Trick or Treat Face

PROYECTO REA

Inmaculada Rojas Pérez

TRICKOR TREATFACE

Actividad 1.1

Actividad 1.2

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Actividad 2.2

Actividad 2.4

Actividad 2.1

Secuencia didáctica

Actividad 1.5

Rúbrica

Actividad 2.3

Evaluación

Actividad 1.6

Actividad 1.4

Actividad 1.3

Tareas/Actividades

Competencias Clave

Contenidos

Objetivos

Temporalización

Justificación

Índice

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Con la llegada de Halloween los aspectos de la cultura de habla inglesa se mezclan con nuestras costumbres. La tarde-noche del 31 de Octubre en España se comienza a implantar la actividad de realizar el truco o trato "trick or treat". Haciendo uso de un cuento llamado "Scary Edwind Page" en el que al protagonista no se le ve la cara durante la narración mientras está realizando el "truco o trato", partiendo de una imagen de "Se busca" "Wanted" que aparece en el aula de repente para incentivar la curiosidad en el alumnado y bajo la pregunta guía "What face would you make if you saw mine?... El alumnado desde el área de inglés aprenderá la historia de dicha cotumbre y además se va a aprovechar para aprender y repasar vocabualrio relacionado con Halloween y partes de la cara. Para finalizar el desarrollo de las actividades generando imágenes en papel de Edwin (el protagonista del cuento) y "memes" on-line con imágenes de caras del alumnado o buscadas en internet cuando realizan el "truco o trato", con la finalidad de relacionar el aprendizaje del idioma con actividades TIC tan divertidas y eventuales en nuestro día a día cómo es un "meme"

Justificación (Why?)

Sesión 5

Sesión 6

Actividad 2.2 y 2.4

Actividad 2.1 y 2.2

Última quincena de Octubre (de cualquier año)Sesiones 3 semanales

Temporalización

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Sesión 4

Actividad 1.6.

Sesión 3

Actividad 1.5

Actividad 1.3 y 1.4.

Sesión 2

Actividad 1.1 y 1.2.

Sesión 1

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BLOQUE 1- Comunicación oral: escuchar, hablar y conversar- Identificar los nombres de los complementos de la cara y trabajos.- Conversar utilizando expresiones básicas como Has he/she got..? Yes he has, No she hasn’t, Who’s..?- Poder entender textos orales sencillos dentro del contexto del aula: canción, historia, narración.BLOQUE 2- Comunicación escrita: leer y escribir - Comprensión general e identificación de vocabulario específico en diferentes textos sencillos, adecuados a su edad y relativos al vocabulario del aula y la unidad.- Uso de estrategias básicas de comprensión lectora (Listen and read).- Completar frases sencillas con palabras trabajadas. BLOQUE 3 – Conocimiento de la lengua- Repasar e identificar el vocabulario de la unidad.- Entender y aplicar correctamente aspectos gramaticales: Has he/she got..? Yes he has,..- Reconocer y reproducir aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación mediante repetición.- Uso de estrategias de repaso del vocabulario aprendidoBLOQUE 4 – Aspectos socio-culturales y conciencia intercultural- Aprender formas básicas de relación social en lengua extranjera, participando en las diferentes actividades de aula. - Mostrar una actitud receptiva hacia las personas que hablan otra lengua y tienen una cultura diferente a la propia

Objetivos

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Contenidos

Competencias

• Participación en interacciones orales
• Comprensión de textos orales y escritos sencillos.
• Identificación y aprendizaje de vocabulario específico: trick, treat, vampire, candy, squeleton, halloween bag, ghost, spider, witch...
• Identificación de costumbres y rasgos propios de países de habla inglesa.
• Utilización de soporte digital para el aprendizaje.

• CCL (Competencia Lingüística)
• CD (Competencia Digital)
• CPAA (Competencias para Aprender a Aprender)
• CEC (Competencia Sociales y Cívica)

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- Actividad 2.3: Trick or Treat Virtual. Realizamos un truco o trato virtual y comprobamos la cara que ponemos cuando.... También realziaremos algunas preguntas de comprensión con edpuzzle.

- Actividad 1.6: Role play"Trick or treat virtual". Visionado de historia Steve and Maggie sobre truco o trato (grupo clase). Después realización de un truco o trato simulado.

- Actividad 1.4: Preparamos nuestra careta de un personaje típico de halloween

- Actividad 2.2: Edwing Face. Creamos con recortes la cara que creemos que tiene Edwin en el cuento cuando... (If he likes candies, If he doen't like..., when he is scary...)

- Actividad 2.1: "Scary Edwing Page". Recordamos el cuento.

-Actividad 1.5: Vocabulary. Jugamos con el vocabulario de Halloween. (Genially, PPT, Baamzoozle...)

- Actividad 1.2: "Scary Edwing Page". Lectura del cuento. Diálogo de comprensión lectora.

- Actividad 2.4: Final Task. Photo. La teacher realiza fotos de las caras del alumnado o del Edwing creado cuando realizan truco o trato a la que ellos añadirán alguna frase tipo meme usando frases hechas.

Tarea 2: Realizar "meme" de cara de Halloween

-Actividad 1.3: "Trick or treat Song" (Super simple song). Cantamos, y bailamos. Analizamos la canción.

Tarea 1: Conocer el significado de "Trick or Treat"

- Actividad 1.1: "Wanted". El alumnado verá la imagen y discutiremos sobre el significado y el porqué se encuentra alli.

Tareas- Actividades

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Actividad 1.1

PREGUNTA RETO

What face would you make if you saw mine?

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Actividad 1.2

"Scary Edwing Page". Lectura o visionado del cuento. Diálogo de comprensión lectora: - Why people is scaried?- Which is his hair color?- What say Edwin on Halloween night to obtain candies?- What did the old lady choose?(Grupo clase)

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"Trick or treat Song" (Super simple song). Cantamos, y bailamos. Analizamos la canción. Gesticulamos a los personajes. (Grupo clase. Pizarra digital)

Actividad 1.3

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Actividad 1.4

Caretas de halloweenColorear y recortar. Después cantar la canción con la careta elegida.

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Actividad 1.5

Vocabulary. Jugamos con el vocabulario de Halloween.

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Actividad 1.6

Role play"Trick or treat". Visionado de historia Steve and Maggie sobre truco o trato (grupo clase). Después realización de un truco o trato simulado(parejas o pequeños grupos)

Edwing Face. Creamos con recortes la cara que creemos que tiene Edwin en el cuento cuando... (If he likes candies, If he doen't like..., when he is scary...)

Recordamos a EDWIN

Actividad 2.1 y 2.2

2º

1º

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"Trick or treat vIRTUAL" Realizamos un truco o trato virtual y comprobamos la cara que ponemos cuando... Realizaremos algunas actividades de comrpensión con edpuzzle....

Actividad 2.3

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FINAL TASK

Actividad 2.4

MEME Photo. La teacher realiza fotos de las caras del alumnado o del Edwing creado cuando realizan truco o trato a la que ellos añadirán alguna frase tipo meme usando frases hechas.

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Relación de estandares de aprendizaje con competencias clave e instrumentos de evaluación

Evaluación

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Rúbrica de evaluación

Recursos utilizados...

Periódico escolar

Web del centro

Difusión

Teacher Inmita