FORMACIÓN MOODLE CENTROS

PLATAFORMA MOODLE CENTROS

Herramienta de gestión de aprendizaje (LMS) o Aula Virtual, de software libre y gratuito. Permite: - Compartir recursos educativos (imágenes, videos, enlaces, presentaciones, apuntes...). - Comunicarnos con nuestro alumnado. - Proponer y evaluar actividades y tareas.

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ACTIVIDADES Y RECURSOS

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INFORMES

FORMACIÓN 2022/2023Mª Dolores Megías Pérezmaestraloli2@gmail.com

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CADA VEZ QUE PULSEMOS ESTE ICONO NOS TRAERÁ AL PANEL PRINCIPAL.

BLOQUE DE NAVEGACIÓN IZQUIERDO Nos permite acceder a cada uno de los cursos en los que impartimos docencia, consultar los participantes, las actividades y las calificaciones. Este bloque se adapta al contenido del curso.

CURSOS EN LOS QUE ESTAMOS MATRICULADOS o CLASES QUE GESTIONAMOS. Por defecto, en todos los centros salen dos aulas virtuales: - Sala de profesorado. Está todo el claustro matriculado y es útil para facilitar la comunicación entre ellos. - Punto de encuentro. Está todo el profesorado y alumnado. Se utiliza a modo de foro de toda la comunidad educativa.

MENÚ DE USUARIO Aquí podremos editar nuestro perfil y acceder al menú preferencias.

PESTAÑA PARA CREAR AULAS. En Moodle centros, a inicio de Septiembre, la consejería creó todas las aulas de forma automática de los centros que lo han solicitado. Se encuentra en el BLOQUE DE AJUSTES DERECHO. Se puede ocultar o mostrar con la pestaña azul que tiene.

Mi aula o curso

PARTICIPANTES DEL CURSO

FORO DE AVISOS: SOLO LOS PROFESORES/AS Y ADMINISTRADORES PUEDEN ESCRIBIR EN ÉL. NO EL ALUMNADO. Se suele utilizar para comunicar a la clase temas importantes o noticias.

PERSONALIZAR EL PERFIL DE USUARIO. Accedemos y PINCHAMOS EN LA RUEDA que hay sobre nuestro nombre para configurar los siguientes aspectos: - Idioma preferido. - Configuración del foro: RASTREO DEL FORO. - Configurador del Editor de texto. - Preferencias del curso. - Preferencias del calendario. - Preferencias de mensajes. - PREFERENCIAS DE NOTIFICACIÓN: alertan de nuevas publicaciones en el foro, tareas que necesitan ser calificadas o insignias otorgadas. Las nuevas notificaciones salen con un número en una campana en la parte superior de la pantalla. También se pueden configurar para que lleguen a nuestro correo. NO OLVIDES PULSAR EN EL BOTÓN: ACTUALIZAR INFORMACIÓN PERSONAL.

EDITAR LA CONFIGURACIÓN DE UN CURSO

CAMBIAR NOMBRE AL CURSO

Apartado GENERAL. Podemos cambiar el nombre largo y el corto (para que aparezca en el menú izquierdo del curso).

VISIBILIDAD DEL CURSO

FORZAR AGRUPAMIENTOS A NIVEL DE CURSO

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

DESCRIPCIÓN Podemos escribir de qué va el curso y unas palabras de bienvenida. En ARCHIVOS DE RESUMEN DEL CURSO: Subimos una fotografía que es la que luego saldrá en el área personal para mostrarnos el curso.

FORMATO

FORMATO DEL CURSO FORMATO: Cómo se van a presentar las secciones del curso. Opciones interesantes: - Temas en pestañas. - Formato mosaicos. - Formato de temas - Formato semanal, a modo de diario. SECCIONES OCULTAS: Podemos ocultar secciones o dejarlas para que los alumnos/as vean que hay algo pero no pueden abrirlas.

RASTREO DE FINALIZACIÓN

IMPORTANTE: Si queremos hacer un seguimiento a lo largo del curso de las actividades que van realizando el alumnado con el rastreo de finalización, tenemos que TENER ACTIVO ESTE APARTADO.

