LE CHEF D'OEUVRE
marjolainejaubert
Created on November 14, 2020
More creations to inspire you
UNCOVERING REALITY
Presentation
LAS ESPECIES ANIMALES MÁS AMENAZADAS
Presentation
POLITICAL POLARIZATION
Presentation
WATER PRESERVATION
Presentation
PROMOTING ACADEMIC INTEGRITY
Presentation
ARTICLES
Presentation
AGRICULTURE DATA
Presentation
Transcript
Le chef-d'oeuvre
en cap
INDEX
1
7
2
4
6
5
3
rappel
donner une direction
presenter le projet aux eleves
suivre le projet
Valoriser
evaluer
s'INSPIRER
SECTIOn 1
RAPPEL
Le chef d’œuvre est une démarche de réalisation concrète et l’aboutissement d’un projet pluridisciplinaire qui peut être collaboratif, et qui s’appuie sur les compétences intellectuelles et professionnelles d’un apprenant dans sa spécialité.
· Il peut être individuel ou collectif· Les usages numériques sont au coeur du projet· Processus de professionnalisation DANS et HORS de la classe
Présentation de l'épreuve
septembre 2020
Validation du chef- d'oeuvre
Novembre 2020
Juin 2021
Réalisation du "produit fini"
Janvier 2022
Evaluation orale et évaluation compétences livret
Juin 2022
+
+
+
+
+
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Exemple de plannification sur 2 ans
Réalisation des tâches
Bilan intermédiaire et évaluation des compétences livret
Réalisation des tâches
Valorisation et préparation de l'oral
Recherche et plannification
SECTIOn 2
DONNER UNE DIRECTION
Nos élèves de CAP ont besoin d'être guidés pour qu'émergent les idées
+
+
+
+
Lister les partenairesAdministrations publiques, entreprises, associations,parents d'élèves.
Relier le projet au contrat d'objectifs de son établissement
Proposer un thème ou une problématique
Idées d'actions à mettre en oeuvre
SECTIOn 3
presenter le chef-d'oeuvre aux eleves
Il est important de donner aux élèves l'envie de s'investir
Un exemple de capsule vidéo à destination des élèves pour leur présenter simplement cette épreuve.
video
SECTIOn 4
suivre le projet
Chaque équipe peut construire un outil pour suivre l'élève et garder des traces sur les deux ans.
+info
Exemple de livret de suivi
SECTIOn 5
valoriser le chef-d'oeuvre
Le chef d'oeuvre doit être valorisé dans l'établissement et au-delà.
Créer une exposition,Créer des supports de communication (Canva),Organiser des ventes.
EN INTERNE
Communiquer sur les réseaux sociaux,Organiser un evenementiel (défilé, vernissage, inauguration) avec les parents, les partenaires.Créer des supports vidéo (Adobe Spark, Powerpoint)
AUPRES DES PARTENAIRES
PATIENCE ! C'est pour la J3....
SECTIOn 6
EVALUER le chef-d'oeuvre
Contrôle continu 50%Oral 50%
Evaluation figurant sur le livret scolaire (contrôle continu)2 NOTES :La première qui compte pour 50% en fin de CAP 1La deuxième qui compte pour 50% en fin de CAP 2
50% Evaluation des competences
10 mn d'épreuve : 5 mn de présentation et 5 mn de questions.support 5 pages non évaluéAucun support numérique de présentation n’est permis.Le jury est composé d’un prof. d’enseignement pro + un professeur d’enseignement général. L’un des 2 examinateurs a suivi la réalisation du chef-d'œuvre.
50 % PRESENTATION ORALE
+info
+info
Coef. 1
CRITERES D'EVALUATION :Cette évaluation figurant sur le livret porte sur la démarche de réalisation du chef-d'œuvre et notamment sur :- la capacité de l'élève ou de l'apprenti à:mobiliser des savoir-faire et des savoirs au service de la réalisation du chef-d'œuvre,identifier, repérer, formaliser ou valoriser ses compétences professionnelles et générales,mobiliser parallèlement les ressources internes ou externes nécessaires (partenaires, moyens, équipements, etc.),s'organiser pour répartir la charge de travail induite par l'élaboration de son chef-d'œuvre s'il est individuel ou savoir situer sa part d'intervention dans la démarche conduisant au chef-d'œuvre s'il est collectif,s'impliquer, prendre des responsabilités et des initiatives,prendre le temps de restituer un bilan de l'état d'avancement du chef-d'œuvre ;- ses compétences relationnelles;- sa persévérance et capacité de motivation, voire de rebond, au long du projet;- sa créativité.
Proposition d'une grille formative d'évaluation pour l'oral :CAP Spécialité :......................................Epreuve Chef- d’oeuvre- Evaluation orale (CCF)Coefficient 1Date :Nom du chef - d’œuvre :Collectif ou individuel :GRILLE D’ÉVALUATION - ÉPREUVE ORALEDurée 10 minutesAcadémie de BordeauxÉtablissement :Nom prénom du candidat :Composition de la commission d’interrogation :M / Mme ………………………professeur de ………...………. ……………………(mentionner la spécialité)..M / Mme ………………………professeur de …………………………………………(mentionner la spécialité)Critères d’évaluationProfil du candidatNoteTIISTS-Hiérarchisation correctedes informations délivrées pour introduire le sujet.-Clartéde la présentation etpertinencedes termes utilisés.-Respect des consignesdonnées sur le contenu exigé de la formation.-Identification claire, précise et restituée objectivement des points suivants :objectif du projetétapesacteurspart individuelle investie dans le projet-Identification des difficultésrencontrées et lamanièredont elles ont étédépasséesou non.- Mise en avant desaspects positifsou présentant desdifficultés rencontrées-Emission d’un avis positif ou ressenti personnel-Mise en exergue de lapertinence du chef d’oeuvrepar rapport à lafilière métierdu candidat.TOTAL/20
SECTIOn 7
des exemplesde chef-d'OEUVRE
En CAP EPC
Participation au concours :"Je filme ma formation"
Vente de chocolats de Noël
Réaménagement d'un magasin pédagogique
Concours de la meilleure animation
Des questions ?
diaporama realise par L'equipe de formateurs academiques cap epc@ac-Bordeaux