Want to make creations as awesome as this one?

REVISTA ESCOLAR DIGITAL DEL IES OSTIPPO.

More creations to inspire you

Transcript

1

NOVA RES

lA REVISTA DIGITAL DEL IES OSTIPPO

Depósito Legal: SE-3.104-2000ISSN: 1577-256X

NOVA RES

2. EL CENTRO

3. TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

4. RECOMENDACIONES LITERARIAS

5. RINCÓN BILINGÜE

6. ANTIGUOS ALUMNOS

1. EDITORIAL

Índice

NAVEGA Y DISFRUTA

Sobre la revista. El cómo y el porqué de este número de Nova Res.

¿Qué pasa en el IES Ostippo? Noticias y efemérides celebradas.

Nuestros alumnos y alumnas nos muestran sus trabajos.

Novedades en nuestras bibliotecas. ¿Sabías que en IES Ostippo tenemos dos bibliotecas?

Here we speak English.

Recordemos viejos tiempo con nuevas esperanzas. Hablamos con algunos antiguos alumnos y alumnas.

Title 1

ESTAMOS DE VUELTA

EDITORIAL

01

Tienes delanteel primer número de la revista Nova Res en formato digital. Probablemente lo estés leyendo a través de tu móvil o quizá desde tu tablet o tu ordenador, eso no importa, lo importante es que estás leyendo. De esta manera estamos consiguiendo el fin último de esta publicación, que es promocionar la lectura entre todos los miembros de nuestra comunidad educativa. Han pasado 20 años desde que el primer número de esta revista viera la luz y, por aquellos entonces esa humilde pero ambiciosa publicación, impresa en folios pero con Depósito Legal e ISSN, ya hacía que profesores y alumnos nos sintiéramos parte de algo grande al escribirla, editarla o maquetarla. Esperamos que este nuevo proyecto que relanzamos desde la biblioteca conserve; además del mismo nombre, con lo que ello conlleva, toda la ilusión y el entusiasmo que en su día se destilaba de sus artículos, entrevistas y fotografías.

A través de las distintas secciones de ésta, vuestra revista, vas a poder conocer la rutina del instituto, leer noticias de interés, ojear trabajos que los alumnos realizan poniendo el mayor de los empeños, descubrir recomendaciones literarias y recordar tiempos pasados gracias a la sección de antiguos alumnos.Al tratarse de una revista en formato digital, algunos contenidos son audiovisuales y vas a poder navegar y acceder en sólo un clic a muchos contenidos muy interesantes. Así que, sin más preámbulos, te dejamos que comiences a disfrutar del placer de la lectura.

Title 1

Este trimestre hemos celebrado diferentes efemérides. En el edificio anexo se conmemoran de una manera muy especial a través de la música que suena en cada cambio de clase. Si quieres escuchar las canciones que sonaron en nuestro instituto, pincha en el icono de Spotify que hay al lado de cada cartel.

el centro

02

Conocido internacionalmente, el flamenco es una las manifestaciones culturales más destacadas de nuestra tierra: Andalucía. Fue avalado por la Unesco en el año 2010 mediante su incorporación al Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Es por ello que cada 16 de noviembre conmemoramos esta maravilla de tradición folclórica. En el IES Ostippo quisimos aportar nuestro granito de arena dedicando las canciones de cambio de clase a las piezas musicales que podéis ver en el cartel.

Title 1

el centro

EL CENTRO: NOTICIAS

se termina la obra del porche

Después de meses de obra, nuestros alumnos del edificio matriz podrán disfrutar del patio del recreo de nuevo.

A partir del segundo trimestre, los alumnos del edificio principal del IES Ostippo podrán volver a disfrutar de los recreos en la zona tradicionalmente habilitada para ello en nuestro centro y además disfrutarán del tan ansiado porche que servirá de cobijo en días de lluvia.

Cada 25 de noviembre se celebra Día internacional contra la violencia de género, una jornada dedicada a hacer visible y denunciar los distintos tipos de violencia que sufren miles de mujeres de todo el mundo.Muchos son los compositores y cantantes que se han hecho eco, a través de sus letras, de esta lacra que por desgracia asola nuestra sociedad. En nuestro instituto, hemos recopilado algunas de esas canciones para que el alumnado pudiera escucharlas durante los cambios de clase. Si quieres escucharlas tú también: haz clic en el logo de Spotify.

