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LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONESEN LA EDUCACIÓN

escuela de familias on-ine

EOEPMOLINA DE SEGURA

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Maria r. garciaptsc EOEP MOLINA DE SEGURA

Ser padres en tiempos de covid, Retos y estrategias educativas

e.o.e.p DE molina de segura

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA

Presentación

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEMURCIA

https://www.eoepmolina.es/

COLEGIOSMolina de SeguraAbanillaAlguazasCeutíFortunaLas Torres de CotillasLorqui

MARIA R. GARCIAP.T.S.C. del EOEP de Molina

TIEMPO DE CAMBIOS

Desde 2009Pequeño grupoEspacio para reflexionar e intercambiar ideas, experienciasTalleres prácticos

Covid19Formato onlineMayor número participantesMenor espacio para la participaciónContenidos adaptados a la situación Covid19

Grupos Educativos de Apoyo a la Familia

Escuela de familias on-line

antes

ahora

la importancia de las emocionesen la educación

1.- El papel de las emociones

2.- Caracteristicas de la pandemia y sus consecuencias

7.- Recursos para educar las emociones

19 y 26 de noviembre3 de diciembre

jueves

12,30h.

el material utilizado se compartirá en la web del EOEP

3.- Covid y emociones

4.- Atención a las emociones de los padres

6.- Estrategias educativas

5.- Plan de Apoyo Socioemocional

emociones

Por qué son tan importantes

Determinan el comportamiento

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Influyen en la relaciones y ajuste social

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Influyen en la atención , el aprendizaje y la memoria

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la felicidad depende de ellas

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afectan a la salud física

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Influyen en el pensamiento y viceversa

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emociones y rendimiento escolar

Hay emociones que obstaculizan el aprendizaje: tristeza, miedo, cólera

Hay emociones que favorecen el aprendizaje:alegria, entusisasmo, coraje.Impulsan con la energia emocional adecuada

La misma emoción, puede favorecer u obstaculizar, dependiendo de la intensidad,ejm la ansiedad

Emociones y Covid 19

Pandemia

Pandemia

APARICIÓN DURACIÓN PERSONAS AFECTADASMEDIDAS ADOPTADASCONSECUENCIAS

imprevistarepentina

dificil de determinar

población en general

confinamientolimitación de la movilidadmedidas higiénicasdistancia social

pandemia

Consecuencias

económicas

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laborales

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sanitarias

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sociales

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educativas

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psicológiasemocionales

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manifestaciones posteriores en niños

Lloriequear, hablar como más pequeño, más apegado, pipi en la cama

Regresiones

Dolor de cabeza, barriga,dif respirar

Somatizaciones

Mayor desobediencia, rebeldia a normas

Conductas disruptuvas

manifestaciones posteriores en niños

Mayor agitación , con picos,insestabilidad

Más alterados

Cambio de rutinas, perdida empleo, enfermedad

Miedos, preocupación y ansiedad

Más tristeza

Mayor sensibilidad

importante tener en cuenta

contagio emocional

cómo influyen los padres

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Los niños pueden hacer una interpretación desajustada de la información que reciben,tanto de los medios como de los padres.Los padres, pueden condicionar las reacciones de los niños en función de su propia reacción a la crisis y de la capacidad de seguridad y protección que son capaces de ofrecer a los hijos.

etapas

empezaremos reflexionando sobre nuestras emociones como adultos

pasar después a considerar estrategias educativas para nuestros hijos

emociones

La situación vivida pueden ser interpretada como una amenaza vital que genera una respuesta de estrés, en ocasionesasociada a.......

miedo

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pánico

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rabia

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tristeza

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angustia

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frustración

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impotencia

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falta de control

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¿de donde saco la ilusión si lo que me embarga es el miedo ?

Las alas delady pajaro

los siguientes contenidos están basados en este articulopublicado en la web de lady pajaro

atiende a tus emociones,habla con ellas

Tristeza

Enfado

Están ahí para comunicarse con nosotros, algo no estamos gestionando bien y nuestra psique protesta. Si no escuchamos lo que se nos mueve por dentro, nuestro cuerpo empezará también a revelarse en forma de dolores y tensiones, hasta que las atendamos y gestionemos.

Necesaria para aceptar una pérdidaLa tristeza nos ayuda en ese caminoque lleva a la aceptación de una situación.Aceptar no significa resignarse.Nos resignamos cuando nos conformamoscon una realidad que nos hace infelicespero que podemos cambiar tomandodecisiones.Aceptar es mantener una sana actitud de tolerancia ante aquello que no podemoscambiar, que no depende de nosotros.

Si no se atiende se convierte en tristeza

Otros la callan hasta que sale en grito o descalificación

Aprender a ser AsertivosNi sumiso ni agresivo.Expresar lo que deseamos con respeto

Miedo

Emoción programada necesaria para sobrevivir.Problema cuando empezamos a percibir como amenazantes cosas que no lo son.Cuando el miedo se convierte en paralizante y anula nuestra capacidad adaptativa, es ANSIEDAD.

"la infancia es un estado de consciencia que termina el día que el niño percibe un charco como un obstáculo y no como una oportunidad"Tamara Chubarovsky

CONVIERTELAS CRISIS ENOPORTUNIDADES

+ tiempo en familia

+ planes de naturaleza

vínculos más estrechos

vida más sencilla

valoración de lo importante

centrate en aquello que puedes controlar

burbujas sociales antes que privar a los niños del contacto con otros

El contacto social 0 es imposible

ventanas abiertas o espacios al aire libre

Espacios ventilados

Protegerse no desde el miedo sino desde la fortaleza (autocuidado)

el miedo debilita elsistema.inmunitario

CONECTA CON LA ALEGRIA

Con el placer de las pequeñas maravillas cotidianas, con el humorEl sentido del humor es el mejor de los sentidosLa risa como bálsamo

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¡Gracias!