VENTILACIÓN AULAS
Julián Sanz Ibáñez
Created on Wed Nov 04 2020 17:45:41 GMT+0000 (Coordinated Universal Time)
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Transcript
VENTILACIÓN EN LAS AULAS
01 Vías de Contagio
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Gotas Balísticas
Gotas que expulsamos al hablar, gritar, cantar...
Fómites
Aquellas gotas que no llegan a la persona que tenemos delante y se mantienen en el ambiente
Aerosoles
Gotas diminutas que quedan en suspensión(ejemplo: pulverizador)
02Transmisión
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Aerosoles
Ya hay estudios que demuestran que los aerosoles facilitan el contagio
Duración
Los aerosoles permanecen en el ambiente durante horas
ANALOGÍA DEL HUMO
La distancia social evita el primer contacto con el humo directo (Gotas Balísticas).Pero si alguien fuma (está contagiado) en un espacio cerrado, el ambiente se va viciando de ese aire contaminado (Aerosoles).
03Medidas de Prevención
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VENTILACIÓN NATURAL
Propia de los colegios
PURIFICADOR
Permite contribuir a la renovación del aire contaminado o viciado
SISTEMA MECÁNICO
Sistema ideal puesto que realiza las dos funciones necesarias: Ventilación y Filtrado.Caro para los centros públicos
04Ventilación adecuada
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RECOMENDACIÓN
Estudios de Harvard recomiendan 5 renovaciones por hora
ATENCIÓN
5 renovaciones no es igual a abrir unos minutos las ventanas cada hora
EXPLICACIÓN
Los estudios comentan que el nivel adecuado es estar por debajo de 700 ppm (partículas por millón)Eso se consigue con 5 renovaciones por hora, lo que implica bajar el nivel de aire viciado, no solo abrir unos minutos cada hora
05Cómo ventilar
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Ventilación Cruzada
Abrir ventanas opùestas para permitir circulación y renovación del aire
Ventilación Continua
Estudios han demostrado que es imprescindible tener las ventanas abiertas permanentemente con unos 15 cm de apertura
Pasillos Ventilados
Para asegurar la renovación conviene que los pasillos estén siempre ventilados, sino, se produce viciado del aire que llegará a las aulas
LIFTEC(Laboratorio de Investigación en Fluidodinámica y Tecnologíasde la Combustión – Centro Mixto Unizar/CSIC)
La información y datos han sido proporcionados por laUniversidad de Zaragoza y el CSIC: