Kit d'urgence pédagogique Groupe Numérique 91

Mise à jour octobre 2022

SUIVANT

Année scolaire 2021 - 2022

Kit d'urgence pédagogique

SUITE

Les documents et liens proposés dans cette présentations sont issus pour une partie de la page Eduscol "Continuité pédagogique dans le premier degré"

N’hésitez pas à concevoir cette ressource en amont et à l’actualiser au moment de vous en servir. Elle pourra être aussi utilisée pour accompagner les élèves qui sont isolés chez eux sur une longue période alors que le reste de la classe est à l’école.

Dans le cas où vos élèves seraient contraints de quitter l’école pour être en isolement, vous allez devoir assurer une continuité pédagogique. Afin de ne pas être pris au dépourvu nous vous proposons de constituer un kit pédagogique que vous pourrez faire parvenir aux élèves par mail dès le début de cette période d’isolement.

Kit d'urgence pédagogique

Assurer la continuité pédagogique à l'école maternelle

Travailler en autonomie par entrée disciplinaire à l'école élémentaire

Cette ressource vous permettra de :

Co-créerCollaborer

EvaluerRétroagir

CommuniquerEchangerGarder du lien

OrganiserAdapter la classe

Kit d'urgence pédagogique

Nombres, formes et grandeurs

Pour s'entraîner

Home

Oral, lecture et écriture

Pour s'entraîner

Arts et littérature

Pour découvrir et rêver

Pour jouer et pour bouger

Menu

Pour créer, bricoler, dessiner

Pour développer sa curiosité

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Arts et littérature

ACTIVITÉS

Pour découvrir et rêver

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Arts et littérature

ACTIVITÉS

Pour découvrir et rêver

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ACTIVITÉS

Pour développer sa curiosité

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ACTIVITÉS

Pour développer sa curiosité

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ACTIVITÉS

Pour créer, bricoler, dessiner

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ACTIVITÉS

Pour créer, bricoler, dessiner

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Pour jouer et pour bouger

ACTIVITÉS

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ACTIVITÉS

Pour jouer et pour bouger

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Oral, lecture et écriture

ACTIVITÉS

Pour s'entraîner

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Oral, lecture et écriture

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ACTIVITÉS

Pour s'entraîner

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Oral, lecture et écriture

ACTIVITÉS

Pour s'entraîner

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Oral, lecture et écriture

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Pour s'entraîner

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Nombres, formes et grandeurs

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

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Nombres, formes et grandeurs

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

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Nombres, formes et grandeurs

Pour s'entraîner

ACTIVITÉS

Activités et ressources

Home

"E comme Ecole", œuvre extraite de la collection Germaine Tortel de A à Z en ligne sur le MUZ

Scenarii pédagogiques

Home

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Menu

Scenarii pédagogiques

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SCENARII

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

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SCENARII

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

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SCENARII

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

SCENARII

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

CommuniquerEchangerGarder du lien

Continuer régulièrement d’être présent même à distance en envoyant des mails réguliers, en organisant des classes virtuelles et en sollicitant des interactions : réponses à des questions, échanges de fichiers (photo, audio, vidéo, texte) ...

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Visio-écoles

Klassroom

https://visio-ecoles.education.fr/

Toute Mon Année

Postclass

https://ac-versailles.toutemonannee.com

https://klassroom.fr/

CommuniquerEchangerGarder du lien

http://acver.fr/index.php

Rendre la classe virtuelle plus accessible

- ressources proposées par le CNED- salle de classe virtuelle

icônes cliquables

http://ecole.cned.fr/

Ma classe à la maison

Adresse mail professionnelle

Kit d'urgence pédagogique

Retour vers

CommuniquerEchangerGarder du lien

Le coronavirusexpliqué aux enfants

Expliquer

Communiquer

CommuniquerEchangerGarder du lien

Retour vers

• Travail scolaire à la maison

• Réaliser des tutoriels pour les élèves ou les familles grâce à une capture d'écran
• Tutoriel élève : comment faire un exercice en ligne sur Quizinière (vidéo)
• Tutoriel élève : comment faire un exercice en ligne sur Quizinière (pdf)
• Tutoriel élève : s'orienter dans calcul@TICE
• Tutoriel élève : fonctionnement Quizinière
• Tutoriel élève/parents : connexion/ fonctionnement classe CNED sous titré en arabe sous titré en roumain
• Ma classe à la maison avec Genial.ly (code blog 91350)

