaną naukę lub przedłużaną naukę, może doprowadzić do przeciążenia i zdecydowanego obniżenia osiągnięć szkolnych.

Bądź w kontakcie z nauczycielami i wychowawcą. Pamiętaj! Twoje dziecko nie musi umieć wszystkiego od razu! Każdy z nas ma swoje tempo uczenia się i przyswajania nowych informacji. Czasem potrzeba więcej czasu, aby opanować pewne wiadomości. Nauczyciel podczas pracy zdalnej ma pomóc uczniowi przyswoić wiedzę. Niestety w obecnej sytuacji nauczyciel nie ma takich możliwości jak podczas nauki stacjonarnej i nie zawsze wychwyci istotne braki. Dlatego informuj na bieżąco nauczycieli i wychowawcę o trudnościach, jak ma dziecko. Włącznie z trudnościami ze sprzętem i połączeniem.

Rozmawiaj o uczuciach. słuchania zawsze wtedy kiedy dziecko ma problem. Czas na taką rozmowę musi znaleźć się zawsze. Dziecko w każdym wieku potrzebuje rodzica, który wysłucha go bez oceniania czy moralizowania /dawania dobrych rad. Pamiętaj rzeczywistość Twojego dziecka znacznie różni się od twojej rzeczywistości szkolnej – minęło trochę lat! Tak więc rady co ja robiłem w Twoim wieku są bardziej wspomnieniami, niż propozycjami konstruktywnych rozwiązań. Wysłuchaj swoje dziecko i daj mu czas na znalezienie własnego rozwiązania. Oczywiście reaguj szybko na rozwiązania krzywdzące dziecko lub innych, wskazując tkwiące w nich niebezpieczeństwo. Istnieje zależność między zachowaniem dziecka, a tym co ono czuje. Kiedy dzieci czują się dobrze, zachowują się dobrze. Nie ingeruj na silę kiedy dziecko nie chce rozmawiać. Pamiętaj w czasie rozmowy z dzieckiem ważne są jego uczucia, a nie uczucia rodzica. Dlatego też ważne jest aby mieć świadomość swoich stanów emocjonalnych i nie indukować ich dziecku. Nie ma tak naprawdę uczuć złych czy dobrych, trudnych czy łatwych itp. są tylko stany emocjonalne, które są nam znane i zrozumiałe i są dla nas wygodne lub niewygodne. Okres pandemii to trudny czas dla wszystkich. Jednakże z drugiej strony jest to czas, podczas którego możemy na nowo poznać swoich bliskich i pozwolić na to aby nasi bliscy na nowo nas odkryli.

Zachęcaj dziecko do systematycznego uczenia się. Materiał i tak trzeba będzie przerobić. Wytłumacz dziecku, że systematyczna nauka pozwoli na szybsze opanowanie nowych umiejętności i szybciej przejdziecie do przyjemniejszych części dnia. Warto chwalić dziecko – ono naprawdę się stara. Dzieci uczą się, jak kierować sobą i organizować swoje zachowanie ze sposobu w jaki my, dorośli kierujemy nimi i organizujemy je za pomocą słów. Dobrze jest więc jeśli te słowa są pozytywne, np. "Chcę abyś miło spędził dziś popołudnie zaraz po tym jak odrobisz lekcje” zamiast "Rób szybko zadania bo inaczej będziesz siedział nad nimi do wieczora”.

Pomagaj! Wspieraj! Rozwijaj! Zachęcaj dziecko do samodzielnej pracy – to idealna okazja dla rozwijania jego samooceny i poczucia własnej skuteczności. Gdy poprosi Cię o pomoc – bądź. Nie przyspieszaj, nie komentuj. Wspólna nauka z dzieckiem nie przewiduje miejsca na nerwy. Pamiętaj, dla Ciebie to też kiedyś było trudne i niezrozumiałe. Pamiętaj też, by czas pandemii nie okazał się TYLKO pracą i zabawą z ekranem. Zachęcaj swoje dziecko do rozwijania swoich pasji. Niech po wielogodzinnej pracy przed komputerem zrobi coś zupełnie innego.

Przygotujcie razem miejsce do nauki. Nie tylko wydzielony czas pracy, ale również przestrzeń jest ważnym elementem organizacji dnia dziecka. Przygotujcie razem długopisy, zeszyty, kredki, pomoce multimedialne. Niech jedna przestrzeń w domu (np. biurko w pokoju dziecka) stanie się na czas pandemii „domową szkołą”. Nie bez przyczyny szkoła znajduje się w oddzielnym budynku, gdyż dom dziecko powinno kojarzyć z zabawą, miłością i odpoczynkiem. Istnieje jednak odstępstwo, a mianowicie: jeśli masz pod opieką więcej niż jedno dziecko, którego jesteś "zdalnym nauczycielem” zastanów się na stworzeniem wspólnej przestrzeni "szkolnej” dla twych dzieci, np. duży stół w jadalni, co pozwoli Ci na równoczesną pracę z dziećmi oraz zaoszczędzi czas i zwiększy efektywność ich pracy.

Zaplanuj czas dziecka i podziel go na np. cztery grupy:

• edukacja – będą to np.: indywidualna praca ucznia z materiałami przekazanymi czy wskazanymi przez nauczyciela i według jego wskazówek, zajęcia prowadzone przez nauczyciela on-line (w czasie rzeczywistym) oraz inne formy nauki ucznia (w tym wykonywanie prac domowych, ćwiczeń, lektura),
• sport – w obecnej sytuacji to przede wszystkim wszelkiego rodzaju aktywności ruchowe możliwe do wykonania w warunkach domowych, w tym proste rozgrzewki/rozciągania,
• dom – to obowiązki domowe, w których wypełnianie dziecko powinno być zaangażowane (sprzątanie, pomoc przy posiłkach), obowiązki, czasem najbardziej żmudne mogą być atrakcyjne, bo jest to czas spędzony wspólnie z rodziną,
• rozrywka – to każda forma zabawy i odpoczynku, która minimalizuje poczucie braku kontaktu z rówieśnikami, okazja do podzielenia się z dziećmi swoimi pasjami, wspólne gry planszowe.