Title 1

03

TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

En esta sección vamos a descubrir a jóvenes talentos de diversas técnicas: escritura, dibujo, ciencia, intalaciones eléctricas e incluso canto. Anunciaremos los ganadores de distintos concursos que se han celebrado durante este trimestre y nos convertiremos en científicos cuando una alumna de 1º de bachillerato nos explique su experiencia realizando una práctica en el laboratorio. También vamos a tener la posibilidad de innovar un poco en estas fiestas de cánticos tradicionales, cambiando las letras de nuestros bien sabidos villancicos. Además, vamos a saber cómo se las ingenian nuestras profesoras de francés para trabajar las destrezas orales. Y por último, pero no por ello menos interesante veremos cómo nuestros alumnos de 1º del C.F de Grado Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados se preparan para convertirse en instaladores profesionales. ¿Te hace? Pues, sigue leyendo y dale al play.

BIBLIOGRAFÍA: *Libro de texto Biología 1º Bachillerato OXFORD. *https://matragut.wordpress.com/2020/01/20/practic a-mitosis-en-raiz-de-cebolla/ *IES Rosa Chacel. Departamento de Biología y Geología. *https://www.youtube.com/watch?v=vuZ_ozeagAM

Patricia Lara Caballero 1º BACH A

En bachillerato tenemos una gran cantidad de asignaturas diferentes. Cada uno elige la modalidad que se ajusta más a sus gustos y preferencias en un futuro. Empezamos a recibir mucha información sobre todos los campos: Matemáticas, Lengua, Filosofía, Inglés, Biología... Buscar nuevas formas para conseguir introducir toda esta información en nuestro cerebro y que la logremos procesar es muy difícil. Por ello, realizar actividades más diferentes despierta en nosotros más interés. Visitar el laboratorio y realizar esta práctica fue salir un poco de la monotonía que llevábamos teniendo desde el inicio del curso, y una manera fácil y divertida de conseguir entender mejor las fases de la mitosis y cómo se producen. Aunque nuestra práctica no saliera igual de bien que en las fotos deInternet, espero que podamos volver a repetir con otra práctica diferente.

Title 1

TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

Title 1

TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

Alumnos de Biología de 2º de Bachillerato, cantando un villancico científico de bioquímica e implorándole a su profesora que les suba un puntito por la prestancia. Tomad nota de esta técnica mnemotécnica fantástica.Las alumnas MªCarmen Romero Fernández, Ana María Díaz Martín, Laura Blanco Sánchez, Sara Álvarez Torres y Ángela Fernández Fernández se han encargado de transcribirlo. ¡Gracias!

Peces en el río (Glúcidos) Los glúcidos se están formando,de carbono, hidrógeno y oxígeno. Siempre presenta un grupo Carbonilo,que puede ser cetona o aldehído. Pero mira la glucosa como forma la maltosa,en conjunto con la fructosa forma la sacarosa. Forman y forman y vuelven a formar,la glucosa y la galactosa la lactosa formarán. El almidón se está formando entre amilosa y amilopectina, uno está ramificado y el otro se ha alineado. Pero la mira la celobiosa como forma la celulosa,el glucógeno y la amilopectina forman la isomaltosa. Forman y forman y vuelven a formar,los anillos hexagonales piranosas serán.Pero mira como forman y vuelven a formar,los anillos pentagonales furanosas serán. La maestra se está quejando porque no participamos, somos un poco callados, pero en el fondo le gustamos. Pero mira como nos esforzamos cada día un poco más,con este villancico para subir un punto más.Pero mira como trabajamos cada día un poco más,para aprobar biología de una vez ya.

Title 1

TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

Éstos son los bocetos finalistas de nuestro concurso de tarjetas navideñas. Como cada año, utilizaremos el diseño ganador para felicitar a todos los miembros de esta gran comunidad educativa que conformamos, en estas fiestas tan entrañables .