Expliquer

CommuniquerEchangerGarder du lien

Retour vers

• Conseils généraux

• Avec ses élèves à l'aide de la classe virtuelle
• Avec ses élèves à l'aide des réseaux sociaux
• Guide d'entretien avec les familles
• Avec ses collègues à l'aide de la classe virtuelle
• Avec ses collègues à l'aide de l'application Tchap
• Tutoriel parent : inscription à Klassroom
• Tutoriel élève : poster une vidéo ou photo sur Klassroom
• Tutoriel enseignant : créer un sondage/questionnaire sur Klassroom

Communiquer

Co-créerCollaborer

Les élèves peuvent être amenés à co-créer, collaborer à distance. Vous trouverez ici des outils numériques qui permettront aux élèves d’échanger des idées, de créer, d’enrichir des contenus, de résoudre des problèmes, sur un même support virtuel. L’avantage pourra être également pour vous de garder traces de ces échanges et de les compléter avec vos élèves en présentiel.

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Digidoc

Digipad

Co-créerCollaborer

Vikidia

EduPad

icônes cliquables

Kit d'urgence pédagogique

Travailler en autonomie par entrée disciplinaire

Effectuer des travaux scolaires de manière autonome en donnant des consignes très explicites pour les familles et les élèves. Ces travaux ne nécessitent pas tous un retour vers l’enseignant. Peut-être sur cette période (que l’on peut espérer la moins longue possible) privilégier les apprentissages fondamentaux. Mais ne pas s’empêcher de proposer les autres domaines (sports/arts/…)Les liens proposés dans les pages suivantes sont des idées et des exemples de ce que l'on peut envoyer à ses élèves.

Kit d'urgence pédagogique

Planifier la journée par niveau

être réaliste dans la charge de travail

être pragmatique dans la mise en œuvre

communiquer le programme de travail pour plusieurs jours

"Il convient que le travail demandé soit régulier. Il doit pouvoir être réalisé dans un temps adapté, indiqué explicitement. Les travaux proposés sont adaptés à l'âge et à la maturité des élèves."Il s'agit donc de :

Organisation du temps de travail : éléments généraux

Planifier la journée par niveau

Cours Moyen

Cours Elémentaire

Cours préparatoire

Maternelle

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves en maternelle

Continuité pédagogique - élèves en maternelle

Dans le contexte sanitaire actuel, la continuité pédagogique permet de maintenir un lien entre l’élève et ses professeurs. Un contact régulier entre le professeur et les parents est nécessaire (au moins un par semaine), de préférence par téléphone pour établir un contact vivant direct si possible avec l’élève. Ce contact hebdomadaire avec chaque famille doit permettre de répondre à leurs questions et de proposer des activités personnalisées. Lors des échanges avec les parents, les conseils porteront sur : l’aide à l’organisation du temps de l’enfant : inciter les parents à ritualiser des temps d’activités d’apprentissage, le matin et l’après-midi. Les activités seront courtes, elles n’excèderont pas 20 minutes. l’aide à l’organisation des activités de l’enfantet de son espace : l’enseignant proposera des activités visant à développer les capacités langagières de l’enfant, à développer sa mémoire, ses capacités à résoudre des problèmeset ses capacités motrices. l’aide pour utiliser des supports adaptés à l’âge des enfants : l’utilisation des supports habituels en usage dans l’école et connus des enfants est privilégiée. On peut aussi proposer des outils numériques pour l’apprentissage de comptines, pour effectuer certains exercices avec une présentation ludique et interactive, mais on veillera à limiter le temps d’exposition des enfants aux écrans (tablettes, télévision, téléphone).

