Want to make creations as awesome as this one?

Transcript

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

“Cando o sistema educativo treme, a biblioteca resiste ”

Cristina Novoa, Asesoría de Bibliotecas Escolares, Consellería de Cultura, Educación e Universidade (Xunta de Galicia).

©Cristina Novoa

“(...) la brecha digital, puesta de manifiesto con la pandemia, solo deja entrever una pequeña muestra de la enorme brecha social y, si algo caracteriza íntimamente a las Bibliotecas Escolares de este país, es su conciencia de ser uno de los elementos más potentes de la escuela en aras a compensar las desigualdades del tipo que sean (de índole social, personal, por la procedencia, económicas o por discapacidad).”

Rosa Piquín, coordinadora de la biblioteca escolar del CP Veneranda Manzano (Oviedo/ Uviéu) y professora asociada (Facultad de Formación del Profesorado y Educación de la Universidad de Oviedo).

“Proveer de entornos lectores a quienes no nacieron rodeados de libros, coordinar acciones en torno a la enseñanza de la lectura de todo tipo de textos, ser agente de dinamización cultural y ofrecer un contrapunto plural, diverso y mestizo al corsé homogeneizador de los libros de texto son algunas de las contribuciones de la biblioteca escolar a la equidad educativa y la cohesión social.”

Guadalupe Jover, professora d’Educació Secundària a l’IES María Guerrero de Collado Villalba (Madrid).

Bretxa digital i social

La BE pot ajudar a anivellar desigualtats:

Proveint d’entorns lectors a tot l’alumnat i les seves famílies.Coordinant l’ensenyament de la lectura i a través de la lectura.Apropant la lectura a les famílies i fent-les partícips del seu aprenentatge.Exercint d’agent cultural del centre, en coordinació amb l’entorn.Dotant les BE de fons multiculturals i plurilingües, actuals, de qualitat i que fomentin l’equitat.Essent espai de trobada de la comunitat educativa.Afavorint l’AMI (alfabetització mediàtica i informacional) dels alumnes, el professorat i les famílies.Facilitant la personalització dels aprenentatges.

TREBALLANT PER LA INCLUSIÓ DE TOT L’ALUMNAT

Dificultats dels centres en el curs 2020/2021

Manca d’espais.Mesures higièniques i de seguretat.Possibilitat de confinaments intermitents de grups: dificultat d’alguns alumnes per seguir els aprenentatge a distància (fractura digital).Problemes emocionals derivats del confinament, de la malaltia, de la pèrdua de familiars......

Hi pot fer alguna cosa la biblioteca escolar?

“Es obvio que no podemos dejar de lado los protocolos sanitarios ni las medidas preventivas para evitar la expansión del virus, pero si queremos mantener lo relevante hemos de ingeniárnoslas para poder hacerlo. ¿Qué dirían los directivos si se sugiriera que hay que anular toda actividad matemática en la escuela? ¿No intentarían encontrar la fórmula para mantener el aprendizaje más básico?”

Jesús Ge, Bibliotecas escolares en tiempos de pandemia, El Sitio de las Palabras

Cal prioritzar algunes funcions de la BE:

Assegurar l’accés de TOTS els alumnes als materials de lectura, de ficció i de no ficció.Oferir una selecció organitzada de recursos digitals de cerca d’informació de qualitat (biblioteca digital).Facilitar l’ús d’eines digitals per a l’aprenentatge (tutorials, repositoris…).Formar en AMI: lectura crítica de mitjans, cerca i tractament d’informació.Afavorir la lectura i l’experiència literària com a mitjà terapèutic en temps de crisi, com a espai de gaudi, d’evasió, de retrobament i de canalització de les emocions.

Com ho pot fer?

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

COMUNITAT EDUCATIVAI ENTORN

Treballeu de forma coordinada amb la comunitat educativa i l'entorn,per optimitzar els recursosi compartir els esforços.

