continuité pédagogique

Histoire-géographie, voie professionnelle

Le travail personnel de l'élèveEnseignement hybride- réflexions et outils

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Régis Signarbieux- IEN - Lettres-Histoire-Géographie Laurent Welykyj-IAN

Présentation nationale des ressources académiques

Le cadre de référence

Continuité pédagogique et numérique en académie

Ressources numériques éducatives

Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Plan de continuité pédagogique

Régis SIGNARBIEUX, IEN lettres-histoire-géographie

Le mot de l'inspecteur

Jacques Houdoin-IEN-mission numérique 76

https://fr.khanacademy.org/

https://bonpatron.com/

https://www.alloprof.qc.ca/

-Mobiliser l’environnement numérique dans lequel l’élève évolue au profit de son travail personnel. -Renforcer le lien entre l’activité en classe et le travail personnel hors la classe -Créer par le numérique un environnement personnel d’apprentissage brouillonner, essayer, se tromper et recommencer, s’entraîner, mémoriser, réviser, collaborer, échanger, produire des contenus, annoter, commenter, publier, partager -Pour que des usages et des interactions permettent de construire -Des compétences : numériques, disciplinaires méthodologiques -Des connaissances : savoirs, traces d’apprentissages, -Des attitudes : évoluer en sujet responsable dans un environnement numérique

Quels apports du numérique ?

Le travail personnel de l'élève

Un impensé un objet de recherche La liaison Collège – Lycée : Coté élèves : de la question des devoirs à l’apprentissage de l'autonomie dans le travail personnel en classe et hors la classe réinterroger les pratiques de classes pour construire la continuité des apprentissage entre les différents temps et les différents espaces d’apprentissage

Le travail personnel et l’autonomie des élèves

Travail personnel de l’élève hors la classe : typologie des « devoirs »

Le travail personnel : une question de motivation ?

Travail personnel de l’élève : les conditions

Un exemple de levier pour le travail personnel de l’élèvel’évaluation par contrat de confiance ( A.Antibi)

repenser des espaces et des temps faire des ponts entre des acteurs

Comment favoriser les apprentissages à la maison suite à la fermeture des établissements scolaires?

Enseignement hybride

Enseignement hybride et posture professionnelle

Concevoir un dispositif hybride

Des applications et des réalisations

COMMENT CRÉER ET ANIMER UNE CLASSE VIRTUELLE ?

Socrative

Draftsend

Quizinière

Les potentialités de l’ENT

Les QCM interactifs en histoire-géographie

Evaluer en histoire-géographie

Des réseaux de production et d'échanges mondialisésValérie Welykyj

TERMINALE Cours à distance Le monde au tournant des années 90Valérie Welykyj

Les émissions radiophoniques au service des élèves des classes de Terminales Bac professionnel en histoire-géographie

la laïcité, EMCLaurent Welykyj

Métiers, Compagnons, compagnonnage et chef d’œuvre

un exercice/énigme faisant suite aux leçons sur les révolutions américaine et française.

L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)Jean-Yves BONNARD

La séance distance RévolutionBellard Alexandre

DES RESEAUX DE PRODUCTION ET D’ECHANGES MONDIALISES Cours : Les réseaux de transport et de communication Bellard Alexandre

« Des réseaux de production et d’échanges mondialisés » en seconde Séance : le tee-shirt, un produit mondialisé Welykyj Valérie

Une démarche intéressante qui peut être adaptée au nouveau programme en terme de contenu

Audrey Garcia

Copie

Vidéo 2

Vidéo 1

Jocelyn Charpentier

L'Amérique et l'Europe en révolution 1760-1804

réalisation CCF à distance (à adapter)Laurent Welykyj

l'information CAP Dossier

Croquis de l’aéroport de Roissy Charles de Gaulle : une porte d’entrée du monde en France.

Exemples d'activités et séances (académie de Lille). C'est simple et ne nécessite pas plusieurs outils. Pour des cap, peut-être faudrait-il retravailler le questionnement. Les documents sont modifiables.

EMCThème : Respecter les autres. Sexisme et discriminationsJérôme Canny

HISTOIRE Jérôme Canny

GEOGRAPHIE activités sur les repères géographiques, sur la France Jérôme Canny

Les tutoriels

Histoire-géographie et numérique

Ressources UNESCO