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves de CP

Continuité pédagogique - élèves de CP

En français, la priorité est de conforter et de prolonger l’apprentissage de la lecture et de l’écriture (au moins une heure et de manière fractionnée). lecture quotidienne de 40 minutes, fractionnées exercices d'écriture variés, de 20 à 45 minutes fractionnées, chaque jour l'oral mérite une attention particulière : favoriser les échanges, jouer, lectures offertes ...En mathématiques, la priorité est de conforter la construction de la numération écrite et orale jusqu’à 100, de renforcer et étendre la capacité à mener oralement et par écrit des calculs additifs, d’assurer l’aisance dans la résolution de problèmes du champ additif (1 heure par jour, fractionnée). calcul mental (15 minutes par jour) numération (20 à 25 minutes par jour) résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour)Chacun des autres domaines peut être proposé quotidiennement en complément : un film, une visite virtuelle d’un musée, un dessin à exécuter, une chanson à apprendre, des activités permettant de développer les compétences du domaine «questionner le monde», la pratique régulière de la langue vivante étrangère travaillée à l’école, l’ensemble visant à entretenir la curiosité de l’enfant par la variété de l’offre.

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves de CE

Continuité pédagogique - élèves de cours élémentaire

En français, la priorité est de conforter et prolonger l’apprentissage de la lecture et de l’écriture dans toutes leurs dimensions (au moins 1 heure). lecture quotidienne de 45 minutes, fractionnées, au moins 5 jours par semaine exercices d'écriture variés, 45 minutes fractionnées, chaque jour l'oral mérite une attention particulière : favoriser les échanges, jouer, lectures offertes ...En mathématiques, la priorité est de conforter la construction de la numération écrite et orale jusqu’à 1000 en CE1 et 10 000 en CE2, de renforcer et étendrela capacité à mener oralement et par écrit des calculs, et d’assurer l’aisance dans la résolution de problèmes à une ou deux étapes (1heure par jour, fractionnée). calcul (15 minutes par jour) numération (20 à 25 minutes par jour) résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour)Pour les autres matières quelques activités hebdomadaires pourront être proposées. Elles seront aussi variées et ludiques que possible : réalisation d’une expérience en sciences ou technologie, production artistique, apprentissage d’une chanson en anglais,visionnage d’un reportage adapté à l’âge de l’enfant en histoire, en géographie, en arts plastiques, ou encore en sciences, etc. Les élèves pourront être invités à répondre à quelques questions dans le cadre de ce travail.

Eduscol : fiche professeur - continuité pédagogique élèves de CM

Continuité pédagogique - élèves de cours moyen

En français, la priorité est de conforter et prolonger l’apprentissage de la lecture et de l’écriture dans toutes leurs dimensions (au moins 1 heure à 1 heure et demie par jour, fractionnée). lecture quotidienne de 45 minutes, fractionnées, au moins 5 jours par semaine des exercices écrits variés (45 minutes par jour, éventuellement fractionnées) sont à proposer quotidiennement l'oral mérite une attention particulière : favoriser les échanges, questionnements sur le texte luEn mathématiques, tout en renforçant la construction de la numération écrite et orale des nombres entiers, il est important de conforter la compréhension des nouveaux nombres introduits au cycle 3 (fractions et décimaux), de renforcer et d’étendre la capacité à mener oralement et par écrit des calculs, et d’assurer l’aisance dans la résolution de problèmes à une ou plusieurs étapes. Une heure par jour (fractionnée) paraît nécessaire. calcul (15 à 20 minutes par jour) numération (20 à 25 minutes par jour) résolution de problèmes (20 à 25 minutes par jour)Pour les autres matières quelques activités hebdomadaires pourront être proposées. Elles seront aussi variées et ludiques que possible: réalisation d’une expérience en sciences ou technologie, production artistique, apprentissage d’une chanson en anglais, visionnage d’unreportage adapté à l’âge de l’enfant en histoire, en géographie, en arts plastiques, ou encore en sciences, etc. Les élèves pourront être invités à répondre à quelques questions dans le cadre de ce travail.

Travailler en autonomie par entrée disciplinaire

CM1 CM2

des ressources permettant aux élèves de revoir des éléments travaillés depuis la rentrée

CE1 CE2

CP

Kit d'urgence pédagogique

Projet interdisciplinaire "La grenouille à grande bouche"

Explorer la jungle

Réaliser un pont

L'arc en ciel

Projet interdisciplinaire "La grenouille à grande bouche"

Décompositions de 10 Entraînement gymnique

Ecriture des nombres

Dénombrement

Oral / Ecrit

Projet interdisciplinaire "La grenouille à grande bouche"