Este trimestre, en el edificio Anexo, el alumnado ha estado muy atareado con la profesora de EPVPilar Romero, que les ha guiado para dibujar y trabajar en diferentes proyectos. Dentro del concurso de diseños de mascarillas, éste ha sido el diseño ganador. Pronto veremos estas coloridas mascarillas por nuestros pasillos.

ANA MORENO NAVARRO

JESÚS PÉREZ BORREGO

NIEVES RODRIGUEZ REINA

JESÚS PÉREZ BORREGO

Title 1

TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

La semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre celebramos en el edificio anexo “La semana de la música francesa”, en la que tuvimos la suerte de escuchar música francófona de diferentes épocas. Desde el departamento de francés, propusimos a nuestros alumnos un concurso en el que competían los grupos de cada nivel y que consistía en escuchar durante el fin de semana anterior una lista de 24 canciones, de las cuales sonaron 8 durante todos los días de la semana. Cada grupo debía adivinar esas 8 canciones, escribirlas en el documento y entregarlas en conserjería. El grupo ganador sería aquel que entregara correctamente las 8 canciones y sus cantantes escritas en el documento. El premio sería un 5% más de la nota del bloque de comprensión oral.

Los grupos respondieron favorablemente, habiendo entregado el 75% de los documentos el martes día 1 de diciembre a 1ª hora. Los grupos ganadores fueron: • 1º ESO B/C • 2º ESO B/C El premio de 3º ESO fue repartido entre las dos clases: 3º ESO A y 3º ESO B/C Desde el departamento de francés, agradecemos enormemente la motivación y colaboración de nuestros alumnos, así como la de nuestro jefe de estudios, Antonio Abreu, que nos ha brindado la posibilidad de disfrutar de esta maravillosa música, y esperamos volver a proponer tareas tan divertidas como ésta. Joyeux Noël et bonne année!!

MARÍA CARMONA PÁEZ. Profesora de Francés

Title 1

TRABAJOS DE NUESTROS ALUMNOS

Este trimestre, los alumnos de 1º de Ciclo Formativo de Grado Superior en Sistemas Electrotécnicos y Automatizados han realizado una práctica de altura con su profesor. Dentro del módulo de Técnicas y Procesos en Instalaciones Eléctricas, nuestros alumnos han realizado una práctica que consiste en la Instalación de una Red trenzada de distribución de BT.

Title 1

El Fisgón Histórico nos descubre, a través de este libro ilustrado, la vida de más de 25 mujeres que han sido clave s en la historia de España. ¿Sabes quién fue la primera enfermera de la historia de España? ¿O la primera cirujana? ¿Te enteraste de que una mujer en el siglo XV se disfrazó de hombre para luchar con las armas de su padre y así evitar que este fuese a la guerra? ¿O que en el siglo XIX otra mujer expuso su vida para embarcarse en una misión filantrópica para vacunar a niños en riesgo? ¿Estás al corriente de los secretos y grandes hazañas de las reinas, princesas y artistas de este país? ¿Quiénes son las heroínas secretas?

Academia play nos trae un apasionante recorrido por los episodios más importantes de la historia de la humanidad. Desde la Prehistoria hasta nuestros días, pasando por la Grecia clásica, Roma, la Edad Media, el nacimiento de los estados modernos, la Segunda Guerra Mundial y muchas más etapas y sucesos históricos de gran interés. Además, el lector podrá encontrar un recorrido excepcional por la historia del arte a través de la arquitectura, fichas de curiosidades y una selección de frases de personajes fundamentales en la historia.

+INFO

NOVEDADESEN LA BIBLIOTECA DEL ANEXO

04

¿Sabías que en nuestro centro tenemos dos bibliotecas distintas? Hay una en cada edificio y entre las dos disponemos de más de 7.000 ejemplares que pueden ser pedidos en préstamo.Este curso vamos a comenzar a utilizar Biblioweb-Séneca, que es el nuevo módulo de Gestión de Bibliotecas Escolares en los centros educativos andaluces. El módulo de Gestión bibliotecaria de Séneca permite a los lectores de la biblioteca gestionar personalmente sus propios préstamos, valoraciones, reservas, desideratas y uso de la biblioteca. Vienen cambios en la forma de gestionar la biblioteca y muchas novedades también, de las que os iremos informando.Estas son las novedades de las que puedes disfrutar en el edificio anexo. ¡Pide tu ejemplar en préstamo!Recuerda que ahora sólo abrimos los lunes durante el recreo, pero puedes hacer tus pedidos vía Classroom.

