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UNID@S POR EL BUEN TRATO

Día universal de los derechos del niño

día contrala violencia de género

ÍNDICE

1.Objetivos

2.sesión1

3.SESIÓN2

4.CUENTO

5.PLENO AYUNTAMIENTO

- OBJETIVOS -

Poner de manifiesto el problema del maltrato el acoso escolar.Reflexionar sobre la responsabilidad que tienen los propios niños y niñas para que se cumplan sus derechos.Desarrollar estrategias de cohesión grupal y de fomento de la autoestima, como herramientas básicas para casos de acoso.Elaboración de un mural y un libo de recetas sobre la auotestima.

- SESIÓN 1 -¿Qué es la autoestima?

¿Cuáles son los Derechos de las niñas y los niños?.

los Derechos de los niños y niñas con las relaciones de maltrato en el aula y el acoso escolar"

VIDEO PARA INFANTIL Y PRIMER CICLOVÍDEO PRIMER Y SEGUNDO CICLOVIDEO PARA TERCER CICLO Y SECUNDARIA

- DEBATE -

Debatimos sobre situaciones similares que puedan ocurrir en el centro y el papel que jugamos en ellas: VÍCTIMA-AGRESOR- TESTIGO. ¿Quiénes son los responsables? ES MUY IMPORTANTE DEJAR CLARO QUE LOS TESTIGOS QUE NO ACTÚAN ESTÁN AFIANZANDO EL MALTRATO. Si no decimos nada, ese silencio crea un anillo de poder que deja solo a al víctima y disculpa, incluso autoriza y refuerza, al agresor.

SESIÓN 1

LA UNIÓN DE TODOS Y TODAS Y LA AUTOESTIMA

REFLEXIONAMOS: ¿En qué consiste cada una? ¿Por qué necesitamos autoestima?

Elaboramos entre todos una “Receta de la Autoestima"

Con todas las recetas se hará un recetario online que se expondrá en el aula virtual.

¿cuáles son las armas contra el maltrato?

(SESIÓN 1)

cada alumno o alumna comentA de sí mismo qué le gusta. sus compañeros y compañeras también aportARÁN cosas positivas. Para esta actividad es muy importante crear un clima de confianza y respeto.

Cada niño Y NIÑa realiza una flor que exprese cómo es, ya sea a través de colores, formas o palabras. Con todo ello se realiza un mural en el aula o una composición colectiva.

- DINÁMICA RIEGO MIS FLORES -

- NOS EXPRESAMOS -

-SESIÓN 2-

LA FLOR DE LA AUTOESTIMA

Le pedimos elaboren una lista de 5 o 6 cualidades, habilidades que ellos consideren que hacen bien o que los hagan sentir especiales, adjetivos sobre cómo se ven ellos mismos. Puedes hacer un ejemplo contigo mismo y pedirles a ellos que describan cualidades positivas de ti como persona, no como su profesor.podemos pedir a sus compañeros que los ayuden y pongan en común cosas bonitas que piensan sobre ESA PERSONA.

PROPUESTA

-SESIÓN 2-

Circuito literario andaluz

ENCUENTRO CON LA AUTORA ÁFRICA MARÍA SANCHEZ. ACTIVIDAD PARA INFANTIL FUENTHERIDOS

20 DE NOVIEMBRE DEL 2020 10.00 HORAS

PROUESTAS DE MEJORA PARA EL COLEGIO

FUENTHERIDOS: ASAMBLEA DE REPRESENTANTES

VALDELARCO, CASTAÑO Y LA NAVA TODO EL AUMNADO

SIMULACIÓN DE UN PLENO

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