Jeu d'écoute

Kit d'urgence pédagogique

Codage

Phonologie

Langage oralLangage écrit

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Explorer le monde

Banque de problèmes

Construire les premiers outils pour structurer sa pensée

Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions

Ecole maternelle

Certains liens Quizinière nécessitent de se créer un compte gratuit sur reseau-canope.fr

vivant/non-vivant

l'espace

le temps

Pages regroupant un ensemble de sites pour le temps et l'espace

Calcul mental addition/soustraction

Je découvre les lignes

Calcul mental avec socrative

compréhension

Par téléphone

en classe virtuelle

Lecture

Les animations des Fondamentaux

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Questionner le monde

Mathématiques

Les animations des Fondamentaux

Français

CP

Kit d'urgence pédagogique

Certains liens Quizinière nécessitent de se créer un compte gratuit sur reseau-canope.fr

arts

fiche 4

fiche 3

fiche 2

fiche 1

problèmes (3 niveaux)

lecture de nombres

Je découvre les lignes

l'espace

le temps

Pages regroupant un ensemble de sites pour le temps et l'espace

lecture fluence CE2

lecture compréhension CE2

Ressources 2

Les animations des Fondamentaux

Yetili

Les animations des Fondamentaux

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Questionner le monde

Mathématiques

Ressources 1

Français

CE1 CE2

Kit d'urgence pédagogique

Certains liens Quizinière nécessitent de se créer un compte gratuit sur reseau-canope.fr

Géographie

Histoire

Flexagones système solaire

Cocotte "Espace"

Le système solaire

Sciences

Plan de travail

Résolution de problèmes

Grandeurs et mesures

Calcul

Numération

Plan de travail

Lecture compréhension

Conjugaison

Grammaire

Orthographe

Les animations des Fondamentaux

Les animations des Fondamentaux

Lumni | L'accès à la culture, au savoir et à la connaissance

Questionner le monde

Mathématiques

Français

CM1 CM2

Kit d'urgence pédagogique

OrganiserAdapter la classe

Mettre à disposition régulièrement et au fur et à mesure des ressources parmi lesquelles les élèves peuvent aller piocher au gré de leur journée. Organiser la classe (plans de travail) et proposer des ressources que les élèves pourront choisir au gré de leurs envies et du temps à y consacrer. Pour garder l’engagement de l’élève, ces fiches qui vous seront retournées devront être commentées par vos soins.

Kit d'urgence pédagogique

Digipad

Planifier la journée par niveau

Edu Tactileo

Genially

OrganiserAdapter la classe

Plans de travail

Padlet

Edu QR Code

icônes cliquables

Kit d'urgence pédagogique

Pour aller plus loin

EvaluerRétroagir

Afin d’assurer la continuité pédagogique pour vos élèves, vous serez également amenés à les évaluer, à distance, tout au long de leur apprentissage pour mesurer leurs progrès, leurs difficultés. Cette évaluation à distance peut-être réalisée en visio-conférence mais également à l’aide de quiz numériques, de casiers virtuels… De même, vous pourrez offrir une rétroaction individualisée. En classe à distance, il est intéressant de le faire en mode asynchrone, en envoyant un message écrit à l’élève par exemple ou encore par enregistrement audio ou vidéo. Des plateformes en ligne permettent également un feed-back immédiat pour l’élève.

Kit d'urgence pédagogique

Mon Nuage

ENT

Ex : Quizinière

Quiz en ligne

Kahoot

Casier virtuel

EvaluerRétroagir

Learning Apps

icônes cliquables

Kit d'urgence pédagogique

Tutoriel de prise en main

• La plateforme CNED permet de faire une visio avec un groupe d’élèves à distance.

• Elle permet de communiquer (audio, vidéo, tchat) mais également de partager des ressources ou encore collaborer en créant des groupes de travail et en intervenant sur un même document (tableau blanc par exemple).

• La classe CNED permet également de lancer des sondages.

Classe CNED

Tutoriel de prise en main

• La plateforme Apps.education.fr permet de faire une visio avec un groupe d’élèves à distance.

• Elle permet de communiquer (audio, vidéo, tchat) mais également de partager des ressources ou encore collaborer en créant des groupes de travail et en intervenant sur un même document (tableau blanc par exemple).

• Visio-écoles permet également de lancer des sondages.

Visio-écoles

Tutoriel de prise en main

• La messagerie académique est une messagerie professionnelle. Elle est fiable et pérenne.