Title 1

Soy Maya Vidal, diecinueve años, sexo femenino, soltera, sin un enamorado, por falta de oportunidades y no por quisquillosa, nacida en Berkeley, California, pasaporte estadounidense, temporalmente refugiada en una isla al sur del mundo. Me pusieron Maya porque a mi Nini le atrae la India y a mis padres no se les ocurrió otro nombre, aunque tuvieron nueve meses para pensarlo. En hindi, maya significa "hechizo, ilusión, sueño". Nada que ver con mi carácter. Atila me calzaría mejor, porque donde pongo el pie no sale más pasto.

Marina ha descubierto que su corazón ya no le pertenece, ya no es dueña de él. Se ha enamorado de Eugenio, el chico con el que sale y poco a poco va descubriendo que tampoco es dueña de sus actos. ¿Por qué se va alejando de sus amigos? ¿Por qué Eugenio impone siempre su voluntad? La brusca ruptura de la relación complicará aún más las cosas. ¿Podrá vivir con el corazón devorado por serpientes? ¿Podrá vivir con la certeza de que el tiempo no cura nada, sino que es la perdición de todas las cosas? ¿Podrá encontrar el final de su zozobra?

+INFO

+INFO

NOVEDADESEN LA BIBLIOTECA DEL MATRIZ

Estas son las novedades de las que podrás disfrutar en el edificio matriz. Pide tu ejemplar en préstamo.Recuerda que ahora sólo abrimos los miércoles durante el recreo, pero puedes hacer tus pedidos vía Classroom.

El padre de Faith aparece muerto sin que se sepa qué ha pasado exactamente. Corre el rumor de que se ha suicidado, pero Faith se niega a aceptarlo y se propone investigar para desentrañar la verdad. Entre las posesiones de su padre hay un árbol de una extraña especie: un árbol que se alimenta de las mentiras que le susurran y que da unos frutos que revelan secretos ocultos.

Title 1

04

RINCÓN BILINGÜE

Emma Watson has definitely been a source of inspiration for our students this term. These two works deal with her. María Reina (1º ESO-B) has created an interactive Genially ready to read and listen to. María Rodríguez Reina (3º ESO-B) also chose the young actress to write a composition about her.

Emma Watson se ha convertido sin duda en una fuente de inspiración para nuestro alumnado este trimestre. María Reina (1ª ESO-B) ha creado un Genially interactivo listo para leer y escuchar. María Rodríguez Reina (3º ESO-B) también eligió a la joven actriz como objeto de su redacción.

Title 1

XXVII Feria del libro de Estepa

IES Ostippo's bilingüal coordinator, Ana Mª González, together with Miguel Espejo, his counterpart in Ntra. Sra. de los Remedios's school have done their part in the celebration of the annual book fair organized by Estepa's city council. This year, due to COVID-19, it has been mainly celebrated with a virtual program which has included the recital of the poem “Read to me” by Jane Yolen. Students of all ages, from kindergarten to post compulsory education, have participated on this charming reading.

La coordinadora bilingüe de nuestro centro, Ana Mª González, junto con Miguel Espejo, su homólogo en el colegio Ntra. Sra. de los Remedios han querido aportar su granito de arena en la feria del libro, organizada por el Ayuntamiento de Estepa. Este año, debido al COVID -19, esta celebración ha sido festejada con un programa mayormente virtual en el que se ha incluido una lectura del poema “Read to me” de Jane Yolen. En esta entrañable lectura han participado estudiantes de todas las edades, desde preescolar hasta bachillerato.

