Cuento del otoño!

El bolso del otoño

empezar

Autumn gymkana

Comencemos

¿Estáis listos?

Cuento

Misión

Recompensa

Avancemos

Avancemos

Avancemos

Avancemos

Avancemos

Misiones

Chicos y chicas, ahora debéis estar muy atentos. A partir de ahora vais a realizar diferentes misiones para conseguir una recompensa final. Al final de cada prueba os daremos una letra que debéis recordar para formar una palabra y así poder abrir el tesoro.

1

2

3

¡Mucha suerte!

Avancemos

Misión 01:

Os enseñaremos una fotografía en la que debéis recordar los objetos que hay en ella. Darle a avanzar cuando estéis preparados.

Avancemos

Pregunta 1

¿Alguien no lleva botas?

C) El hombre que está leyendo.

A) La mujer que pasea al perro.

B) La mujer que lleva paraguas.

Pregunta 2

¿Quién lleva pantalones?

A) La mujer que pasea al perro y el hombre.

C) Ninguno.

B) El hombre y la mujer del paraguas.

¡Toooommaaaaaa!

Recuerda:

Avancemos

1

N

Lorem ipsum dolor sit amet dolor consecteteur

volver

¡Vuelvelo a intentar!

Avancemos

Misión 02

Memoriza la siguiente serie de objetos.Luego deberás recordar el orden correcto.

Avancemos

Pregunta

¿Cuál es el orden correcto de la serie?

A)

B)

C)

Lorem ipsum dolor sit amet

¡Toooommaaaaaa!

Recuerda:

Avancemos

2

UE

Lorem ipsum dolor sit amet dolor consecteteur

volver

¡Vuelvelo a intentar!

Avancemos

Misión 03:

Pedro fue con su mamá al supermercado, y se encargó de coger la fruta y lo frutos secos que tiene apuntado en la lista.¡Ahora te toca a tí!A continuación te encontrarás una lista que deberás recordar.

Avancemos

• 1 Caquis
• 2 Granadas
• 2 Membrillos
• 5 Castañas

Lista

Pregunta

¿Cuál es el orden correcto de la serie?

A)

B)

• 1 Caqui
• 2 Granadas
• 2 Membrillos
• 5 Castañas

• 1 Granada
• 2 Membrillos
• 2 Caquis
• 4 Castañas

Lorem ipsum dolor sit amet

¡Toooommaaaaaa!

Recuerda:

Avancemos

3

Z

Lorem ipsum dolor sit amet dolor consecteteur

volver

¡Vuelvelo a intentar!

Clave

Introduce el código y ayuda a Pedro

Créditos

Coca Gámez, Ángela.Gómez Cabeza, Rocío. Martín Perea, Irene.

Este trabajo pertenece al proyecto “Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Granada. Desarrollo de las funciones ejecutivas y del lenguaje en aulas inclusivas de Educación Infantil (FEJYLEN)”, enmarcado dentro Programa de Apoyo y Fomento a la Investigación en Materia de Igualdad e Inclusión del programa 50 del Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada, a cargo del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Sostenibilidad.

Créditos

Fin

¡Enhorabuena! Has conseguido tú erizo otoñal. Has sido todo un campeón.