Convivencia e Igualdad

día contra la violencia de género

Día universal de los derechos del niño

UNID@S POR EL BUEN TRATO

5.PLENO AYUNTAMIENTO

4.CUENTO

3.SESIÓN2

2.sesión1

1.Objetivos

ÍNDICE

• Poner de manifiesto el problema del maltrato el acoso escolar.
• Reflexionar sobre la responsabilidad que tienen los propios niños y niñas para que se cumplan sus derechos.
• Desarrollar estrategias de cohesión grupal y de fomento de la autoestima, como herramientas básicas para casos de acoso.
• Elaboración de un mural y un libo de recetas sobre la auotestima.

- OBJETIVOS -

VIDEO PARA INFANTIL Y PRIMER CICLOVÍDEO PRIMER Y SEGUNDO CICLOVIDEO PARA TERCER CICLO Y SECUNDARIA

los Derechos de los niños y niñas con las relaciones de maltrato en el aula y el acoso escolar"

¿Cuáles son los Derechos de las niñas y los niños?.

- SESIÓN 1 -¿Qué es la autoestima?

SESIÓN 1

Debatimos sobre situaciones similares que puedan ocurrir en el centro y el papel que jugamos en ellas: VÍCTIMA-AGRESOR- TESTIGO. ¿Quiénes son los responsables? ES MUY IMPORTANTE DEJAR CLARO QUE LOS TESTIGOS QUE NO ACTÚAN ESTÁN AFIANZANDO EL MALTRATO. Si no decimos nada, ese silencio crea un anillo de poder que deja solo a al víctima y disculpa, incluso autoriza y refuerza, al agresor.

- DEBATE -

(SESIÓN 1)

¿cuáles son las armas contra el maltrato?

Con todas las recetas se hará un recetario online que se expondrá en el aula virtual.

Elaboramos entre todos una “Receta de la Autoestima"

REFLEXIONAMOS: ¿En qué consiste cada una? ¿Por qué necesitamos autoestima?

LA UNIÓN DE TODOS Y TODAS Y LA AUTOESTIMA

-SESIÓN 2-

- NOS EXPRESAMOS -

- DINÁMICA RIEGO MIS FLORES -

Cada niño Y NIÑa realiza una flor que exprese cómo es, ya sea a través de colores, formas o palabras. Con todo ello se realiza un mural en el aula o una composición colectiva.

cada alumno o alumna comentA de sí mismo qué le gusta. sus compañeros y compañeras también aportARÁN cosas positivas. Para esta actividad es muy importante crear un clima de confianza y respeto.

-SESIÓN 2-

PROPUESTA

Le pedimos elaboren una lista de 5 o 6 cualidades, habilidades que ellos consideren que hacen bien o que los hagan sentir especiales, adjetivos sobre cómo se ven ellos mismos. Puedes hacer un ejemplo contigo mismo y pedirles a ellos que describan cualidades positivas de ti como persona, no como su profesor. podemos pedir a sus compañeros que los ayuden y pongan en común cosas bonitas que piensan sobre ESA PERSONA.

LA FLOR DE LA AUTOESTIMA

20 DE NOVIEMBRE DEL 2020 10.00 HORAS

ENCUENTRO CON LA AUTORA ÁFRICA MARÍA SANCHEZ. ACTIVIDAD PARA INFANTIL FUENTHERIDOS

Circuito literario andaluz

SIMULACIÓN DE UN PLENO

VALDELARCO, CASTAÑO Y LA NAVA TODO EL AUMNADO

FUENTHERIDOS: ASAMBLEA DE REPRESENTANTES

PROUESTAS DE MEJORA PARA EL COLEGIO