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Amb l'entorn

Amb les famílies

Amb el professorat

Amb el professorat del centre

Prepareu recursos i materials, físics i digitals, relacionats amb els àmbits d’aprenentatge.Dissenyeu plegats activitats d’alfabetització mediàtica i informacional relacionats amb el treball de les aules.Seleccioneu lectures, de ficció i de no ficció, per acompanyar l’aprenentatge i nodrir les biblioteques d’aula.Acompanyeu el professorat en l’aventura digital.

Torna al punt 1

Exemples

“Aquest curs, ens hem hagut de trencar les banyes per compatibilitzar el nostre projecte de biblioteca amb un canvi organitzatiu, provocat per les mesures de seguretat que s'han hagut d'implantar en relació amb la Covid-19. No podrem gaudir de la biblioteca entesa com l'espai físic que l'acollia. Tot i així, ens hem reinventat, aprofitant les circumstàncies com a oportunitat per fer sortir la biblioteca de la seva zona de confort. Tenim la sort de comptar amb una comunitat educativa que fa molts anys que es creu el projecte de biblioteca i, entre totes, hem trobat la manera de seguir donant-li continuïtat.”

"Ens trobareu al vestíbul del centre i recollirem les vostres demandes. Això sí, us haureu d'organitzar amb antelació, ja que els documents se serviran sota comanda. Continuem oferint servei de préstec, garantint les mesures de seguretat necessàries (com, per exemple, la quarantena de llibres). I també recollim peticions al següent correu electrònic.També es manté l'Hora de lectura, un altre dels pilars que sustenten no només el Projecte de Biblioteca sinó també el Projecte Educatiu del Centre. Així que, ja sabeu, podeu seguir comptant amb nosaltres a l'hora de triar lectures, materials, recursos i tot el que se us pugui acudir. Seguirem aconsellant-vos i fent-vos propostes adaptades a les necessitats que aneu trobant pel camí. La nostra idea és seguir-vos allà on fem falta, i moure'ns com a nòmades, però enlloc de cercant els recursos allà on n'hi ha, oferint-los on calgui."

Biblioteca nòmada

Torna al punt 1

Amb les famílies

Acompanyeu des de la distància, per tots els canals disponibles, en l'aprenentatge i el foment de la lectura dels seus fills i filles.Acolliu el seu suport, respectant les mesures de seguretat.Agomboleu-vos en la descoberta i aprofitament dels mitjants virtuals.

Torna al punt 1

Exemples

Escola Martí Poch (l'Espluga de Francolí)

Torna al punt 1

Amb l'entorn

Coordineu-vos amb els serveis de l'entorn, la biblioteca pública, els serveis educatius, els centres cívics, etc. per donar resposta a les necessitats que es deriven del la situació actual.Feu d'altaveu: traspasseu a la comunitat educativa les informacions relacionades amb activitats que es fan des d'altres institucions de l'entorn.

Torna al punt 1

Exemples

Escola Garcia i Fossas (Igualada)

Torna al punt 1

Segueix

#SetmanaLecturaOlesa

Torna al punt 1

Impulseu la comissió de biblioteca

Que doni suport a la coordinació entre docents i biblioteca, i que afavoreixi l'intercanvi i el treball col·legiat.

2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

+ info

La comissió de biblioteca pot:

Organitzar espais.Dissenyar l'organització d'activitats.Fer d'enllaç amb el professorat i les famílies.Col·laborar en la difusió.Preparar lots temàtics.Donar suport al manteniment de l'espai i el fons....

Es necessiten moltes mans i veus, ara més que mai!

Torna al punt 2

Exemples

Escola Cossetània (Vilanova i la Geltrú)

La comissió de BE i l'AFA fan possible que la biblioteca segueixi funcionant en temps de covid.

Torna al punt 2

Segueix

Escola Barrufet (Barcelona)

Torna al punt 2

Hàbit lector

Vetlleu per la dinamització de la lectura i el manteniment de la comunitat de lectors, sobretot en temps de confinament.

3

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

+ info

Es poden continuar fent?

