Enseignement hybride
sandrine.mur1
Created on November 7, 2020
Enseignement hybride éléments de réflexion pour sa mise en place au Lycée Michelet de Lannemezan
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Transcript
L'ENSEIGNEMENT HYBRIDE Enjeux
CONSTATS
COMMENT ?
LES INCONTOURNABLES
On y est...
FORMATIONS
RESSOURCES
½ + ½ = ? Concevoir un enseignement hybride permet de combiner dans une même séquence sur un temps donné différentes modalités pédagogiques. Il convient donc d’adapter ses objectifs et de prioriser les fondamentaux, quitte à tempérer dans un premier temps certaines ambitions. Objectifs
- Trouver un équilibre et une cohérence entre les temps en présentiel et les temps en distanciel
- Répondre aux besoins de vos élèves et aux objectifs de votre cours.
- Favoriser à la fois l’engagement et l’autonomie des élèves
Constats de la période actuelle
- Cas de contaminations des élèves ainsi que les cas contacts augmentent => Complexification de la poursuite de formation et du suivi de l’accompagnement des élèves écartés.
- Problème du brassage des élèves (transports scolaires/restauration/récréations/couloirs) et de l'incapacité du respect des distanciations physiques.
- Problème de l'organisation des enseignements qui ne permet pas l'attribution d'une salle par classe (sauf sur le niveau seconde)
- Les effectifs à plus de 35 élèves (voir le nombre de classes avec des effectifs nombreux) empêchent également un quelconque réaménagement des salles de classe et une distanciation physique
- L’organisation de la restauration scolaire sur le site du collège a contraint à un aménagement des horaires des cours amputant directement certains temps de classe sans compensation.
- L’organisation de l’internat est confrontée aux mêmes difficultés
- Difficulté de maintenir l'engagement des élèves (mais période en distanciel)
- Difficultés techniques pour les élèves (remise des travaux, formats des documents, maîtrise de l'ENT...)
- Communication envers les parents
50 % des élèves en présentiel mais tous les élèves doivent être au travail. Signaler à la vie scolaire les absences et non remises du travail. Informer les professeurs principaux d'éventuelles difficultés. Etre le plus transparent possible sur ce que l'on fait :
- COMPLETER LE CAHIER DE TEXTE :
- Contenu de séance via le CLASSEUR PEDAGOGIQUE
- Devoirs, Leçons, Exercices via le TRAVAIL A FAIRE
- COMPLETER LE PLAN DE TRAVAIL DE LA CLASSE ?
- Communiquer son plan de travail dès le vendredi aux élèves et aux parents
Propositions de formations : Pour les professeurs
- La gestion du cahier de texte pendant l'enseignement hybride. Point de vigilance : Rubrique TRAVAIL A FAIRE (Sandrine)
- L'utilisation d'outils et de documents accessibles aux élèves (Nicolas)
- Travailler avec l'ENT avec ses élèves
- Edulab
- Gérer le travail à faire pendant la période
- Produire et envoyer des documents
- Communiquer avec ses professeurs
Enseignement hybride
Questions à se poser ?
Le plan de travail
Pour donner des repères aux élèves dans l’organisation de leurs journées, il est donc nécessaire de constituer un plan de travail
la gestion présentiel/distanciel
Comment évaluer ?
Home
Ex EPS et sections
Questions à se poser
- Quelles activités ? Quand, comment et pourquoi faire ?
- Comment guider les élèves ? sécurisation des élèves pour favoriser la progression (anticiper les difficultés et proposer de l’aide ; les consignes doivent être très explicites ; on peut différencier les parcours)
- Quel suivi des apprentissages ?
La gestion distanciel/présentiel nous oblige à une grande clarté de ce qui va être fait et demandé au cours de la semaine. Il nous faut annoncer et expliciter clairement les objectifs d’apprentissage : PLAN DE TRAVAIL
- par discipline
- ou par classe ?
- à déposer sur l’espace classe le vendredi : que va-t-on apprendre ? que fait-il retenir/apprendre ?quel travail faut-il faire ? pour quand ?
En présentiel on sait faire ! ... mais on va être tenté de privilégier le temps de présence des élèves pour travailler avec eux... A distance
- Remise de travaux (mais difficultés à cerner comment l'élève a travaillé...)
- Autoévaluation
- Formulaires
- Learning apps
Exemple d'organisation (periode 1)
Début de l'enseignement hybride
Semaine du 16/11 au 20/11
Semaine du 23 /11 au 27/11
Semaine du30/11 au 04/12
Semaine du 14/12 au 18/12
Semaine du 07/12 au 11/12
Méthodes
OUTILS
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SNT
Hist-Géo
Semaine du 16 au 21 novembre
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Visio le .... à Lien d'accès :
Visio le lundi 23/11 de 15h15 à 15h45 Lien vers la visio
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