• La communication professionnelle par mail doit obligatoirement se faire par ce biais.

• A partir de ONDE, vous pouvez extraire les informations nécessaires pour créer des groupes dans le carnet d’adresses.

Webmail

Tutoriel de prise en main

• C’est un espace personnel de stockage de documents dans une arborescence de répertoires.

• Il permet aussi de partager des documents de multiples façons (lien de téléchargement, travail collaboratif...).

• Ce service permet de synchroniser des contenus entre plusieurs ordinateurs, tablettes ou téléphones en passant par l’application Nextcloud.

Monnuage

Tutoriel de prise en main

• Outil de communication à destination des parents qui permet de partager des informations et des documents divers.

• Il se présente sous la forme d’une suite de publication semblable à un fil d’actualité. Klassroom offre la possibilité de programmer les publications, ainsi que de demander la signature des parents pour être certain que l’information a bien été communiquée.

• Il existe une application téléphone (gratuite mais limitée ou soumise à abonnement) et une plateforme web (https://web.klassroom.fr/) totalement gratuite et accessible de n’importe quel navigateur. Les enseignants ont aussi la possibilité d’accéder à une version gratuite limitée mais tout à fait fonctionnelle ou à des versions payantes plus complètes.

Klassroom

Tutoriel de prise en main

• On retrouve sur la plateforme ac-versailles.toutemonannee.com beaucoup de fonctionnalités d’un ENT : publications, cahier de texte, cahier de liaison, ...

• L’inscription est gratuite pour tous, il y a juste une contre-partie commerciale où la plateforme propose aux parents l’achat d’un livre souvenir de l’année scolaire mais sans aucune obligation d'achat.

• On y retrouve les mêmes intérêts pédagogiques que sur les autres ENT autorisés par l’académie de Versailles : valorisation des apprentissages, renforcement du lien école/famille, ... La prise en main est plutôt intuitive et les informations sont hébergées de manière sécurisée.

Toute Mon Année

Tutoriel de prise en main

• Cette application permet de transformer une adresse URL classique en adresse URL courte.

• L'objectif est que cette nouvelle adresse soit aisément identifiable et facile à saisir, exemple : http://acver/dir2020

URLs courtes

Tutoriel de prise en main

• Cette application génère des QR Codes permettant un accès simplifié à une ressource : site ou page internet, pdf, image, vidéo, audio, coordonnées école ...

• Le QR Code est à scanner avec un téléphone portable ou une tablette.

EDU QRCODE

Tutoriel de prise en main

• Tactileo est une plateforme permettant la création rapide et simple de contenus (cours et exercices), leur assignation aux apprenants et le suivi des résultats, il permet également le partage de fichier aux apprenants.

• Il s'utilise avec des comptes apprenants ou en mode session ouverte où l'apprenant rentre son nom ou pseudo ce qui permet par exemple de pousser un lien d'exercice lors d'une session en classe virtuelle, ou de placer le lien de l'exercice dans un cahier de texte.

• La plateforme est utilisée dans plusieurs BRNE (banques de ressources numériques pour l'école) proposées par le Ministère de l'Education Nationale.

EDU TACTILEO

Tutoriel de prise en main

• Quizinière est un outil qui permet aux enseignants et aux formateurs de créer et de corriger des exercices en ligne en toute simplicité !

• Choisissez les ingrédients et concoctez votre propre recette : textes, images, QCM, enregistrements audio, vidéos, textes à trous, formules mathématiques.

• Diffusez aux élèves, corrigez les copies et visualisez les statistiques.

• Partagez vos exercices avec la communauté des enseignants via le catalogue ou en partage privé.

QUIZINIERE

• Un Environnement Numérique de Travail (ENT) désigne un ensemble de services numériques à destination d’une communauté (classes, écoles).

• Il permet aux différents utilisateurs d’accéder aux services et aux différents contenus numériques.

• Il offre un lieu d’échange et de collaboration entre ses utilisateurs (enseignant et élèves).

ENT

Tutoriel de prise en main

• Edupad est un éditeur de texte collaboratif. Il permet de travailler sur un texte à plusieurs et d’en discuter via une messagerie instantanée intégrée.

• Une couleur est attribuée à chaque utilisateur et tous les documents sont hébergés sur le web académique.