Clubs de lecturaPresentacions de novetatsRecomanacions"Booktrailers" (bibliotràilers)Exposicions de llibres sobre una temàticaDiaris de lecturaHora del conteLectura en veu alta...

Torna al punt 3

Exemples

Institut El Pedró(l'Escala)

Club de lectura virtual

Torna al punt 3

Segueix

Institut escola Trinitat Nova (Barcelona)

Per a molts infants la BE és "la casa dels contes"

Torna al punt 3

Segueix

Seguim llegint en veu alta als infants!

Torna al punt 3

Segueix

Els alumnes també segueixen llegint en veu alta!

Torna al punt 3

Segueix

Institut escola L'Agulla (el Catllar)

I es fan recomanacions, presencialment o virtual.

Torna al punt 3

Escola Àgora (Barcelona)

Segueix

I es fan recomanacions, presencialment o virtual.

Torna al punt 3

Escola Heura (Barcelona)

Segueix

Es fan presentacions de novetats...

Torna al punt 3

Institut escola Mare de Déu del Portal (Batea)

Segueix

Torna al punt 3

Segueix

Institut de l'Arboç (l'Arboç)

Torna al punt 3

Segueix

C. Sant Andreu (Badalona)

I maratons de contes!

Torna al punt 3

Escola Martí Poch (l'Espluga de Francolí)

I celebrant amb la lectura!

ENGEGUEU BIBLIOTEQUES D'AULA

Com a complement de la biblioteca de centre, amb funcions específiques, ja que limiten els usuaris potencials al grup bombolla.

4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

+ info

Biblioteques d'aula:

Que funcionin com a seccions de la biblioteca del centre.Amb materials diversos i de qualitat.Que s'actualitzin de forma periòdica.Que es dinamitzin.Que respectin les mesures higièniques i de seguretat establertes al centre.

Torna al punt 4

Exemples

Escola Àgora (Barcelona)

Torna al punt 4

RESPECTEU LES MESURESDE SEGURETAT

Senyalitzeu espais, respecteu distàncies, normes d'higiene i ventilació.

5

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

+ info

Escola Joan Pelegrí (Barcelona)

Compartiu les normes!

Torna al punt 5

Segueix

Institut escola Mare de Déu del Portal (Batea)

Compartiu les normes!

Torna al punt 5

Segueix

Torna al punt 5

Segueix

Torna al punt 5

Segueix

Torna al punt 5

Institut Menéndez y Pelayo (Barcelona)

Segueix

Torna al punt 5

Institut Teresa Pàmies (Barcelona)

Segueix

Torna al punt 5

Institut El Pedró (l'Escala)

Segueix

Torna al punt 5

Institut Cristòfol Despuig (Tortosa)

PROTEGIU EL PRÉSTEC

Doteu-lo de mesures de seguretat i feu que la lectura arribi a TOTES les llars.

6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

+ info

Torna al punt 6

Segueix

Escola Àngels Alemany i Boris (Lloret de Mar)

Minimitzeu riscos!

Torna al punt 6

Segueix

Escola Joan Pelegrí (Barcelona)

Expliqueu el funcionament a alumnat, professorat i famílies

Torna al punt 6

Segueix

Escola Santa Clara (Sabadell)

Aprofiteu les xarxes socials

Torna al punt 6

Segueix

Escola Cossetània (Vilanova i la Geltrú)

Torna al punt 6

Segueix

Escola Àngels Alemany i Boris (Lloret de Mar)

Enriquiu i exploteu l'entorn de consulta de l'epèrgam!

Torna al punt 6

Segueix

Escola El Sitjar (Linyola)

Enriquiu i exploteu l'entorn de consulta de l'epèrgam!

Aprofiteu les seves prestacions per fer:

RecomanacionsGuies de lecturaComentarisConsultes en línia

Els docents del centre poden crear guies de lectura dels temes que es treballen a l’aula.