GRUPOS

RUTA PARA CREARLOS: PARTICIPANTES - RUEDA DE ENGRANAJE DE LA DERECHA - GRUPOS

Para incluir contenido en el curso

ACTIVAR MODO EDICIÓN

Una vez activado Moodle nos permitirá realizar modificaciones. Para desactivarlo, únicamente debemos pulsar desactivar edición.

SECCIONES

ACTIVIDADES RECURSOS

Por defecto aparecen tres secciones (temas).Poner una sección nueva: pulsar en añadir sección.

CONTENIDO

IMPORTANTE

ACTIVIDADES O RECURSOS

Dos grandes grupos de recursos en función de si posibilitan o no la participación del alumnado:

ACTIVIDADES

RECURSOS

Acciones que se pueden proponer al alumnado para: - CONTRIBUIR - ENVIAR - INTERACTUAR Se distinguen tres grandes utilidades: 1. Las que se destinan a la producción individual: CUESTIONARIOS, TAREAS. 2. Las destinadas a la producción grupal y a la interacción: CHATS, FOROS, TALLERES, BASES DE DATOS, GLOSARIOS, WIKIS y TAREAS GRUPALES. 3. Las de carácter integrado: LECCIONES o materiales empaquetados en estándares SCORM o IMS.

Objetos que NO IMPLICAN LA INTERVENCIÓN DEL ALUMNADO. Los más usuales son: - Creación de una CARPETA. - Subir un ARCHIVO para que el alumnado acceda a él. - Edición de una ETIQUETA en algún lugar del curso para escribir o subir imágenes. - Creación de una PÁGINA interna del curso. - Añadir un ENLACE a una URL externa. - Edición de un LIBRO (recurso no interactivo con páginas y subpáginas conectadas que admiten determinados elementos multimedia).

Se puede añadir un FORO GENERAL donde el alumnado pueda intervenir y plantear dudas y sugerencias.

Permiten insertar directamente texto y elementos multimedia en las páginas del curso. Son muy versátiles y pueden ayudar a mejorar la apariencia del curso. Pueden ser utilizadas: - Para dividir una larga lista de actividades con un subtítulo o una imagen. - Visualizar un archivo de sonido o video incrustado. - Añadir una breve descripción de una sección del curso.

Ayuda a organizar los ficheros. Las carpetas pueden contener otras carpetas.

Mediante este recurso, podemos adjuntar una IMAGEN, un DOCUMENTO PDF, una HOJA DE CÁLCULO, un ARCHIVO DE SONIDO, un ARCHIVO DE AUDIO, etc. Puede usarse para compartir con el alumnado documentos: presentaciones, apuntes, hojas de ejercicios...

Permite a los participantes crear una lista de definiciones, a modo de diccionario.

Permite diseñar y plantear preguntas de diferentes tipos: - opción múltiple - verdadero / falso - coincidencia - respuesta corta - respuesta numérica - respuesta larga o ensayo. Las preguntas se almacenan en un BANCO DE PREGUNTAS, para ser reutilizadas en posteriores cuestionarios. Cada intento se calificará automáticamente, excepto las de ensayo que corrige el docente. El resultado se guarda en el libro de calificaciones.

Permite a los participantes añadir y editar una colección de páginas web. Un wiki puede ser: - colaborativo, donde todos pueden editarlo. - individual, donde cada persona tiene su propio wiki que solamente ella podrá editar.

Permite al profesorado crear una página web mediante el editor de textos. Puede mostrar texto, imágenes, sonido, vídeo, enlaces web y código incrustado (como por ejemplo los mapas de Google), entre otros

Permite crear contenido en múltiples páginas en formato libro, con índice navegable, capítulos y subcapítulos. El libro puede incluir contenido multimedia, así como texto, y es útil para mostrar grandes volúmenes de información repartida en secciones.

LAS TAREAS

Permite evaluar el aprendizaje del alumnado mediante la creación de una tarea a realizar que posteriormente se revisará, valorará y calificará, y a la que se le podrá dar retroalimentación.