RINCÓN BILINGÜE

Storytelling time

Our students Lucía Muñoz Montesino and Blanca Palacios Palacios are and have always been great storytellers. This video was filmed two years ago and they did a great job we wanted to remember. The story they are performing is 'We're Going on a Bear Hunt' by Michael Rosen and Helen Oxenbury.

Nuestras estudiantes Lucía Muñoz Montesino yBlanca Palacios Palacios(4º ESO)son y siempre han sido unas grandes oradoras. Este video se grabó hace dos años pero nos ha encantado recordarlo en este primer número de nuestra revista. La historia que están interpretando es 'We're Going on a Bear Hunt' de Michael Rosen y Helen Oxenbury.

Title 1

06

ANTIGUOS ALUMNOS

Joviales estudiantes ostippenses delante del impresionante Albert Memorial de Londres (Viaje 4º de ESO junio 2019 - promoción 2015-19)ENCUENTRA A TUS AMIGOS

Extasiados alumnos ostippenses en el Trocadero, delante de la Torre Eiffel iluminada (viaje 2º Bachillerato junio 2018 - promoción 2016-2018).ENCUENTRA A TUS AMIGOS

Extenuados pero entusiamados alumnos ostippenses sentados en la escalinata de la Basilica del Sacré Coeur (Viaje 4º ESO junio 2018 -promoción 2014-2018).

ENCUENTRA A TUS AMIGOS

Title 1

ANTIGUOS ALUMNOS: ENTREVISTA

ENTREVISTA AL ANTIGUO ALUMNO FRANCISCO DE PAULA BORREGO CABEZAS

Los alumnos de 1º ESO C, cogen las riendas de su clase y ejercen de maestros de ceremonia en una lección muy especial donde aprenderán mucho sobre su profesor de lengua y sobre su paso por el IES Ostippo cuando él vivía la experiencia desde su misma posición, siendo un alumno.

Marta Rodríguez Capitán ¿En qué condiciones estaban los libros de lectura? Estaban bien. La verdad es que no solía hacer uso del préstamo de biblioteca, pero de vez en cuando leía libros que tenía en casa, ya que a mis padres siempre les ha gustado leer y me compraban libros a mí también. Además de los obligatorios que debíamos leer para el instituto, recuerdo haber leído durante mis años de alumno en la ESO algunos como los de la saga de Harry Potter, El Señor de los Anillos, otros de Agatha Christie, etc. Siempre me gustó leer aunque normalmente le dedicaba más tiempo a ello durante las vacaciones de verano.

Teresa Martínez García ¿Los exámenes eran difíciles? ¿Cuántos temas entraban? Supongo que como ahora. Creo que depende de la persona los exámenes pueden resultar más o menos difíciles, ya sea bien por gustos, conocimiento, etc. Por ejemplo, a mí las matemáticas no me gustaban y me resultaban más difíciles esos exámenes que otros como los de inglés o historia. En cuanto a los temas, normalmente hacíamos un examen por tema o cada dos temas aproximadamente. Ya en Bachillerato sí que hacíamos exámenes con más contenido y en algunos exámenes entraban dos o tres temas o incluso más, ya que en esa etapa vas preparándote para Selectividad donde te entra todo.

Luna Rodríguez Gómez¿Solías estudiar mucho o no? En los primeros cursos de la ESO no demasiado. Siempre hacía mis deberes y casi con eso me bastaba para aprobar, aunque para las asignaturas más teóricas pues había que estudiar un poco. Ya en tercero, por ejemplo, las matemáticas sí que me costaban y entonces me apunté a clases particulares, lo que me ayudó a ir aprobando hasta el final de Bachillerato. En general, fue a partir de tercero cuando empecé a dedicar un mayor tiempo al estudio. Como sabéis a medida que se avanza, los cursos son cada vez más complicados y te exigen más, por lo que es importante tener un buen hábito de estudio.

Diana Tranca Venter ¿Qué notas solías sacar? En general, siempre he tenido buenas notas. En la ESO como he dicho las matemáticas empezaron a costarme a partir de tercero e iba aprobando con cincos y seis, pero el resto de asignaturas siempre las iba sacando con notables o sobresalientes. Más adelante, en Bachillerato recuerdo que tuve de nota media casi un 8.