Torna al punt 6

Segueix

Escola El Sitjar (Linyola)

Des de l'aula i des de casa l'alumnat i les famílies poden consultar la guia del tema que treballen i veure si hi ha un llibre disponible.

Torna al punt 6

Segueix

Escola Arrels (Barcelona)

El professorat es pot registrar amb usuari XTEC, pot fer comentaris de documents i guies de lectura.

Torna al punt 6

Segueix

Escola Verd (Girona)

Feu tutorials per ensenyar a utilitzar l'entorn de consulta!

Torna al punt 6

Segueix

Escola Cossetània (Vilanova i la Geltrú)

Feu tutorials per ensenyar a utilitzar l'entorn de consulta!

Escola Arrels (Barcelona)

Torna al punt 6

Escola Cossetània (Vilanova i la Geltrú)

I creeu un accés directe al vostre entorn de consulta en el vostre espai digital! Feu-ho fàcil!

IMPLIQUEU L'ALUMNAT

Perquè és protagonista de l'aprenentatge i farà que se senti seva la biblioteca del centre.

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

+ info

Torna al punt 7

Segueix

No deixeu al marge l'alumnat: són protagonistes de l'aprenentatge i usuaris de la biblioteca. Impliqueu-los en el manteniment de la biblioteca escolar amb aquelles tasques que puguin fer, com ara la creació de tutorials i infografies on s'expliquin les mesures de seguretat i les orientacions de funcionament.

Torna al punt 7

Segueix

Escola Garbí Pere Vergés (Esplugues de Llobregat)

Torna al punt 7

Segueix

Institut Salvador Dalí (el Prat de Llobregat)

Cal una nova formació d'usuaris!

Torna al punt 7

CEIP de Leirado (Salvaterra de Miño)

8

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

UTILITZEU EL BLOG DE LA BIBLIOTECA

Com a aparador, com a altraveu, com a xarxa de difusió...

+ info

Torna al punt 8

Segueix

Perquè l'espai digital de la biblioteca és una finestra oberta que permet difondre tot allò que feu i crear xarxa.

Torna al punt 8

Segueix

Institut Taradell (Taradell)

I permet consultar l'històric de les activitats que es fan.

El blog de la biblioteca permet...

Difondre notícies relacionades amb la lectura i la cultura.Mostrar activitats del centre.Recomanar lectures, pel·lícules, documentals…Fer fòrums literaris.Publicar Booktubers.Presentar novetats (en vídeo i per escrit).Fer conèixer eines digitals i webs interessants per a la cerca d’informació.Crear un històric ordenat de la biblioteca del centre.Mantenir viva una comunitat de lectors.

Torna al punt 8

Segueix

Escola Garbí Pere Vergés (Badalona)

Torna al punt 8

+ info

Per arribar a tot l'alumnat i dotar-los d'estratègies i habilitats de cerca i tractament de la informació.

9

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

IMPULSEU LA BIBLIOTECA DIGITAL DE CENTRE I LA FORMACIÓ AMI

La biblioteca escolar del segle XXI i en temps de COVID:

Selecciona recursos digitals adequats i de qualitat per a l'alumnat, professorati famílies (curació de continguts).Ensenya habilitats i destreses necessàries per cercar i tractar la informació i convertint-la en coneixement.Ofereix criteris per seleccionar informacions veraces i llegir de forma crítica.Crea tutorials per facilitar l'accés i l'ús de determinades aplicacions digitals.Orienta el professorat en la proposta d’activitats de formació en línia....

Torna al punt 9

Segueix

Escola Joan Pelegrí (Barcelona)

Assessoreu i oferiu tutorials

Torna al punt 9

Segueix

Institut Teresa Pàmies (Barcelona)

Feu una selecció de recursos digitals de qualitat

Torna al punt 9

Segueix

Escola Mas i Perera (Vilafranca del Penedès)

Torna al punt 9

Segueix

Escola Rosa Oriol (Lliçà d'Amunt)

Torna al punt 9

Segueix

Institut Mediterrània (el Masnou)

Ensenyeu a llegir de forma crítica

Torna al punt 9

Escola Antoni Nat de Benissanet (ZER Benissavet Miravet)

Utilitzeu les tecnologies per promoure la lectura i el coneixement

+ info

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

10 consells per reforçar la BE en temps de COVID

Afavoriu l’experiència literària com a mitjà de reconstrucció personal ,per expressar i canalitzar emocions.