• Pour pouvoir s’y inscrire et s’y connecter, il faut utiliser ses identifiants académiques (ARENA, messagerie...)

Edupad

Tutoriel de prise en main

• Padlet est un "mur virtuel" sur lequel on peut afficher toute sorte de document afin de diffuser, partager : textes, images, enregistrements audio, vidéos, pages internet.

• C'est un outil collaboratif de par les droits que l'on peut accorder aux personnes qui accédent au mur : plusieurs personnes peuvent ainsi accéder à ce mur et le modifier, ajouter des éléments, enrichir des productions….

• Attention, padlet ne respecte pas le RGPD, il faut donc être vigilants sur son contenu.

Padlet

Tutoriel de prise en main

• Genial.ly est un outil qui permet de créer des présentations interactives pour communiquer à distance avec ses élèves.

• L'application permet de mettre en valeur le travail des élèves et de l’enseignant et de maintenir la motivation et l’engagement des élèves en permettant une interactivité avec le document.

Genially

• Vikidia est une encyclopédie en ligne libre et participative destinée aux enfants de 8 à 13 ans.

• Chacun peut participer avec sa classe, en groupe ou individuellement.

• Les participants peuvent enregistrer un compte mais la modification des articles est possible sans inscription.

• Les élèves d’une même classe peuvent créer un article collaboratif sur un sujet précis.

• On peut dans Vikidia, ajouter des informations aux articles, les améliorer, les corriger, les ranger, insérer des images…

Vikidia

Tutoriel de prise en main

• Postclass est une application gratuite qui permet à l’enseignant de créer une petite communauté virtuelle avec ses élèves. Les membres de la classe se retrouvent pour s’organiser, discuter, poser leurs questions, échanger librement des fichiers.

• La classe est un espace privé où les données sont accessibles à tout moment, depuis n’importe quel appareil.

• L’enseignant peut créer sa classe et inviter ses élèves. La classe peut échanger, interagir sur la même page. C’est un bon moyen de communication instantanée pour vous et vos élèves (envoi de consignes, aides à la réalisation d’un exercice, réponse à des questions sur un travail etc…). Dès qu’un message est posté, l’application notifie immédiatement tous les membres de la classe.

• Les données sont hébergées en Europe. L’application est donc sécurisée. Postclass est compatible avec les appareils Windows, macOS, Androïd et IOS (ordinateurs, tablettes et smartphone).

Postclass

Tutoriel de prise en main

• Site qui permet aux enseignants mais aussi aux élèves de réaliser des activités (Apps) en ligne.

• Plus d’une trentaine d’activités sont disponibles (QCM, mots-croisés, memory, textes à trous, classement sur un axe, une image, carte, ...). Certaines sont en mode multi-joueurs. Il existe également un module «vidéo avec insertion» qui permet la création de capsules utilisables en pédagogie inversée.

• Les «Apps» publiées peuvent être utilisées directement ou modifiées.

• LearningApps propose un espace classe qui permet de gérer des classes et de choisir les «Apps» qui seront distribuées aux différentes classes.

• Lorsqu'un élève réalise une activité, s'il la réussit elle apparaîtra dans les statistiques de l'activité. Dans l'onglet «Apps pour mes classes» il est possible pour chaque application proposée à la classe de connaître les élèves qui l'ont réalisée avec succès et les autres.

• LearningApps étant un site d'exercices en ligne, il est possible d'utiliser LearningApps sur des tablettes.

Learning Apps

Tutoriel de prise en main

• Kahoot! propose des QCM ou quiz interactifs.

• L’application permet à l’enseignant d’évaluer la progression de chaque élève. Les élèves s’auto-évaluent. Chacun peut visualiser en direct son taux de réussite ainsi que celui de ses camarades.

• Les quiz se présentent sous la forme de QCM ou de Vrai/Faux.

• L'accès à Kahoot se fait grâce au navigateur ou à l'application (Android et iOs).

• Le déroulé des quiz s'effectue de façon synchrone mais il peut se dérouler aussi bien en présentiel qu'en distanciel. Point fort lors de l'hybridation de la classe.

• C'est l'enseignant qui contrôle la progression du quiz, il lui est donc possible d' apporter un étayage et/ou des commentaires à la suite des questions et des réponses.

• Il est possible de récupérer les scores et réponses des élèves.

Kahoot