Jorge Luis Palacios Mairén ¿Alguna vez has suspendido alguna asignatura de ESO? No, no llegué a suspender ninguna. Recuerdo que me quedó Plástica en 1ºESO, en el primer trimestre, pero después en el segundo y tercero la aprobé. Más adelante, me quedó Matemáticas en algún trimestre, no recuerdo si en tercero o cuarto de la ESO, pero la fui recuperando y siempre fui aprobando.

Felipe Sánchez López ¿Te gustaba Educación Física? Sí, me gustaba. Siempre he hecho deporte, no solo en el instituto hacía deporte en Educación Física, sino también por las tardes. Estuve apuntado a fútbol y baloncesto, y siempre me ha gustado competir y hacer deporte. La asignatura de Educación Física me gustaba porque podía hacer deporte con mis amigos y compañeros del instituto.

Emilio Ruiz Llamas ¿Qué es lo que menos te gustaba del instituto? Buena pregunta, esta tengo que pensarla bien… Bueno, sinceramente, había algunos profesores que no me gustaban o algunas asignaturas que se me hacían algo más pesadas y me costaba más estudiarlas, a veces todo eso iba de la mano. Pero la mayoría me gustaban y no me costaba estudiarlas. Por ejemplo, las matemáticas siempre me han costado un poco y me aburría haciendo ejercicios, pero al final las saqué adelante. Creo que nada más. La verdad, guardo de mi etapa como alumno un muy buen recuerdo porque estábamos en clase un grupo que éramos amigos, ya no solo compañeros sino que salíamos juntos la mayoría y tuvimos la suerte de estar juntos ese grupo casi hasta Bachillerato donde ya cada uno estudió la rama que quiso. Además, tuve muy buenos profesores que me guiaron e inspiraron. En general, guardo buenos recuerdos del instituto.

Mario Torres Corona ¿La educación de antes era distinta a la de ahora?Bueno, no es tan diferente a la de ahora porque soy joven, no ha pasado tanto tiempo desde que estaba en clase, pero puedo comentar algunas diferencias. Por ejemplo, si pienso en la clase, nosotros no teníamos una pizarra digital, teníamos una pizarra verde de toda la vida. Ya en bachillerato había algunas aulas que tenían ordenadores o proyector pero eran muy pocas y las utilizábamos en una asignatura o en dos. Tampoco teníamos internet en clase y la posibilidad de buscar información de forma instantánea. Además, no teníamos aplicaciones educativas o plataformas digitales como Classroom, seguíamos el libro de texto y eran clases más de tipo "magistral" en las que el profesor daba una larga explicación y luego hacíamos ejercicios normalmente del libro.

Title 1

ANTIGUOS ALUMNOS: ENTREVISTA

Leopoldo Manuel Pacheco Arias ¿Qué te inspiró a ser profesor? Cuando estaba en la ESO no tenía una idea clara de qué quería ser de mayor, pero ya en Bachillerato decidí que estudiaría Administración y Dirección de Empresas porque me gustó la asignatura de Economía de 1º, a pesar de las matemáticas. Sin embargo, en 2º de Bachillerato la asignatura de Economía no me gustó tanto y decidí finalmente, sin tenerlo muy claro hasta el final, hacer Traducción e Interpretación porque los idiomas se me daban bien. Tras la selectividad entre en TeI y me di cuenta de que no era lo mío. A mí siempre me había gustado la Historia, pero como no tenía muchas salidas no la elegí en su momento. Entonces cuando salí de TeI me decidí por Historia que siempre me había gustado y disfruté muchísimo estudiándola. Cuando acabé, una de las salidas era la docencia. No es que tuviera pensada previamente sino que a medida que fui formándome la fui teniendo en cuenta. Entonces al acabar la carrera hice el Máster del Profesorado y tuve la suerte de hacer las prácticas aquí en Estepa, en el IES Aguilar y Cano. Me sentí muy a gusto en las prácticas porque me encanta trabajar con gente joven y fue entonces cuando me di cuenta que quería ser profesor. Para aquellos que se encuentren perdidos sin saber qué hacer, especialmente ya en los cursos finales de ESO o Bachillerato les diría que hiciesen lo que realmente les gusta, que piensen algo que les apasione, que se les dé bien y con lo que se sientan a gusto y puedan disfrutar, como yo siendo profesor.