Torna al punt 10

Segueix

“Pero no sólo en los momentos de desastres íntimos los libros llegan al rescate; también cuando sobrevienen crisis que afectan simultáneamente a un gran número de personas. (...) En contextos como esos, muchos niños, adolescentes y adultos podrán redescubrir el papel de esa actividad en la reconstrucción de sí mismos y la contribución insustituible de la literatura y del arte en la actividad psíquica.”

Michèle Petit

Torna al punt 10

Segueix

La literatura pot ser una eina molt potent:

Als llibres els personatges viuen situacions diverses, amb les quals els lector s'hi pot sentir identificat i pot veure-les des de la distància, reflexionar-hi, veure com actuen els personatges en aquella situació...Els llibres, mitjançant les històries, permeten tractar temes complexos, com la pèrdua i el dol, la malaltia, etc.La conversa durant i després de la lectura fa que aflorin diferents visions d'una mateixa història i que es puguin compartir emocions.La lectura també permet evadir-se, viatjar a altres mons i altres èpoques, gaudir, passar una bona estona desconnectat de la realitat.L'escriptura creativa a partir de la lectura pot actuar de catarsi a partir de la qual canalitzar emocions i sentiments.

Torna al punt 10

Segueix

Recomaneu-los lectures

Institut Cristòfol Despuig (Tortosa)

Torna al punt 10

Segueix

Recomaneu-los lectures

Institut Tarragona (Tarragona)

Torna al punt 10

Segueix

Recomaneu-los lectures

Torna al punt 10

Segueix

Llegiu-los en veu alta

Utilitzeu la tecnologia per apropar la lectura a tot l'alumnat (respectant els drets de la propietat intel·lectual).

Torna al punt 10

Segueix

Parleu d'allò que llegiu:

Torna al punt 10

Segueix

Parleu d'allò que llegiu:

Amb BONES preguntes:De resposta oberta.Que puguin fer connexions.Que vagin més enllà del text.Que permetin interacció.Que deixin veure les diferents lectures d’un mateix text.

Torna al punt 10

Segueix

Parleu d'allò que llegiu:

Què us ha agradat?Què no us ha agradat? Què heu trobat estrany? Què us ha fet patir? Quantes històries hi heu trobat? Què faríeu si fóssiu…? Us ha passat mai que...?

Torna al punt 10

Segueix

Parleu d'allò que llegiu:

NODES permet implementar una xarxa social de forma senzilla.

Torna al punt 10

Segueix

Reserveu temps per a l'escriptura personal i la creació

Diari de lectura: anotar-hi reflexions personals, connexions, idees interessants, fragments de l'obra... de forma lliure i privada.Línia del temps de la lectura: on anotar comentaris de les obres llegides.Riu de lectura: composició (textos, imatges, dibuixos...) on es reflecteix tot allò que s'ha llegit durant un període de temps.Fanfic: relat de ficció fet a partir d'una novel·la original.Entrevista a personatges de la novel·la.Escritura col·laborativa.Bookface: composició fotogràfica a partir de la portada d'un llibre.

Torna al punt 10

Segueix

Reserveu temps per a l'escriptura personal i la creació

Institut Montjuïc (Barcelona)

©Alícia Garcia

Institut Les Corts (Barcelona)

Torna al punt 10

Segueix

Reserveu temps per a l'escriptura personal i la creació

Torna al punt 10

Segueix

Reserveu temps per a l'escriptura personal i la creació

Institut Molí de la Vila (Capellades)

Annex

3

DOCUMENTS DE SUPORT

Programa biblioteca escolar "puntedu"