El alumnado podrá presentar cualquier contenido digital.

CREAR UNA TAREA

ASPECTOS INTERESANTES A TENER EN CUENTA: - Nombre de la tarea y descripción. Para que el alumnado sepa de qué va la actividad. - Disponibilidad. Marcar las fechas de comienzo y fin de la tarea para que el alumnado pueda trabajar con ella. - Tipos de entrega: decidir si el alumnado entrega la tarea con un archivo adjunto y/o con texto en línea. Configurar también la capacidad de archivos y cantidad. - Tipos de retroalimentación: Interesante marcar Anotación PDF para que podamos dar respuesta en el mismo documento que el alumno/a presenta. Se puede decidir también si proporcionamos comentarios en línea. - Calificación: decidir si es una puntuación, una escala o ninguna. Poner la nota sobre la que califica la tarea. Decidir el instrumento de evaluación (calificación directa, guía de evaluación o rúbrica). - Restricciones de acceso: si queremos poner condiciones en la realización de la tarea. - Finalización de la actividad: importante para hacer un seguimiento de las tareas, tanto por parte del alumnado como por el docente.

CORREGIR UNA TAREA

1. ACCEDEMOS A LA TAREA. Visualizaremos el número de alumnos/as que la han completado y procedemos a corregirla. También nos muestra las tareas entregadas y las pendientes de entrega. 2. VER/ CALIFICAR TODAS LAS ENTREGAS. - El archivo enviado, que puede descargarse, se convierte a pdf y se muestra en pantalla. - Si la pantalla aparece en blanco, es necesario pulsar la opción Rehacer pdf. - Moodle nos permite hacer anotaciones sobre el propio documento con la barra de herramientas. - Podemos poner la calificación o escribir un comentario individual. - Antes de pasar a calificar al siguiente alumno, debemos guardar cambios, marcando si quiere o no notificar la evaluación a los estudiantes.

INFORMES

FINALIZACIÓN DE ACTIVIDAD Nos proporciona una tabla de seguimiento de las actividades de nuestro alumnado y cómo las están realizando. IMPORTANTE: En las diferentes actividades o recursos es importante marcar el RASTREO DE ACTIVIDAD.

CALIFICACIONES

PODEMOS VER LAS NOTAS DE NUESTRO ALUMNADO EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES Y TAREAS QUE TIENEN CALIFICACIÓN.

En esta pestaña vemos cómo está configurado nuestro cuaderno de calificaciones. Podemos crear carpetas generales para ir guardando las actividades. Podemos ponderar, añadir categorías o añadir ítems de calificación.

Se pueden crear diferentes escalas para evaluar. Ej. - conseguido / no conseguido. - apto / no apto

SALA DE VIDEOCONFERENCIAS

Sala para utilizar con los participantes y dar clase

Acceden con su usuario IdEA.

DENTRO DE LA SALA

CREAR UNA NUEVA SESIÓN 1. Pondremos el nombre de la sesión: Ej. TUTORÍA CON LA FAMILIA ... 2. MARCAREMOS ACCESO A INVITADOS. Una vez creada la sesión nos dará un enlace que se copiará y se mandará por iPasen a las familias, por ejemplo. 3. FECHAS de inicio y fin de la sesión. Se pueden configurar determinados ajustes de la sesión: - Rol de los participantes - Grabaciones y mensajes en chat - Diferentes permisos

SALA VIDEOCONFERENCIAS

Cuando accedemos a una sesión, el navegador abrirá una nueva ventana y nos solicitará permisos para acceder al micrófono y a la cámara. Se lo concedemos.

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Podemos SILENCIAR EL MICRÓFONO O APAGAR LA CÁMARA. También LEVANTAR LA MANO PARA INTERVENIR.

Aqui podemos acceder a: - chatear - ver quien está conectado - ir a Mis ajustes - compartir contenido (una pizarra en blanco, la pantalla de nuestro equipo o un archivo).

Podemos GRABAR LA SESIÓN.

CERRAR SESIÓN.