Nieves Rodríguez Reina ¿Ves muy diferente el instituto siendo profesor a siendo alumno? Sí, es bastante diferente. Por ejemplo, siendo alumno estás con tus compañeros en la dinámica de clase, vas cambiando de asignaturas, etc., mientras que ahora como profesor, en mi caso, por ejemplo, cuando doy clase a los tres primeros de ESO, son tres clases iguales prácticamente, con diferentes alumnos, distintas respuestas, ritmos... Al final yo siempre estoy con una misma asignatura y vosotros vais cambiando. Por otro lado, también la perspectiva es distinta. Antes como alumno aprendía y ahora como profesor me toca enseñaros y guiaros, eso intento, aunque, la verdad, no he dejado de aprender, incluso de vosotros. Además de eso, ahora yo soy la persona responsable, ya no solo de impartir una materia, sino de transmitiros una serie de valores, modos de comportamiento, etc., mientras que antes era un alumno más y, aunque bastante bueno, tenía mis días y también me tenían que llamar la atención. Esto que me preguntas lo pensé cuando en septiembre me presenté en mi primer día de trabajo, 10 años después de haber sido un alumno de Bachillerato y me encontré con algunos profesores que entonces me dieron clase y desde ese momento pasaban a ser mis compañeros. Sé que a más de uno le di un disgusto por aquello del paso del tiempo, pero a la vez una alegría por tenerme de nuevo por aquí.

Jorge Luis Palacios Mairén ¿Tenías pensado ser profesor de otra asignatura? Buena pregunta. Actualmente estoy dando, como sabéis, Lengua, pero en realidad soy profesor de Geografía e Historia. Este año por la situación de pandemia que vivimos se han reforzado los centros con profesores de apoyo COVID. Así, los profesores de Lengua y Geografía e Historia que hemos entrado con este puesto entrábamos a trabajar como profesores del ámbito sociolingüístico, pudiendo dar tanto Lengua como Geografía e Historia según las necesidades del centro. He tenido la suerte de trabajar en el instituto que quería, pues es el centro donde estudié y además en mi primer año de trabajo, pero en este caso no para dar la asignatura en la que estoy especializado. No obstante, las compañeras del departamento de Lengua me están ayudando muchísimo y estoy disfrutando mucho impartiendo esta asignatura. ¿Quién sabe? Quizás algún día, en un curso superior, os pueda dar Geografía e Historia…

Quisiera aprovechar estas líneas para mandar un saludo y recordar a todos mis amigos y compañeros del IES Ostippo con los que estudié y con los que compartimos maravillosos momentos aquí, así como a todos los profesores que nos guiaron, conserjes y demás personal con los que tuve la suerte de coincidir y doblemente para aquellos con los que ahora nos volvemos a cruzar en esta nueva etapa porque una parte de que sea así es suya.

Francisco de Paula Borrego Cabezas

Title 1

¡Muchas gracias!

Con la postal navideña realizada por la alumna de 1º ESO -CNieves Rodriguez Reina, queremos transmitiros nuestros mejores deseos para estas fiestas que lleguan y sobretodo desearos un año 2021 lleno felicidad y de salud.

AGRADECIMIENTOS:

A Antonio Blanco, gracias por tus preciosas fotografías. (portada y agradecimientos).A todos los profesores que se han involucrado mandando los trabajos de sus alumnos (Pili Soria, Ángela Robles, Ignacio Mora, Antonio Blanco, Ana Mª González, Francisco de Paula Borrego).A los alumnos y profesores que han participado activamente en la redacción de algunas secciones de la revista.Al equipo de biblioteca, sin el cual esta revista no habría visto la luz.Al equipo directivo, que ha secundado y apoyado la idea de crear esta revista con la misma ilusión que nosotros de hacerla.

NIEVES RODRIGUEZ REINA

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy

Title 1

¡gracias!