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7 Groupes stables et affinitaires de 4 élèves durant la séquence, bien identifiés par l'enseignant d'EPS.
Un groupe = 2 biathlètes + 2 observateurs 
Nous avons fait le choix de valoriser le temps moteur tout en respectant le protocole sanitaire --->
Fonctionnement : 
> 3x3min de course entrecoupées de 2x5 tirs (pétanque)
> Départ en différé + Parcours bien distinct pour limiter le brassage


BIATHLON
FORME DE PRATIQUE
PLAISIR
MOTIVATION
ILLUSTRATION
LES CONTRAINTES
INVARIANTS DU CA
VARIABLES
ACCEPTER LA DISTANCIATION POUR 
MIEUX VIVRE ENSEMBLE
CONCEPTION DIDACTIQUE
bIEN-ETRE
PRIVILEGIER LE TEMPS MOTEUR
EPS Contexte covid EPREUVE COMBINéE COLLEGE
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Un exemple d'épreuve combinée en collège en lien avec le protocole sanitaire Covid

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7 Groupes stables et affinitaires de 4 élèves durant la séquence, bien identifiés par l'enseignant d'EPS.Un groupe = 2 biathlètes + 2 observateurs Nous avons fait le choix de valoriser le temps moteur tout en respectant le protocole sanitaire ---> Fonctionnement : > 3x3min de course entrecoupées de 2x5 tirs (pétanque) > Départ en différé + Parcours bien distinct pour limiter le brassage BIATHLON

FORME DE PRATIQUE

PLAISIR

MOTIVATION

ILLUSTRATION

LES CONTRAINTES

INVARIANTS DU CA

VARIABLES

ACCEPTER LA DISTANCIATION POUR MIEUX VIVRE ENSEMBLE

CONCEPTION DIDACTIQUE

bIEN-ETRE

PRIVILEGIER LE TEMPS MOTEUR

EPS Contexte covid EPREUVE COMBINéE COLLEGE

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